小學(xué)備課格式及要求的規(guī)范管理

小學(xué)備課格式及要求的規(guī)范管理

一、封面要求：

學(xué)年度第學(xué)期

學(xué)校

班科

姓名

二、備課內(nèi)容

1．明確教學(xué)目標(biāo)（1知識目標(biāo)；2能力目標(biāo)；3情感目標(biāo)），教材重點、難點；

2．結(jié)合實際，教法靈活，設(shè)計教學(xué)語言豐富、注重激勵性；

3．注意板書設(shè)計的藝術(shù)；

4．用好現(xiàn)有教具，特別提倡利用多媒體；

5．注重雙基（基礎(chǔ)知識、基本技能）培養(yǎng)；

6、滲透思想品德教育；

三、備課格式（主要是指電子備課格式）

1．頁眉為：××學(xué)年第×學(xué)期×年級**學(xué)科教案制定者：×××，頁眉居中，字體為宋體小5號；

2．課題及以下各個欄目均是宋體4號加黑，其他是宋體小4號。

3．教案修改記錄用紅筆書寫，教后小記用黑筆書寫，教后小記字數(shù)在150字以上。

四、具體要求：

（一）語文

1．第一頁書寫《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》本年段的目標(biāo)

2．每一單元要有單元教材分析。

3．以每一篇課文為單位進行備課，備課內(nèi)容具體包括：課題（另起頁）；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)重點、難點；教學(xué)準(zhǔn)備；教時安排；教學(xué)過程（一般包括：復(fù)習(xí)、新課、鞏固、總結(jié)、作業(yè)、預(yù)習(xí)）--體現(xiàn)教法、學(xué)法、教具運用、板書設(shè)計等。

4．以每篇課文為單位寫教后小記。

（二）數(shù)學(xué)：

1．以一個單元為單位進行備課，備課具體內(nèi)容包括：教材分析；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)重點、難點；課時安排

2．每一課時要寫明節(jié)次；課題；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)目標(biāo)（包括知識、能力、情感）；教學(xué)重點、難點；教學(xué)準(zhǔn)備；教學(xué)過程 【一般包括：復(fù)習(xí)、新授、鞏固（體現(xiàn)三性：再現(xiàn)性、綜合性、發(fā)展性）、總結(jié)、作業(yè)、預(yù)習(xí)--體現(xiàn)教法、學(xué)法、教具運用、板書設(shè)計等】。

3．一般每三課時寫一篇教后小記，每篇教后小記不少于150字。

（三）英語及其他學(xué)科教案要求：

1．每一課時要求與數(shù)學(xué)相同。

2．教案節(jié)次：以單元為單位計次。

五、總要求：

1．備為教，備課是艱苦的再創(chuàng)造。要個人鉆研，掌握駕馭教材，深入淺出，結(jié)合實際選擇教法，確定教學(xué)結(jié)構(gòu)和教具使用，設(shè)計作業(yè)，并要考慮教學(xué)中可能遇到的問題，如何應(yīng)變處理等等，為上課作好各項準(zhǔn)備。

2．備課要堅持“十字訣”：閱讀(通覽教材，掌握內(nèi)容)→深究(深入鉆研教材，把握作者意圖和教材內(nèi)在聯(lián)系)→定點(確定重點和難點)→理路(理清作者思路，擬出教路，安排學(xué)路)→切實(從教材、教師、學(xué)生實際出發(fā)選擇有效的教法，指導(dǎo)學(xué)法、組織教學(xué)結(jié)構(gòu))。

3．正確對待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗。一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”；二是對他人經(jīng)驗(或優(yōu)秀教案)應(yīng)聯(lián)系實際，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。

4．對自己過去的同課教案，可以作為參考，要結(jié)合不同班級實際及教改要求，做到“教老課，有新意”。切不可“陳案再現(xiàn)”。

5．要超前一周或一課備課，不能臨教臨備，要寫詳案。

6．上課前，要“復(fù)備”，以進一步熟悉教案并作教前修改。

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