職校教學常規(guī)管理制度

職校教學常規(guī)管理制度

為規(guī)范教師教學行為,提高教學質(zhì)量,樹立優(yōu)良教風,確保正常的教育教學秩序,特制定此制度。

一、組織原則

1、教學人員必須服從學校及教務(wù)處的安排。

2、《教職工管理規(guī)定》(鶴職校【2005】23號文件)中,教學人員違紀處罰及師德規(guī)定的相關(guān)條款,按文件規(guī)定執(zhí)行。

二、上交材料

(一)教學人員必須按時上交各種材料(計劃、總結(jié)等)

(二)遲交材料一天,為遲交;遲交者,在當月津貼核算中扣10元/份,不交材料者,在當月津貼核算中扣30元/份。

三、備課

備課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵,備好課是上好課的前提,教師必須按照學校要求認真?zhèn)湔n。

(一)常規(guī)備課,做到“五備”:備課標、備教材、備學生、備教法、備作業(yè)。

(二)教案內(nèi)容:

1、教師備課必須寫出授課教案。

⑵非畢業(yè)班教師的備課,一般采取分課時備課、分章節(jié)備課的方式進行。規(guī)范備課程序,做到“六有”:課題名稱、教學目標、教學重點(難點)、教學時數(shù)、教學過程梗概、練習和作業(yè)安排。

⑶畢業(yè)班教師的復(fù)習備課以專題備課為主,體現(xiàn)“五有”:內(nèi)容名稱、復(fù)習目標、復(fù)習時數(shù)、復(fù)習要點、習題訓練及考試安排。

⑷年青教師要求備詳案。

⑸教學人員上課必須要有教案,杜絕不備課就上課或課后補備的現(xiàn)象。無教案上課,視作未備課。

⑹教師備課的進度要與學期初擬定的教學進度基本一致。學期初,擬定教學進度計劃時,同年級、同學科、同程度的科目教學進度要一致。

四、教學

課堂教學是學校教育的主要陣地,是進行思想教育、傳授知識、培養(yǎng)技能的主要形式;也是學生獲得知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)良好思想品德的主要場所。教師的授課質(zhì)量直接影響和決定著學生的學習質(zhì)量,教師必須以極其嚴肅認真的態(tài)度進行課堂教學。

(一)教師課堂教學評價標準

教學目標

教學目標明確、具體、切合學生實際

教學內(nèi)容

把握教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu),沒有知識性的錯誤和疏漏

結(jié)合教學內(nèi)容,滲透德育教育,培養(yǎng)學生學習習慣

教學容量合理,并能依據(jù)教學內(nèi)容,適時拓展

教學過程

新課導(dǎo)入自然

面向全體學生,充分發(fā)揮學生的主體作用,啟發(fā)誘導(dǎo)得當,課堂氣氛活躍

重視雙基教學,重點突出,難點突破

教學思路清晰,注重學生能力培養(yǎng)

師生互動,生生互動,師生平等交流

教學方法

精心設(shè)問,調(diào)動學生學習的積極性,激發(fā)學生興趣

教學方法靈活,重視學法指導(dǎo)

運用輔助手段,提高教學效率

教師素養(yǎng)

教態(tài)親切自然,用普通話教學

語言簡潔生動,富有感染力

板書設(shè)計合理,具有系統(tǒng)性

熟練駕馭課堂,應(yīng)變能力強

教學效果

教學目的達標,師生配合默契

學生思維活躍,學得積極主動

(二)學生評價教師教學標準

1、啟發(fā)思維,培養(yǎng)能力2、管教管導(dǎo),紀律良好

3、教學思路,完整嚴謹4、講授訓練,配合得體

5、創(chuàng)設(shè)意境,課堂活躍6、教態(tài)親切,關(guān)心學生

7、板書工整,布局合理8、重點突出,訓練有方

9、語言規(guī)范,表達準確10、演示實驗,操作規(guī)范

(三)對實驗課、體育課、微機操作課、美術(shù)室外寫生課的基本要求

1、實驗課、體育課、微機操作課、美術(shù)室外寫生課,教師必須將學生管理到位,不能讓學生在小賣部、教學樓等處閑逛,不能出現(xiàn)一盤散沙的局面。

2、上體育課時,要按體育課課堂常規(guī)操作。

3、實驗課、體育課、微機操作課、美術(shù)室外寫生課,若出現(xiàn)一盤散沙或?qū)W生管理不到位等情況,記作工作失誤,在當月津貼中50元/次。

4、上實驗課、微機操作課時,教師必須執(zhí)行相關(guān)的管理制度。

(四)教師在教學過程中,要將“一個思想,四個重視”貫穿于課堂教學的始終,即堅持知識、能力、特長三位一體和諧發(fā)展的思想,既要重視學生基礎(chǔ)知識、基本技能的教學,又要重視學生能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展;既要重視學生智力因素的發(fā)展,又要重視學生非智力因素的發(fā)展;既要重視教師的主導(dǎo)作用,又要重視學生的主體作用;既要提高課堂學習效率和興趣,又要重視對學生第二課堂的輔導(dǎo)。

(五)教學工作始終堅持“三嚴三高”:既要有嚴密的工作計劃、嚴肅認真的態(tài)度、嚴謹求實的工作作風,又要達到高標準、高效率、高質(zhì)量,確保學生進得來、留得住、學得好、送得出。同時,教學時還要做到“12個字”,即穩(wěn)情緒、提興趣、管人頭、互通氣。

(六)中專班的教學,要培養(yǎng)和提高學生的綜合素質(zhì),要讓中專班的學生,“一會說(能說會唱)、二能寫(能寫、會畫、作文)、三動手(具備一門專業(yè)特長和實際操作的能力)”。

五、輔導(dǎo)

1、對學生提出的疑難問題,不厭其煩,耐心解答。

2、注重培優(yōu)輔差,以各班主任為核心,有具體的培優(yōu)輔差的對象。

3、每位教師有義務(wù)指導(dǎo)學生參加各類競賽活動和學校舉辦的各種活動。

4、每位教師有義務(wù)、有責任配合班主任搞好班級組織教學,適時對學生進行思想政治教育。

六、作業(yè)批改

(一)對非畢業(yè)班各科作業(yè)次數(shù)的基本要求

a、語文:

練習本上全批全改的課堂作業(yè)(含每周一篇的小作文,如周記、日記)不少于15次;所訂資料上的課堂配套練習,教師可根據(jù)實際情況靈活處理,不記作練習次數(shù)。作文練習本上全批全改的作文,每學期不少于5次(有批閱記錄);單元檢測每學期不少于兩次(期中前后各一次)。

b、數(shù)學:

練習本上全批全改的課堂作業(yè)不少于20次;所訂資料上的課堂配套練習,教師可根據(jù)實際情況靈活處理,不記作練習次數(shù)。單元檢測每學期不少于兩次(期中前后各一次)。

c、英語:

練習本上全批全改的課堂作業(yè)(含每周一篇的小作文,如英語周記、日記)不少于20次;所訂資料上的課堂配套練習,教師可根據(jù)實際情況靈活處理,不記作練習次數(shù)。單元檢測每學期不少于兩次(期中前后各一次)。

d、語文、數(shù)學、英語之外

的其他學科(不含音、體、美、微機、職業(yè)道德、社交禮儀等學科)的作業(yè)次數(shù):練習本上全批全改的課堂作業(yè)不少于10次,所訂資料上的課堂配套練習,教師可根據(jù)實際情況靈活處理,不記作練習次數(shù)。單元檢測每學期不少于兩次(期中前后各一次)。

e、多頭教師(三個頭及三個頭以上)的作業(yè)總次數(shù)每學期不少于20次(單個學科的作業(yè)次數(shù)不少于五次)。

f、多頭教師(三個頭及三個頭以上)的單元測試每學科不少于1次。

g、超過規(guī)定的單元檢測,并且全批全改,計算練習次數(shù)時,可視作練習次數(shù)。(超規(guī)定單元檢測一次,可記作兩次練習次數(shù))。

(二)對畢業(yè)班各科作業(yè)次數(shù)的基本要求:學生作業(yè)以綜合訓練題、綜合訓練卷為主。

(三)作業(yè)評價標準

1、作業(yè)次數(shù)是否適宜2、作業(yè)份量是否適中3、作業(yè)批改是否認真4、作業(yè)評講是否及時5、是否強調(diào)作業(yè)質(zhì)量6、作業(yè)難度是否適宜

(四)作業(yè)批改要求:

1、練習本上的作業(yè)及作文,要求全批全改。

2、單元考試每學期不少于兩次(期中前后各一次),要求全批全改。

3、所訂資料上的課堂配套練習,教師可根據(jù)實際情況靈活處理,可集體評講。

(五)有下列情形之一者,在檢查當月的津貼核算中扣50元/科。

1、布置的作業(yè)量達不到規(guī)定的作業(yè)量。

2、批改的作業(yè)量達不到規(guī)定的作業(yè)量,

3、作業(yè)不批改或批改不認真,或出現(xiàn)嚴重錯誤,學生反映強烈者。

4、兩次單元考試,未全批全改者。

七、考試、閱卷

1、每學期由教務(wù)處組織兩次綜合性的考試(期中考試、期末考試)。

2、以年級組為單位,每學期組織的學科單元考試不得少于兩次(期中前后各一次)。

3、各種考試,學生均不得提前交卷,允許學生提前交卷者,記工作失誤一次。

4、在監(jiān)考工作中,按監(jiān)考教師職責及監(jiān)考要求,有失職行為者,記工作失誤一次。

5、在閱卷工作中,出現(xiàn)失誤,記工作失誤(閱卷不認真,不按照閱卷評分標準評卷,出現(xiàn)錯誤或試卷分數(shù)加錯、登分人員分數(shù)登錯等)。

(凡是在考試、閱卷中出現(xiàn)的工作失誤,在當月津貼核算中扣50元/次。)

八、教研

(一)聽課節(jié)次

1、秋季學期,主管教學的副校長、教務(wù)處主任、教務(wù)處副主任不少于8節(jié),教研組長、年級主任不少于5節(jié),教師不少于3節(jié)。

2、春季學期,主管教學的副校長、教務(wù)處主任、教務(wù)處副主任不少于5節(jié)。教研組長、年級主任不少于3節(jié),教師不少于2節(jié)。

(二)各教研組開展教研活動,必須做到“五有”(教者有教案,聽者有聽課筆記、有教師課堂教學評價表,教研評課卡上有記錄、教者有教學心得)。

(三)無故不參加本組教研活動者,在當月津貼核算中扣50元/次。

(四)因故不能參加教研活動,未提前給教研組長請假,視作無故不參加教研活動。

(五)聽課節(jié)次達到教務(wù)處的要求,每少1節(jié)在年終獎金核算中扣5元。

九、關(guān)于考勤:

(一)上課遲到每次扣50元,早退每次扣50元,曠課每次扣100元,均在當月津貼中扣除。

(二)凡教務(wù)處召開的會議,遲到一次扣50元,曠會一次扣100元,均在當月津貼中扣除。

(三)私自調(diào)課,視作曠課。

(四)每學期,凡請事假超過兩天,在年終獎金核算中扣5元/天。

(五)教師被通知外出開會或培訓學習,必須先到教務(wù)處辦理出差頂課手續(xù),以免出現(xiàn)人走誤課現(xiàn)象;私人事假除特殊急事外,一般要事先自己調(diào)好課,報教務(wù)處,再到主管校長處辦理請假手續(xù)。

十、教學檢查

(一)由分管校長或教務(wù)處,通知教研組長,按照《z縣中等職業(yè)技術(shù)學校教學常規(guī)管理方案》的要求,具體操作。

(二)教學檢查將采取定期檢查、不定期抽查與隨堂抽查相結(jié)合的方式進行。

(三)教學檢查的次數(shù)每學期不少于兩次。

(四)教學檢查的內(nèi)容:備課檢查、作業(yè)檢查、單元測試檢查。

(五)教學檢查時,教師要上交的材料:

⑴備課本

⑵學生作業(yè)(作文)本:5本

⑶記分冊

⑷單元檢測試卷,5份

⑸聽課筆記。

(六)微機教師的教案,在每次教學檢查時,發(fā)往教務(wù)處郵箱(**)或網(wǎng)上鄰居備查。

(七)教學檢查標準

(1)備課認真,書寫清晰,程序齊全,內(nèi)容詳實,視作優(yōu)秀教案。

(2)備課較認真,書寫較清晰,程序基本齊全,內(nèi)容較充實,視作合格教案。

(3)備課不認真,書寫不清晰,程序不齊全,內(nèi)容太簡略,視作不合格教案。

(不合格教案,在當月津貼核算中扣50元/科/人;對不合格教案由教務(wù)處主任、教務(wù)處副主任、教研組長共同認定)。

(八)教學檢查時,教研組長要認真填寫有關(guān)記載教學檢查結(jié)果的表格,確保填寫內(nèi)容的真實性。

(九)教研組長工作業(yè)績突出,按《教研組長考評方案》,對考評分前四名,予以獎勵。

說明:

1、本方案未盡事宜,由教務(wù)處報分管領(lǐng)導(dǎo)處理。

2、本方案解釋權(quán)歸學校教務(wù)處。