第1篇 班組安全管理的發(fā)展方向
作為企業(yè)文化的重要組成部分，安全文化從系統(tǒng)性、時代性高度，把企業(yè)安全工作提高到更高更規(guī)范的層面上。近幾年來，新華制藥１０２車間嘧啶酯組積極響應公司狠抓雙基管理的號召，在切實抓好基礎管理的同時，以班組安全文化建設為載體，就加強班組安全生產工作進行了有益的探索。
確定班組安全理念。安全理念，是安全文化中全體職工共同遵守的至高無上的行為準則。通過安全理念，把“安全第一”、“安全生產，預防為主”等思想貫徹到生產經營的全過程。結合嘧啶酯組的生產特點，經討論，我們組的安全理念確定為“我安全，嘧啶酯安全”。這也符合今年安全生產月的主題“實施安全生產法，人人事事保安全”的要求。
明確班組安全目標。“零事故原則”是安全工作中的一條重要原則，參照車間安全生產目標，我們把班組安全目標確定為“各類微小事故為零”———這是班組安全的“大目標”，又結合各崗位情況制定了安全分項目標；在公司、車間開展各項專題活動如“安康杯”、“安全技術比武”時，我們還針對該活動確定專題目標；這樣，通過分項目標與專題目標等“小目標”來保證“大目標”的實現(xiàn)。所有目標考核都與經濟責任制掛鉤。
規(guī)范安全制度。安全生產的各項規(guī)章制度，是制度層的內容，是安全文化建設的重點，規(guī)范高效的規(guī)章制度是安全工作得以順利貫徹執(zhí)行的保證，班組安全文化必須建立規(guī)范化的安全制度的基本構架。為全面貫徹落實公司安全生產方針政策，車間制定實施了《安全生產責任制》、《安全生產檢查制度》等十幾項安全管理制度，班組也結合生產特點制定了多項“班組安全規(guī)定”。在積極傳達、落實的同時，班組選擇其重點上墻上報，在工作中要求嚴格按“規(guī)范制度規(guī)范”行事，無論是安全檢查、檢修設備、動火防火、事故預防、安全獎懲等，都做到了規(guī)范化。
構建雙向互動的“大、小”安全網絡體系。即各級人員責任明確，各司其職，形成縱向到底、橫向到邊的安全管理組織網絡和“個人保班組、班組保車間、車間保公司”的安全管理“三保”體系。在這個大網絡中，再建立一個小網絡，由班組長、班組安全員、組員“三級”組成，每一級各有明確的分工和負責對象，如班組長統(tǒng)管班組全局對車間負責，安全員主抓班組安全對組長負責，組員抓本崗位對自身安全負責等。大、小網絡體系，相互獨立，又有機結合，共同作用。其最終目標，都是確保安全生產。
嚴格安全措施。安全措施，是安全文化建設中“物質層”的核心內容。除正常的必須得到落實的生產操作、安全檢修等安全措施外，強化兩條措施：①事故預想與危險預知。對班組生產中容易發(fā)生或以往發(fā)生過的安全隱患、事故，通過事故預想發(fā)布的形式，強化應對、預防措施。對日常性的、偶發(fā)性的事故危險，則通過班前會、危險操作提示等辦法，做到“預知、預警”，發(fā)生問題及時正確處置。②全員參加。要求不管事情大小，只要涉及安全工作，必須全員參與，大家一起共同想辦法出主意，站在每個人的立場與工作崗位角度，主動發(fā)掘其所在作業(yè)場所中可能發(fā)生的一切危險因素，主動落實安全保護措施。
創(chuàng)建安全氛圍與環(huán)境。適度、喜聞樂見的安全生產氛圍、環(huán)境是安全文化的外在表現(xiàn)，有助于職工安全素養(yǎng)、安全行為的形成。除了積極參與公司、車間開展的安全征文、安全知識競賽、安全演講會等活動外，我們還有針對性地開展了一些寓教于樂的特色活動，如“說說安全一句話、安全成語”、征集安全檢修訣竅；分析討論最新公布的安全事故、懸掛張貼安全板、安全標語等等。結合車間開展的“７ｓ”活動，組織職工認真學習，積極討論，動手改善現(xiàn)場安全環(huán)境；針對安全事故案例，組織大家主動對號入座，查找不足等等。
以上工作，分別與安全文化建設的理念層、制度層、物質層結構相對應，初步構成了嘧啶酯組的班組安全文化體系。我們的體會是建設班組安全文化，必須突出班組生產特點，積極調動班組職工的積極性、創(chuàng)造性。要結合班組實際，找準切入點，摸索適合班組和職工實際的做法，克服過去那種隨意、零亂、“東一錘子西一鎯頭”的舊思路，同時結合企業(yè)發(fā)展和時代特征，不斷加以補充、完善，既要繼承，又要發(fā)揚。實踐證明，結合班組實際，有針對性地開展班組安全文化建設，變強制式管理為“制度管理、文化約束”相結合，真正做到“我要安全”、“人人事事保安全”，對安全工作是大有益處的。
第2篇 淺談礦山企業(yè)班組的安全管理
安全是礦山企業(yè)永恒的主題，企業(yè)離開安全就談不上效益。企業(yè)安全工作的重點和落腳點在班組，班組是各項生產工作的直接執(zhí)行者，也是實現(xiàn)安全生產的主要載體。要搞好班組的安全工作，就必須重視班組成員是否掌握安全生產的基本技能以及能否熟練運用。班組成員的安全基本技能表現(xiàn)為對本崗位安全技術操作規(guī)程及作業(yè)程序標準的掌握程度。安全技術操作規(guī)程及作業(yè)程序標準是企業(yè)安全工作的準繩，是每個班組成員都必須掌握的基本知識。然而在實際工作中，違反安全技術操作規(guī)程及作業(yè)程序標準而引起的責任事故卻時有發(fā)生。因此，認真學好、用好安全技術操作規(guī)程及作業(yè)程序標準不僅是每一位班組成員的基本技能，也是保證安全生產的前提和首要條件。我認為，應從以下幾個方面加強班組成員的學習。
1、必須樹立“安全第一”的管理思想
開展班組安全日活動是提高廣大職工安全思想的有效途徑之一，也是進行安全教育的主要形式。安全活動的質量與人身安全、設備安全、檢修質量有著密切的關系。所以班組的安全日活動不能流于形式和忙于應付，而應形成制度并嚴格執(zhí)行。在安全活動中，應針對三個方面加大學習力度。
一是在學習安全技術操作規(guī)程及作業(yè)程序標準中要力戒教條主義，在學習時應結合實際進行逐條講解，學以致用，使每個職工認識到個人在單位、車間（工區(qū)）、班組和家庭中的地位和作用以及所肩負的重大責任，督促每位員工認真學習安全生產知識，熟記安全技術操作規(guī)程及作業(yè)程序標準，并把安全技術操作規(guī)程及作業(yè)程序標準作為自己工作崗位上的行動指南和防范生產事故的法寶，以增強職工的安全意識和防范意識。
二是要聯(lián)系現(xiàn)場實際學習《規(guī)章》、《事故通報》等各類資料，還要通過事故追憶、事故分析、技術提問等活動，教育每個職工克服和消除僥幸心理，把過去的事當現(xiàn)在的事，把別人的事當自己的事，把小事當大事來吸取教訓。通過對事故的分析，總結出自己的體會，講出存在的問題，逐步培養(yǎng)自己分析事故或制定防范措施的能力，使全體職工都能增強安全意識，從“要我安全，我要安全”到“我懂安全，我會安全”最后到“我管安全”的轉變，提高安全防護水平，最終實現(xiàn)'三不傷害'，從根本上提高防范事故的能力。
三是學習安全知識要注意動手能力的訓練，要讓全體職工學會各類現(xiàn)場急救的方法、現(xiàn)場安全措施的設置和安全工器具的使用方法，不斷提高自我保護能力。
第3篇 班組長管理攻略：減少班組安全生產隱患的措施
防微杜漸是每一個企業(yè)做好安全生產工作的必修課，生產安全隱患的排查，提前預防對于降低班組安全事故的發(fā)生率有著重大的作用。小編通過搜集整理資料，為大家梳理一下那些做法可以減少班組安全生產的隱患。
對于班組中人的不安全行為造成的安全隱患可以采取的措施：針對人的不安全行為，制定規(guī)章制度和操作規(guī)程，規(guī)范操作者的行為，并經常教育操作人員自覺遵章守紀。在制定規(guī)章制度時，發(fā)動全體組員充分討論，達成共識，然后歸納整理作為大家的行動準則，形成人人自覺遵守、相互監(jiān)督的良好班組氛圍。
對于班組中物的不安全狀態(tài)造成的安全隱患可以采取的措施：
①加強對作業(yè)場所的安全檢查，及早發(fā)現(xiàn)問題，依靠本班組的力量或報告上級，及時妥善處理的整改。
②加強生產設備管理，按規(guī)定做好設備、安全設施和防護裝置的維護保養(yǎng)，使之始終保持良好的工作狀態(tài)。
③不斷完善工藝設計，改善作業(yè)條件，盡可能采用機械化、自動化作業(yè)，并不斷改進操作方法。
④設備、物料堆放盡可能科學合理，保證通道暢通。
⑤徹底清除與本班組無關的物品，及時清掃垃圾、廢料，整理現(xiàn)場的材料、產品和工具。
⑥徹底清除現(xiàn)場危險源。
⑦正確穿戴和使用防護用具、用品。
⑧改善作業(yè)場所的通風條件，維持適宜的溫度、濕度和照明度。
班組安全隱患的排查與防范是班組長在安全生產管理中的必備技能，希望以上內容能夠對班組長有所幫助，如果您有更多關于班組安全的問題需要咨詢，歡迎隨時向中國班組網的老師咨詢。
第4篇 班組安全管理應重拳5+5
班組安全建設的重點在作業(yè)現(xiàn)場，抓住作業(yè)現(xiàn)場的制度化管理，就抓住了班組安全建設的牛鼻子，因此在確保班組安全管理工作能得到落實和操作，就應重拳五堅持五制度：
一是堅持規(guī)范班前會制度。上班前，在區(qū)隊下達本班的生產任務后，班組長根據本班的出勤人數(shù)，詳細分工，干活時注意事項、質量標準工、工程任務量責任到人，并排查本班人員情緒，情緒不穩(wěn)定，有思想問題者不要下井，做好安全生產的第一步。下班后，召開班后會，小結當班的工作情況，結出現(xiàn)的隱患，發(fā)生的“三違”要認真填寫當班工作日記，做好每月安全質量評定。
二是堅持班中安全巡回檢查制度。班組長堅持不間斷巡查自己施工范圍內的所有情況，做到心中有數(shù)，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)中。
三是堅持班組現(xiàn)場質量驗收和交接班制度。班組長要在每天工作完畢，詳細的將本班的工程質量一一驗收，及時整改，對存在問題手拉手，口對口給下一班交清。
四是堅持實行安全宣誓制度。每日開工前由班長召集職工點名，并進行開工前的安全宣誓，對工作現(xiàn)場存在的問題一一向大家交清，檢查特殊工種持證情況，根據能力大小進行分工。
五是堅持執(zhí)行開工確認制度，落實三人聯(lián)合安全驗收確認簽名制和四位一體安全驗收確認制，并作記錄臺帳。落實班長安全責任制，做到持證上崗，嚴禁“三違“，形成全員按章作業(yè)。
第5篇 進一步深化電力企業(yè)班組安全管理
近幾年來，各單位在班組安全管理上下了一定功夫，也取得了一些成績，但是在每次安全檢查時還是存在不少問題，主要暴露在以下幾個方面：一是各級人員安全生產責任制沒有真正落實；二是少數(shù)職工責任心不強，沒有按規(guī)程制度約束自己；三是工作不到位，檢查不到位，考核不到位；四是工作上缺乏嚴細實的工作作風；五是少數(shù)職工業(yè)務水平跟不上時代的需要；六是安全管理滿足現(xiàn)狀，沒有開拓進取精神。面對電力體制改革，我們怎樣深化班組安全管理呢？將班組安全工作抓到實處，將班組安全管理水平有所新的突破，下面談談筆者的幾點想法：
一、安全生產管理可以推行軍事化管理手段，有機地運用軍隊管理中特有的嚴密的組織、嚴格的要求、嚴明的紀律和嚴厲的考核手段。嚴密的組織就是各級人員明確安全職責，理順關系，各負其責；嚴格的要求就是讓工作人員層層按照準軍事命令動作，任何人不可逾越，從而使各項工作標準化、程序化、行為化；嚴明的紀律就是各項工作和要求都有規(guī)章制度，使各項規(guī)章制度可操作性、考核性；嚴厲的考核手段就是在生產進程中對于不按規(guī)定動作及程序進行的，不能圓滿完成的一律要嚴格考核。這樣真正做到從著裝到任務明確，到實施過程，到完成任務，直至最后的全面的驗收，都要一絲一毫不放過，使各種違章、違紀行為無隙可乘，真正落實各級人員安全生產責任制，用規(guī)程制度約束自己，用規(guī)范來規(guī)范自己行為。
二、安全活動形式多樣化，進一步提高安全活動質量。班組安全活動大多由班組長主持，造成職工認為安全活動是班長的責任，大家只要來參加就可以了，效果并不一定好。前一段時間我們將某運行班安全活動方式進行了改變，該運行班將安全活動責任制分解，每月讓每個小組輪流負責一次安全活動，班長在上月底安排好本月各周安全活動的主持班，并列于工作計劃表中，各小班將安全活動主題上報班長審核，這樣各小班就是該周安全活動的組織者和責任人，每月對各小班的安全活動進行評批、考核、獎勵。經過一段時間我們發(fā)現(xiàn)不僅發(fā)揮每個職工的能力和特長，而且安全活動質量可以得到進一步提高。另外上級各級管理人員和領導定時或不定時來參加班組安全活動，一是可以了解班組的情況和動態(tài)。二是及時對班組提出要求，這樣可以形成從上到下抓安全的氛圍，自覺將安全活動納入班組基礎管理的重要部分。
三、全面提高班員的綜合素質，進一步提高職工的責任心。以前，各單位定期進行了安全教育、安全培訓、安全知識的學習，使大家具備了一定的安全素質，人人明白了“我要安全”，但并非人人“我會安全”，隨著科學的不斷發(fā)展，各種新科技不斷涌現(xiàn)，有些人的素質跟不上時代發(fā)展的腳步，我們要結合班組的實際情況舉行崗位練兵活動，加強安全思想教育，舉行各種形式的安全活動，增強安全意識，為安全運行提供后勁。我們將各個生產單位班組每月聯(lián)合舉辦安全與運行報刊，主要內容有：事故分析、安全座談、上級精神、技術培訓、經驗交流、專題討論、班組情況等方面，這樣值班員可以明白安全動態(tài)，有可以提高業(yè)務素質，有可以將各月情況匯總，便于平時學習。我們要進一步提高職工責任心，發(fā)現(xiàn)人員思想有變動，工作上存在問題，班組長將及時了解情況，對癥下藥，有困難，發(fā)動全體人員幫組，有問題及時幫助補課，時刻讓大家把工作放在首位，把安全放在首位。
四、縱觀近幾年電力系統(tǒng)事故通報，可以得出這樣一個結論：有了事故，就有人員責任；有了事故，就有習慣性違章。如何杜絕呢？首先提高認識，轉變觀念，我們就應該從防止違章著手，將違章行為當事故。把過去對事故分析實施“三不放過”的做法，轉變?yōu)楝F(xiàn)在對違章行為的分析實施“四不放過”的新做法，增加一條：責任不落實不放過，違章、違規(guī)、違紀行為，要體現(xiàn)“從快、從重、從狠”處理的原則。第二、一抓制，二抓人，三抓實，四抓狠。一抓制就是抓好預防違章工作的規(guī)章制度、考核制度、管理制度、檢查評分細則的建立、健全和完善工作，要體現(xiàn)“細”的原則，要體現(xiàn)標準化、規(guī)范化，要體現(xiàn)制度面前人人平等。二抓人就是將所有預防措施全部落實、考核、檢查、兌現(xiàn)到具體人。在執(zhí)行制度問題上，沒有“特殊人”“特殊事”。只有這樣，職工的士氣才能達到高漲。三抓實就是防止違章、違規(guī)行為工作要做實。要做到全過程管理。只要有工作，就有安全監(jiān)督，就有防止違章、違規(guī)行為的檢查考核。切實落實防止違章、違規(guī)行為的責任制，四抓狠就是對違章、違規(guī)行為分析要認真，處理要體現(xiàn)狠, 對違章者要曝光、以至下崗處理等等，只有這樣，才能防止違章、違規(guī)，才能預防事故，才能抓到實處，抓出實效。
五、認真執(zhí)行“六要，八步”，防止電氣誤操作事故的發(fā)生。 首先我們根據變電所現(xiàn)場實際情況修訂現(xiàn)場倒閘操作管理制度，這種制度應細化，如哪些項目檢查內容是什么，交流回路和直流回路的切換，公共部分的處理，旁路開關代線路、主變開關運行的操作要求，二次回路定值調整、電流端子切換等等，均應有各自的明確規(guī)定。 第二、對于每一次復雜的操作，班長應組織值班人員進行討論，查閱圖紙、技術說明書、有關規(guī)程、規(guī)定等。組織大家互相提問，對不清楚的問題決不能含糊，哪怕是一個很小的疑點，也必須搞清楚。 第三、把好填票關、審票關，必須采取嚴肅認真的態(tài)度，對被審核的操作票進行挑刺，審票人頭腦中必須要有“立體感”，要多角度全方位進行審核，將一次回路與二次回路的操作進行適當?shù)呐浜希员ＷC設備安全倒閘，安全運行，達到預定的目的。同時也要注意減輕操作人員的勞動強度，使操作的時間壓縮到最短，將操作票修改成最佳操作票。 第四、操作過程按“十二步”執(zhí)行，嚴格執(zhí)行操作錄音制度，規(guī)范操作行為。第五、建立現(xiàn)場把關制度，什么操作必須什么人到場，建立現(xiàn)場操作把關記載。第六、 每月進行一次操作分析會，對存在的問題制頂整改措施。
六、認真開展安全性評價和危險點分析活動，打找出薄弱環(huán)節(jié)和事故隱患及時采取防范措施。我們要進一步掌握安全性評價標準，對班組、單位、公司檢查存在的問題要制定整改措施，落實到人，建立專門整改進度記錄，做好專家查評組檢查驗收工作，要進一步進行“評價—整改—再評價”的循環(huán)工作，具體落實整改跟綜檢查。我們在日常工作時，往往以完成任務為目標，而常常疏忽了作業(yè)中存在的那些影響人身和設備安全的危險因素，以至于發(fā)生各種始料未及的事故。我們今后在工作開始之前先進行安全分析，對每一項工程全過程的各個環(huán)節(jié)進行剖析，從中找出人為的、設備的、環(huán)境 的以及管理方面的危險點，并制訂出相應的預防措施，把危險點控制起來，就可以做到防患于未然，使安全管理進一步系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學化。
總之，班組安全管理工作也會不斷遇到新的課題和挑戰(zhàn)，我們必須不斷拓寬思路，更新觀念，積極探索、應用現(xiàn)代化管理手段進一步深化班組安全管理，使班組的安全管理水平更上一臺價。
第6篇 加強班組科學管理保證企業(yè)安全生產
班組做為企業(yè)有機整體中數(shù)量最龐大、涉及面最廣的組成部分，對企業(yè)的各項工作都起到了舉足輕重的作用。班組安全管理的好壞，直接關系到企業(yè)安全生產的全局。因此，如何科學地、有效地進行班組的安全管理，是企業(yè)應大力重視并加以探索解決的一項問題，堅持班組安全管理中“六有”、“六無”的科學管理方法，可有效地實現(xiàn)班組的安全目標，杜絕各類事故的發(fā)生，提高企業(yè)的整體管理水平。“六有”是班組安全管理工作的必要條件，是搞好班組安全工作的基礎和前提。
1、安全有目標。
俗話說“有的放矢”，安全工作同樣如此。企業(yè)應根據自身的實際條件及上級有關部門的要求，在年初制定出本企業(yè)的安全工作總體規(guī)劃。各班組應按本企業(yè)的總體規(guī)劃及本班組的實際情況（包括人員、設備、工種及各方面因素），制訂出班組安全管理的目標和要求。結合班組作業(yè)的生產實踐，對班組的工傷事故頻率、違章作業(yè)率、勞動防護用品穿戴率等做出詳細規(guī)定，使班組成員在生產過程中做有要求、干有目標，從而使班組安全管理工作可以實現(xiàn)“量”的考核。
2、管理有規(guī)章
搞好安全生產是我國的一項基本國策，也是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，必須從講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的高度把安全工作納入企業(yè)各項工作中。
企業(yè)必須嚴格實施“黨政工團齊抓共管”的安全管理體系、切實做好安全工作領導負責制、杜絕安全工作光說不做的現(xiàn)象；要編制嚴格的切實可行的安全管理規(guī)章制度，定期考核、重獎重罰，改變那些紀律松馳、管理不嚴、有章不循的情況，執(zhí)行安全生產在各項評比中的一票否決制；使安全工作的重要性在全企業(yè)，包括在各班組中得到真正意義上的體現(xiàn)，從而更進一步的強化班組人員的安全意識，在生產過程中重視安全工作。
3．操作有規(guī)程
生產過程存在大量的不確定性，尤其是在當今社會，科技不斷更新發(fā)展，新設備、新工藝、新產品的出現(xiàn)更是極其頻繁，針對生產過程不斷變化的情況，企業(yè)的安全工作必須針對新生事物做出及時反映，在接受新生事物的同時，必須注意到其中的不安全因素及其對策。企業(yè)應結合新出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，定期組織相關人員對各工種的安全操作技術規(guī)程進行修改、增補，使操作規(guī)程更具有實用性和可操作性。
企業(yè)在制定各工種安全操作技術規(guī)程的同時，必須做好對本工種安全技術操作規(guī)程的宣傳教育工作，新規(guī)程的出現(xiàn)必須使班組成員能夠熟練掌握，同時應定期對班組執(zhí)行規(guī)程的情況進行抽查，杜絕違章現(xiàn)象，保證按規(guī)程作業(yè)，杜絕各種經驗主義和習慣性作業(yè)，使安全技術操作規(guī)程得到充分的應用。
4．檢查有記錄。
安全工作涉及日常作業(yè)中的方方面面，幾十年的實踐經驗證明，檢查在安全管理中起到不可替代的作用。班組長及班組安全員應根據本班組工藝與設備的事故預防控制要點設置安全檢查臺賬，主要有班組“三級”教育臺賬、班組學習臺賬、設備定期安全檢查臺賬、設備及作業(yè)環(huán)境自檢自查臺賬、班組違章現(xiàn)象檢查處罰臺賬及本班組發(fā)生工傷事故情況臺賬等。內容主要是根據班組安全目標和本工種的安全技術操作規(guī)程，進行安全檢查，將查處的隱患進行記載和反饋。同時，班組的各項檢查記錄，對于本企業(yè)及本班組工作的不斷持續(xù)改進，以及班組如何更好的進行安全管理工作，都有著積極的借鑒意義，通過這些措施，可使檢查真正發(fā)揮作用，確保班組安全工作正常順利的進行。
5．考核有依據。
企業(yè)應組織有關力量，對每個班組在月末進行一次全方位的考核。對班組生產任務完成情況、全員安全意識狀態(tài)、查處隱患情況、杜絕“三違”行為以及班組安全投入等項工作綜合考核，進行等級評定，必要時進行經濟責任方面的追究，并根據企業(yè)的實際情況，指出班組的不足之處及改進要求。通過考核及改進措施，在班組內建立整體約束機制，班組成員在自我加壓、自我激勵的基礎上，形成“我為人人、人人為我”的安全生產氛圍，在生產過程中牢記“三不傷害”原則，創(chuàng)建一個“全員安全”的合格班組。
6．班組有安全員。
班組的安全管理工作，光靠班組長一人是不夠的，班組必須有專（兼）職安全員。在生產作業(yè)現(xiàn)場，很多工人都親密的稱安全員為“班組安全工作的保護神”，可見班組安全員在班組安全管理中發(fā)揮的重要作用。
安全員熟悉本工種的生產特點，了解生產過程中存在的各種危險因素和本班組的人員狀況及易出現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)，可有針對性地開展每天班前安全教育，現(xiàn)場查處隱患，堵塞漏洞，制止“三違”行為，真正起到時時監(jiān)督的作用。
做好班組安全管理工作中“六有”，可以在企業(yè)中營造出安全管理工作的一個扎實的基礎，如何切實做好班組的安全管理工作，還必須在生產實踐中強化管理，這就要求我們在日常作業(yè)中必須做好“六無”。
1．生產無事故。
企業(yè)及班組安全工作的所有目標中最重要的一點就是“杜絕各類事故的發(fā)生”。眾所周知，各類事故的發(fā)生，不僅給國家和企業(yè)帶來巨大的經濟損失，同時也給受傷者個人及家庭帶來各種各樣的困難。
在生產過程中，要不斷強化班組人員的安全意識，使班組成員了解本崗位所存在的隱患，增強自我保護能力，建立完善的安全網絡，嚴格執(zhí)行安全操作技術規(guī)程、真正做到“三不傷害”，遠離事故，保證生產安全順利進行。
2．作業(yè)無“三違”。
據統(tǒng)計數(shù)據表明，企業(yè)發(fā)生的工傷事故中，有90%是由于違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動紀律所造成的。在生產過程中有效的預防各類“三違”現(xiàn)象，是預防各類事故發(fā)生的前提。
班組應加強對班組人員的安全教育，明白“違章指揮就是殺人、違章作業(yè)就是自殺”的道理，積極采取多種形式加大對“三違”行為的查處，創(chuàng)建良好安全環(huán)境，在班組內杜絕“三違”現(xiàn)象的發(fā)生。
3．設備無故障。
企業(yè)，尤其是機械行業(yè)中存在著數(shù)目較多、危險性大及分布不勻的各種大型機械設備，“人是活的，設備是死的”，如何用好設備，使它安全的為我們所應用，是班組成員應該多加考慮的問題。
班組成員在生產過程中必須嚴格執(zhí)行安全生產操作技術規(guī)程，在班前、班后對所使用的設備實行檢查報告制度及定期維護制度，堅決做到“不帶病運行”，以徹底消除設備的不安全狀態(tài)，使設備安全完好運行，保證安全生產。
4．環(huán)境無隱患。
生產作業(yè)環(huán)境對安全生產的影響至關重要，甚至可以說“生產環(huán)境的好壞決定著班組所有工作的成敗”，有一個良好的作業(yè)環(huán)境，無論對保護員工的身體健康，還是對班組的事故預防工作都有十分重要的影響。
創(chuàng)建良好的作業(yè)環(huán)境包括：加強對生產過程中噪聲的控制；實施全方位的照明，改善作業(yè)現(xiàn)場的光照情況，完善工作現(xiàn)場的定置管理；設置必要的安全通道和安全出口；切實作好清潔生產；合理規(guī)劃，杜絕交叉作業(yè)現(xiàn)象等。只有從各方面進行不斷的改進和完善，才能真正做到作業(yè)環(huán)境無隱患。
5．制度無缺陷。
班組作為企業(yè)管理流程中的一個環(huán)節(jié)，必須建立自身的管理規(guī)章制度。班組確立的制度是班組作業(yè)人員安全生產的生命線和保護傘，制度的建立應結合本班組的生產實際，一切從實際出發(fā)，為實際服務，并通過在生產實踐中不斷的總結和完善，使制度要更加完善，更加具體，更加有適用性和可操作性，同時對新增設的工種、崗位要及時制定規(guī)章制度，避免出現(xiàn)安全死角。
班組應結合制定的規(guī)章制度，進行班組內的管理和考核，使規(guī)章制度在本班組內得到有效的貫徹和實施。
6．教育無遺漏。
根據國家有關規(guī)定，班組的教育工作包括新員工上崗教育、特種作業(yè)人員教育、外出作業(yè)人員教育及復工教育等方面。
新上崗員工嚴格履行公司、車間、班組的三級安全教育，內容要全面、具體；特種作業(yè)人員教育必須有針對性，按照國家規(guī)定的特種作業(yè)教育有關內容進行培訓和考核；外出作業(yè)人員教育必須依據工種特點和外出作業(yè)的相關因素進行教育；復工教育必須提出以往工作中存在的問題，確保今后工作不會有類似現(xiàn)象的再次發(fā)生。通過生產過程中不間斷的安全教育活動，使班組全體人員認識到自己的安全生產中的地位和作用，遵章守紀，保證安全，真正做到“高高興興上班來，平平安安回家去”。
班組安全管理工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，只有努力加強班組的安全生產工作，堅持“六有”、“六無”的科學管理方法，才可能有效地預防事故的發(fā)生，為企業(yè)的生產經營活動起到保架護航的作用。
第7篇 班組安全管理的主要工作
一、班組目標管理
（一）安全目標管理的概念
目標管理是企業(yè)推行的種現(xiàn)代化管理方法，廣泛應用于安全生產的數(shù)量、質量、成本和安全管理等方面的管理。安全目標管理就是它在安全工作中的具體應用。這種管理是首先調動全體員工共同將一定時期內應該完成的工作任務轉化為安全總目標，并將其分解為各部門、各工區(qū)、各班組和每位職工的分目標，以明確彼此的安全工作成果，責任和職權。每個人根據確定的目標，自覺工作，自我控制，管理者依靠這些目標來計劃、指導、協(xié)調和控制安全工作，定期進行考核評價，實行目標責任信息反饋，從而確保安全工作任務順利完成。因為在由總目標與各層次分目標組成的體系中，組織總目標是依靠每個人完成自己的分目來實現(xiàn)的，這種體系能使員工清楚自己對組織的貢獻，引起員工的工作動機和興趣，發(fā)現(xiàn)工作的價值，使員工個人在享受工作滿足感和成就感的同時圓滿完成組織總目標。在這種管理中，上級對下級的關系是平等、尊重、依賴和支持，下級在承諾目標和被授權之后是自覺、自主和自治工作的。因此，這種管理的實質是一種參與的、民主的、自我控制的管理制度，也是一種把個人需求與組織目標結全起來的管理制度。
通常用安全目標管理是依據實際情況制定的年度安全總目標，并合理地層層分解、最后落實到每個班組以至每個成員工作上。因此，班組長必須充分認識班組在企業(yè)安全目標管理中的重要作用，自覺按照目標管理的要求制定明確、科學的目，提出具體、可行的措施，依靠目標指揮、指導、檢查、控制和評價班組及其成員的安全工作，不斷提高班組安的管理水平。
（二）班組安全目標管理的步驟和要求
安全目標管理遵循閉環(huán)原則，用螺旋上升式循環(huán)的bdca四個步履直接善始善終的管理，具體如下：
1、安全目標的制定（b階段）
1）企業(yè)年度安全管理的總目標是制訂班組安全管理目標的基本依據。即班組安全管理目標的分目標必須服從企業(yè)安全管理的總目標。
（2）確定班組安全目標要符合實際。安全目標值是班組技術水平與管理水平的綜合反映，應從班組的實際出發(fā)，恰如其分地確定?？捎砂嘟M長和安全員根據班組專業(yè)性質和近年安全實際業(yè)倆績、安全管理基礎、人員素質、電網、設備狀況擬訂班組安全目標初步設想，將控制要求分解，具體列出目標限額。例如：確定不發(fā)生的差錯及違章和以安全目標同期內總計違章扣分的控制指標；確定“兩票”合格率；確定班組分管的主要送變電設備對安全有影響的指標控制；運行班組缺陷上報率、定期巡視檢查到位率、線路跳閘率、配電線路非計劃停電次數(shù)時間等；檢修班組的消缺率、檢修率、送變電設備可靠性等；施工班組的設備、材料、機具、儀器，千元以上經濟損失事件的控制，安全工作為票的合格率等；安全工器具的數(shù)量、配套率及完好率；全年度的安全活動、運行分析、反事故演習、消防、急救培訓的目標次數(shù)等，交給班組全體成員討論并訂出本班組安全目標，書寫上墻。例如某班組1998年的安全目：
1）全年不發(fā)生人身傷害事故，努力做到人身無輕傷；
2）全年不發(fā)生人為原因引起的設備損壞事故或責任性障礙；
3）全年不發(fā)生火災事故；
4）全年不發(fā)生責任性交通事故；
5）杜絕習慣性違章，一發(fā)生惡性未遂事故；
6）不發(fā)生特大、重大責任性設備損壞事故，包括做到班組設備無異常；
7）“工作票”合格率“兩措”完成率100%。
（3）在班組安全目標的基礎上，班組成員應制訂出自己的年度安全目標和措施。在制訂中，應根據每個成員的實際情況，如安全意意識、業(yè)務技術水平、和種、制度熟悉情況、實際工作中的安全狀況、所管轄設備的實際狀況等提出問題，加以解決。
1、安全目標的實施（d階段）
要保證安全管理目標的實現(xiàn)，必須有相應的實施措施計劃，具體解決“人、物、環(huán)境”三者之間存在的問題，即提出問題和解決問題，媽提出問題和解決問題。
（1）“人”的方面，如何提高班組成員安全意識、工作責任心和業(yè)務技術水平；如何落實”四不傷害“；如何減少違章；在安全管理上如何提高兩票合格率，做好開工安全交底，中期安全檢查和收工安全小結；如何抓好班組安全評價，計分考核等。
（2）“物”的方面。如何提高設備安全可靠性，如何落實“工藝質量標準”和加強設備巡回檢查、加強工具器使用管理、提高設備消缺率，認真制定安措、反措計劃并及時上報，對已批準的安措、反措計劃立即著手實現(xiàn)。安措是安全技術勞動保護措施計劃，是電力企業(yè)為消除生產過程中的不安全套因素、防止傷害和職業(yè)危害、改善勞動條件和保證安全生產所采取的技術組織措施。反措是反事故技術措施計劃，是企業(yè)以防止設備事故發(fā)生及由此誘發(fā)的人身事故。保證設備安全可靠運行為目的所采取的技術組織措施。
（3）“環(huán)境”方面。如何加強現(xiàn)場安全和文明生產管理；如何提高現(xiàn)場安全設施可靠性；做到現(xiàn)場不留隱患等。
2、安全目標實施中的檢查）c階段）
目標實施中應定期或不定期地進行自我檢查和指導性檢查，暢通信息反饋渠道，及時糾正不當措施，協(xié)調工作接口關系，必要時可按規(guī)定提出修正目標方案等具體做法，對實現(xiàn)目標的過程加以控制，確保目標的最終實現(xiàn)。
3、安全目標成果的評估（d階段）
這是目標管理的最后階段，應根據上級批準頒發(fā)的目標，對班組及其成員實現(xiàn)的目標進行全面檢查、比較、分析、總結。找出經驗，找出不足，將成功的經驗和慘痛的教訓納入標準或規(guī)程中，使經驗標準化、制度化，以此同時，還要把安全管理目標的執(zhí)行情況與獎懲掛鉤，更好地激勵全班成員參與安全管理目標的積極性，不斷提高班組安全目標管理水平。
案例1：張強的難題（一）
今年初，張強擔任班長，當時正趕上實行班組計劃管理，制定班組年度安全管理目標，。于是，他冥思苦想了好幾天，準備工作了個初步意見，交給大家討論，大家卻說：“這目標定得太高，無法實現(xiàn)?！睆垙娭缓米隽诵薷??？纱蠹矣终f：“這目標定得太低，現(xiàn)在就已經達到了?！闭垓v瞎折騰去，張強感覺自己是黔驢技窮了。請你幫他出出主意，究竟怎樣才能制定出比較合乎實際的班組安全管理目標呢？
案例分析：
實行安全目標管理，是在傳統(tǒng)安全管理的基礎上開拓和發(fā)展起來的，是加強班組安全管理的有效措施。安全目標管理可分為兩個階段，即目標的確定與目標的實現(xiàn)。這兩個階段緊密聯(lián)系，缺一不可。只有制定出切實可行的目標，才能把大家的積極性和創(chuàng)造性調動起來，同心協(xié)力地爭取目標的實現(xiàn)。同時，也只有扎扎實實地開展工作，保證目標的實現(xiàn)，才能把預定的目標變?yōu)楝F(xiàn)實。班組制定安全管理目標，應注意把據這磁一些環(huán)節(jié)：
（1）企業(yè)年度安全管理的總目標，是制定班組安全管理目標的基本依據，也就是說，企業(yè)安全管理總目標與班組安全管理子目標，是全局與避部的關系，局部必須服從全局，班組安全管理的子目標必須服從企業(yè)安全管理的總目標，所以，班組在制定安全管理目標時，首先應了解企業(yè)安全管理總目標是什么，有哪些要求，然后，再規(guī)劃班組安全管理子目標。
（2）確定安全目標值要符合實際。安全目標值是班組技術水平與管理水平的綜合反映，應從班組的實際出發(fā)，恰如其分地確定。如果定低了，不費力氣即可以達到，便失去鼓舞作用，喚不起為之奮斗的激情；定得太高，則會脫離實際，無法實現(xiàn)，也容易使大家失去信心。比如，有一個班組1999年提出的目標是“0004”（人身傷害事故、設備事故和火災事故三者為零，實現(xiàn)第四個班組安全年），他們之所以敢干提出這樣的目標植，是因為該班組技術熟練的工人多，并且已有連續(xù)3逐步形成安全年的基礎，他們經過努力這個目標值實現(xiàn)了。
（3）既確定合理的安全管理目標，又要分析有利回素和不利因素，提出保證目標實現(xiàn)的各種措施。
（4）要發(fā)動群眾來制定安全管理目標。能否做到這一點，不僅是個方法問題，而且是個態(tài)度問題，即是否尊重職工的主人翁地位。安全管理是群眾的事業(yè)，制定安全目標，必須發(fā)動群眾和依靠邊群眾；實現(xiàn)安全目標，也必須發(fā)動和依靠群眾。
（5）要對安全管理目進行分析，落實到每個人，要使每個人都明白自己在目標體系中所處的地位和作用，以及為實現(xiàn)班組集體目標所承擔的責任。
案例2：張強的難題（二）
班長張強最終在領導的幫助下，在收集大家意見的基礎上，制定出了比較合乎實際的班組安全目標。然后，又根據每個工人的實際情況，把班組目標分解到每個人頭上。但是，新的問題又出現(xiàn)了：安全管理的子目標有了，張強卻不知道如何圍繞目標的實現(xiàn)開展工作。想來想去，張強決定求助于安監(jiān)處的宋處長。假如你是宋處長，你會給張強提出哪些建議？
案例分析：
安全管理目標確定之后，關鍵在于抓好落實。所以，確定好安全管理目標中是萬里長征走完了第一步，大量的工作還在后面。如果不付出艱苦的努力，安全管理目標就有落空的危險。從一些班組的經驗教訓來看，要保證安全管理目標的實現(xiàn)，主要應抓好以下幾方面的工作：
（1）把安全教育跟上去。在爭取年度安全管理目標實現(xiàn)的過程中，由于各種因素的影響，職工很可能產生這樣或那樣的思想波動，放松對實現(xiàn)安全管理目標的努力。比如，有的職工發(fā)生了不安全行為，甚至造成事故，思想情緒消沉，認為“再努力也白搭”，干脆破罐子破摔。有的職工做出成績受到獎勵，可能滋長驕傲自滿情緒，止步不前。班組長應摸清職工的思想情況，有針對性地開展工作，引導他們克服消極心理，激發(fā)奮勇進取的精神。
（2）要把做好每一項工作都與實現(xiàn)年度安全管理目標聯(lián)系起來。實現(xiàn)年度安全管理的目標，不是一朝一夕的事，而要通過一步步的努力，一步一步地靠近，抓好每個階段或各項工作任務的安全管理工作，實際上就等于向年度安全管理目靠近了一步。所以，班組長必須通過高標準地抓好好安全管理工作，來保證年度安全管理目標的實現(xiàn)。
（3）要搞好目標成果的評估。年度安全管理目標是否達到了，當然應在年終時來評估，但定期檢查實現(xiàn)目標的情況，總結經驗，找出不足。明確繼續(xù)努力的方向也很必要。班組應堅持每月、每季和每半年對目標成果進行評估，看哪些方面達到了解到了，經驗是什么？哪些方面還沒有達到，教訓是什么？并制定出具體的整改措施，作為下一步的工作重點和努力方向。
（4）要把安全管理目標的執(zhí)行情況與獎懲掛鉤。獎勵先進，鞭策后進，也是保證年度安全管理目標實現(xiàn)的一種激勵，并大力宣揚優(yōu)勝者的先進事跡，號召大家向他們學習。對發(fā)生事故、未完成目標任務者，應視具體情況給予相應的處罰。經常進行表揚與批評，把外在壓力變?yōu)槁毠さ膬仍趧恿?，對實現(xiàn)年度安全目標具有相當大的促進作用。
二、安全教育
《勞動法》規(guī)定企業(yè)必須對員工進行安全教育，它是職工培訓的重要內容，也是安全管理的主要工作之一。因為人的意識、情緒、態(tài)度、心理素質和行為具有一定的可塑性。能夠通過適當?shù)慕逃团嘤杹砀淖儯蛊浞习踩a客觀規(guī)律。所以，班組安全教育和訓練是提高班組全體人員安全理念，強化安全意識，具體貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”方針的需要；是養(yǎng)成正確的安全行為和作業(yè)習慣，提高組員掌握安全操作能力、專業(yè)安全技術和降低事故發(fā)生率的需要；是完成生產任務和確保安全生產的需要。
（一）安全教育的內容與分類
、安全思想教育
思想是指人們受外界的某種刺激，為了對此做出反應而考慮和判斷應如何行動的心理活動。它受人們生活和社會環(huán)境，以及知識和經驗的影響。因此，安全思想教育的實質是用親的理論和觀念更換人們頭腦中那些早已形成的不正確理論和觀念，使組員腦子中形成安全行動的愿望，在思想上充分認識到安全工作的重要性，牢固樹立高度的安全意識，端正安全態(tài)度，建立良好的安全風氣，從而在生產中自覺形成認真執(zhí)行安全法規(guī)制度、學習安全知識、掌握安全技術的安全習慣。所以，安全思想教育是安全教育的核心和基礎，是了根本的安全教育。它主要包括安全方針、政策、紀律教育，法規(guī)制度教育，職業(yè)道德教育，安全生產先進經驗教育和管理教育等內容。
1、安全知識教育
安全知識教育主要包括一般生產技術知識、工業(yè)衛(wèi)生知識、一般安全技術、專業(yè)安全技術知識和現(xiàn)代安全管理知識等內容。安全知識是生產技術知識的組成部分，因而需要掌握與安全知識相應的生產技術知識。例如，企業(yè)基本生產概況，本班組生產技術過程，作業(yè)方法及工藝流程，所用各種相具設備的構造、原理和性能，操作技能和經驗，以及產品構造、質量和規(guī)格等知識。
一般工業(yè)衛(wèi)生和安全技術是員工必須具備的、最基本的應知應會的安全常識。主要包括企業(yè)內的危險源及安全防護基本知識和注意事項；生產中使用的有毒有害原材料或可能散發(fā)有毒有害物質的安全防護基本知識；企業(yè)中一般消防制度和規(guī)則；個體防護用品的正確使用等。
專業(yè)安全技術教育是不同專業(yè)、不同工種員工必須具備的專業(yè)安全知識，主要是指本專業(yè)和相關專業(yè)的各種安全技術知識、工業(yè)衛(wèi)生技術知識以及根據這些知識和經驗制定的各種安全技術操作規(guī)程等的教育。其內容廣泛，包括電氣安全知識，防火2、防爆、防塵、防毒、噪聲控制、起重、焊接、轉動機械設備的安全知識，登高作業(yè)和其他各種危險作業(yè)的安全知識等。
與此同時，還需要不斷進行安全系統(tǒng)工程、安全行為科學、事故模式理論等現(xiàn)代安全管理知識的教育，不斷更新職工的安全理念，推進新的安全管理方法，不斷提升班組安全管理水平。
3、安全技能教育
安全技能教育主要是通過示范教學和多次反復指導學習者進行同樣動作的訓練或模擬訓練，使其在生理上形成一種條件反射，一旦出現(xiàn)某種情況，使本能地產生某種反應的教學活動，主要包括安全操作技能、安全防護技能、安全避險技能、安全救護技能及安全應急技能等。
（二）班組級安全教育
班組級安全教育是企業(yè)三級安全教育中最具體的、最重要的一種教育、它常分為兩類：
1）對新員工的安全教育，主要內容是介紹本班組的概況、生產特點、作業(yè)環(huán)境、危險區(qū)域、設備狀況、安全（消防）設施等；講解本工種安全工作規(guī)程和崗位職責、安全生產責任制，指出危險作業(yè)地點的安全注意事項；講解正確使用防護用品和文明生產的要求；學習掌握必要的安全技術、工業(yè)衛(wèi)生知識和傷亡事故發(fā)生的原因，教訓和預防的基本知識，安全心護設施的性能和作用；組織重視安全、技術熟練、富有經驗的老員工進行安全作業(yè)示范，并講解安全操作要領，說明怎樣操作是危險的，怎樣操作是安全的；強調不遵守操作規(guī)程將會帶來的危害性；強調不違章冒險，不擅自單獨操作，并加以實例說明。
2）貫穿于生產活動之中的日常用安全教育，主要包括安全思想教育、安全紀律教育、安全法制教育、新員工班組安全教育、復工安全教育、“調崗”安全教育、經常性安全教育、對外包人員的安全教育等到。日常安全教育尤其應該注意根據事故發(fā)生規(guī)律進行。例如：老員工容易憑經驗辦事，產生麻痹思想；新員工容易冒險作業(yè)；節(jié)假日前后，員工情緒易產生波動，月末、報末、周末、收工時易出現(xiàn)搶任務、忽視安全等。掌握這些規(guī)律，及時地把思想教育工作和安全措施做在前面，就可以取得安全生產的主動權，真正做到防范于未然。班組安全教育的方法與步驟可參見班組教育培訓篇的有關內容。
三、安全教育必須注意的心理效應
國內外事故統(tǒng)計表明，引起事故的原因是多方面的，其中有設備的因素、環(huán)境的因素、規(guī)章制度的因素、人的因素等、人的因素除了生理因素還有心理因素。而人的心理因素往往是造成事故的主要原因。所謂心理效應是指由于心理作用而產生的效果。在進行安全教育中有如下幾種心理效應必須引起特別注意。
（1）優(yōu)先效應，也稱第一印象。在實際生活中，人們初次接觸所形成的印象，情境總是難以遺忘的。因此，班組長要抓好新員工的安全教育。因為這時他們注意力比較集中，觀察比較細致，留下的印象比較深刻。
（2）近因效益。指最近給人留下的印象往往比較強烈。這與優(yōu)先效應的作用有所不同，前者在陌生情況下起作用，后者在熟透情況下起作用，對員工經常性的安全教育，成其是要抓住現(xiàn)實的、影響大的案例，結合班組生產實際和人員的心理狀況進行，做到警鐘長鳴。
（3）心理暗示。即用含蓄的、間接的手法，對別人的心理和行為產生影響的一種作用，暗示需講究藝術性。因此，在安全教育中，要特別注意方式，運用現(xiàn)實中的典型和藝術中的典型感染力，使受教育的人獲得現(xiàn)定真切的認識和感謝受。
案例：心理暗示的力量
英國心理學家哈德飛曾經給兩組志愿者進行過不同的催眠。他對第一組人說“你現(xiàn)在身體非常虛弱，你已經變成嬰兒了，你全身都很瘦小，你的手指像小鳥爪子那么瘦…”，慢慢地，這些人真的相信了。這時，給他們一個握手器，受測者的平均據力是29磅。然后，他又對第二組人進行了催眠，并說：“我現(xiàn)在你們口中滴的是營養(yǎng)液，是泰森服用的那種，所以，你會像泰森一樣強壯，越來越強壯?！贝藭r，他又讓這些人去握力器，結果，平均握力是142磅。而事實上，這兩組人在清醒狀態(tài)下的正常平均握力皆是101磅。
這個實驗讓我們清楚地看到了心理暗示的強大力量。而這種力量既可能是正面的，也可能是負面的。
（4）逆反心理。即在一定條件下，對方產生和當事人意志及愿望背道而馳的一種心理行為。逆反心理往往是由自我為中心、厭倦、對立等原因所形成的。在安全教育中，要掌握具有逆反心理都的特點，引導他們認清自我，進行自我教育。同時注意教育方式和方法，減少產生逆反心理的外界因素?？梢栽趯Ψ角榫w不佳時，主動從行動上給予關懷，或干脆不理他，別嘮嘮叨叨，防止因心煩而產生逆反心理，繼而產生逆反行為。
心理學認為，人的行為是受其心理因素支配的，人的心理問題已成為一種不可忽視的社會現(xiàn)象。一般來說，人總是處于某種心理狀態(tài)下的，在生產過程中，當心境不佳時進行操作和作業(yè)，常不能集中注意力，違章行為增多而導致事故的發(fā)生?？梢?，人的不良心理狀態(tài)對安全生產工作的影響是比較大的，即心理因素在事故致因中占有重要地位。為了減少事故，保證安全生產，需要研究班組成員的心理特點，有針對性地開展思想教育是極其重要的。
四、安全工器具、勞動防護用品用具管理
工器具是重要的勞動手段、其先進程度是保證企業(yè)生產正常安全進行、提高產品質量和勞動生產率的一個重要因素。工器具的質量也標志著一個企業(yè)、一個國家科學技術水平和工業(yè)發(fā)達的程度。安全工器具和勞動防護用品用具質量的可靠性關系到勞動者的生命安全和設備安全問題。因此，強化安全工器具是勞動防護用品用具管理已成為企業(yè)管理的一個重要內容。
企業(yè)班組生產通常都需要使用大量的安全工器具，但是，常常因管理不善，造成積壓、丟失、失效、損壞，至直接傷人。釀成事故的也不鮮見。因此，班組應根據專業(yè)、工種等生產實際情況，按規(guī)定和需要配備足夠的、合格的安全工器具、勞動防護用品用具，并按有關規(guī)定進行管理、使用、檢查和維修，要定期試驗，不合格的要及時報修或更換。班組長和班組安全員應教會班組成員如何正確使用安全工器具，講解其原理和性能，使安工器具發(fā)揮應有的作用。
（一）班組工器具管理的基本要求
由于各班組專業(yè)、特點不同，所采用的工器具也不同，所以管理的要求也不同，一般應做到以下幾點：
（1）大型工器具、專用工器具、精密工器具等，一般都集中管理。要根據企業(yè)有關制度分層次保管的原則，該由班組管理的工具，應由班組長指定專人負責保管或兼管，要有領取制度，并有適當?shù)拇娣诺攸c。
（2）零星工器具由個人保管，放入個人工具箱內，要求擺放整齊、清潔，丟失和損壞要賠償。
（3）班組所有工器具，不論個人保管還是集中保管，都要建立臺帳，做到帳物相符。
（4）做好工器具的檢查、維護、保養(yǎng)工作，防止變形、銹蝕或損壞。
（5）定期做好工器具的送檢工作，以保證使用精度和安全性。不合格的要及時報修或更換。
（二）常用安全工器具的管理要求
1、絕緣安全工器具
絕緣安全工器具是指用以防止觸電或被電弧灼傷的事故發(fā)生，保障工作人員人身安全的和種專用工具和器具，包括絕緣手套、絕緣靴（鞋）、絕緣膠墊、絕緣棒、絕緣鉗、絕緣隔板、絕緣罩、核相器、高壓驗收器、驗電筆、攜帶式行燈變壓器、接線盤（包括漏電保護器）等。對這類工器具的管理應做到以下幾點：
（1）必須存放在干燥通風的室內場所，并有專門的鉤、架、櫥柜或專用的箱、袋等，用于安放各種絕緣安全工器具、防護用品用具和警告安全工器具等。
（2）同類型的安全工器具（如漏電保安器、行燈變壓器、接地線、絕緣靴等）應實行全廠統(tǒng)一順序編號，按號入座。
（3）每次使用前，必須進行下列檢查：是否清潔、完好；連接部分可靠緊固、無銹蝕、斷裂；無機械損傷、變形、老化、炭化等現(xiàn)象；是否符合設備的電壓等級；是否在有效期內。
（4）按規(guī)定定期進行交流耐壓、泄漏電流試驗，不合格的應作明顯的標志，嚴禁使用。
（5）發(fā)現(xiàn)有明顯的缺陷時，應做出標志，停止使用，并上交車間或廠部按規(guī)定處理。
（6）新購置（含新領用）、檢修過或更換零部件后的安全工器具，均由企業(yè)指定的“安全工器具檢驗部門”或電氣試驗部門進行檢驗，合格后方可使用。
2、登高作業(yè)安全工器具
登高安全工器具是登高往返過程中的專用工器具，或高處作業(yè)時為防止高處墜落的防護用品用具，如竹（木）梯、軟梯、升降板、腳扣、安全帽、安全帶、安全繩、安全網、鋁合金梯等。對這類工器具的管理一般應做到以下幾點：
（1）安放于室內干燥通風場所，不能日曬夜露或受潮。
（2）同一類型要統(tǒng)一編號。
（3）定期做好靜荷試驗。
（4）每次使用前進行外表檢查。竹木梯有防滑措施，牢固無松散、無裂斷；金屬梯各部鉚接牢固、無裂紋，無嚴重變形、有完好絕緣墊；人字梯腿間固定牢固、無松股、木檔無裂紋；安全帶各部接口及鉚接處完整牢固、金屬卡子和掛鉤保險牢固、無銹蝕；尼龍繩無磨損、脆裂、斷股；安全帽處觀無破損，并有四種永久標記：制造廠名稱、商標、制造年、月、生產合格證、生產許可證編號。
3、手持電動工器具
（1）手持式電動工器具（如電鉆、沖擊鉆、電鋸、手提砂輪、角向砂輪等）應根據不同工作場所，合理使用。
（2）由于電動工器具的保管和使用條件比較嚴格，故一般不宜由班組自行保管，多數(shù)企業(yè)均由車間一級工器具庫保管，并統(tǒng)一登記造冊，進行定期測試，貼上標簽。
（3）手持式電動工器具的定期檢查，至少應包括以下項目：外殼、手柄無裂縫和破損；保護接地或接零線是否正確、牢固可靠；軟電纜或軟線是否完好無損；插頭是否完整無缺；斷線器動作是否正常、靈活，有無缺陷、破損；電氣保護裝置是否良好；機械裝置是否完好；工器具轉動部分是否轉動靈活、無障礙；是否接在漏電保護器后，漏電保護器動作是否良好。
4、常用起重工器具
（1）定期檢查。
（2）手拉鏈條葫蘆、千斤頂?shù)冉y(tǒng)一編號。
（3）領用起重工器具，必須進行外觀檢查，應無裂紋、破損、銹蝕、嚴重變形；轉動部分應轉動靈活，無障礙；保險牢固；繩索類應無磨損、脆裂、斷股；并核對起重量與工器具是否配套。
5、個人防護用品
這類防護用品包括安全帽、安全帶、防紫外線眼鏡、防護眼鏡、絕緣電工鞋、登高作業(yè)鞋等。它們的特點是按工種發(fā)放給個人保管使用。對這類防護用品的管理要做到以下幾點：
（1）建立個人賬卡，按規(guī)定期限發(fā)新?lián)Q舊。
（2）核對安全帶編號，并定期試驗。
（3））使用前要按上述有關要求進行檢查，是否完好。
（三）個人勞動防護用品管理要求
勞動保護是依據國家勞動法規(guī)，從技術上、組織上采取各種措施，改善職工的勞動條件，減輕勞動強度，預防各種事故、職業(yè)中毒和職業(yè)病，保護員工在生產勞動中的安全和健康。
個人勞動防護用品主要有工作服、工作帽、手套、口罩、耳塞等，有些特殊工種還要用帆布制工作服。
班組成員是勞動防護用品直接使用都，管好、用好個人勞動防護用品是班組勞動保護的一項重要具體內容。班組長在領導生產的同時，要抓好勞動保護和安全工作，要教育員工正確使用符合規(guī)定的個人勞動防護用品，班組長要注意以下幾點：
（1）根據勞動者從事的工種、作業(yè)條件和接觸有毒特質的情況，按企業(yè)管理部門的規(guī)定，領取所需勞動防護用品用具，要防止將勞動用品變相成為人人都有的福利待遇。
（2）供應的個人防護用品要在生產中使用，實現(xiàn)它的效用，并做好督促檢查。
（3）為在有毒、有害、高溫作業(yè)場所工作的班組成員領取保健食品。
五、事故現(xiàn)場處理與調查分析上報管理
人、物、環(huán)境和管理四種因素中始終潛藏著不安全因素，盡管從上到下都在抓安全，但事故（包括障礙、異常和人身輕傷等）仍然有可能發(fā)生。一般事故，班組長應做好以下工作：
（1）在做好人搶救、由于事故處理的同時立即向上級匯報，并按規(guī)定做好事故現(xiàn)場的保護工作。
（2）立即布置有關人員分別寫出書面匯報，內容包括事故過程、有關人民工作內容、設備和器材當時狀態(tài)等。在做這項工作時，切忌預先相互統(tǒng)一口徑，將事故調查引入歧途。
（3）接受事故調查組調查，一般規(guī)定當事人不得參加事故調查組。
對于班組成員人身擦傷、扭傷等尚未構成輕傷及以上事故和班組工作中發(fā)生異常、差錯等，班組長作為安全第一責任人，必須按“四不放過”原則對有關人員（包括本人）進行教育，按規(guī)定進行考核，并做好記錄。
第8篇 煤礦班組安全管理的原則
班組安全管理是指為了保障每個班組成員在生產勞動過程中的安全和健康，保護班組所使用的設備、工具等財產不受意外損失，全面完成煤礦生產工作任務，促進煤礦企業(yè)全面發(fā)展而采取的綜合性措施。
對于班組的安全管理，要抓住班組范圍小、人員少、生產比較單一、工業(yè)比較接近、班組成員對生產現(xiàn)場十分了解、有共同語言且相互間緊密聯(lián)系等特點。所以，在班組安全管理時，要堅持目的性、廣泛參與和規(guī)范化這三個原則對班組實行有效的管理。
一、目的性原則
班組安全管理的目的是為了防止和減少傷亡事故與職業(yè)危害，保障職工的安全和健康，保證生產的正常進行。
班組安全管理工作應根據工作現(xiàn)場狀況和作業(yè)人員情況的變化，將安全管理過程和措施與班組實際相結合，有的放矢地實行動態(tài)管理。搞好班組安全管理的目的，是為了落實黨的安全生產方針，保障人的生命安全健康，促進企業(yè)的經濟發(fā)展和“三個文明”建設的同步發(fā)展。在這一總要求下，主要是突出“以人為本、生命至上”，把維護煤礦職工生命安全健康放在第一位，這就是班組安全管理的目的。
三個文明：
1.物質文明，人們在改造客觀世界的實踐中形成的有益成果，表現(xiàn)為物質生產的發(fā)展和經濟生活的進步；
2.政治文明，在政治實踐活動中形成的有益成果，表現(xiàn)為社會政治制度和政治生活的進步；
3.精神文明，在改造客觀世界的同時改造主觀世界中形成的有益成果，表現(xiàn)為精神生活的進步。
二、廣泛參與原則（民主性原則）
班組安全管理工作必須充分調動每個職工的積極性，使他們能夠肩負起自己所承擔的安全生產責任，并能發(fā)揮聰明才智，主動參與班組的安全生產管理，為班組的安全建設獻計獻策。所以說，班組安全管理，在充分強調班組長的作用的同時，更要強化班組全體人員的責任意識。
廣泛參與原則還體現(xiàn)為以人為本，注重人力資源的開發(fā)和利用。
首先，按照班組的組織結構和崗位設置，為各崗位配備稱職的人員，實現(xiàn)人才合理配置，獲得最佳效能；
第二，要變控制式、命令式的管理方式為理解和參與式管理，班組安全管理要集思廣益，建立和諧班組，為班組成員營造一個能發(fā)揮創(chuàng)造力的環(huán)境；
第三，培訓和發(fā)掘每一個班組成員的才干，使其更好地完成工作，在班組不斷發(fā)展的同時，使職工個人也得到發(fā)展。
三、規(guī)范化原則
班組安全管理規(guī)范化，主要是建立規(guī)范化的安全管理運行機制，制定和完善各種安全生產管理制度、安全技術規(guī)范、操作程序和動作標準。在此基礎上，實現(xiàn)安全生產化、現(xiàn)場標準化和管理標準化。
規(guī)范化管理體現(xiàn)在班組中，主要是建立規(guī)范化班組的相應制度，并使各級管理人員充分重視，抓好各種規(guī)范在班組具體安全管理工作中的落實。
第9篇 班組安全管理中如何做好危險點控制
避免工傷事故和職業(yè)危險，最切實、最有效的辦法就是找準工作中的危險源。采取切實有效的措施控制好危險點。
那么，如何在班組安全管理中全面有效地找準危險源、控制好危險點
通過班組的學習討論，認識到職業(yè)安全健康管理體系(oshms—18001)完全能滿足班組對危險源的全面辨識和對危險點的有效控制。
具體做法是：
第一步：調查班組安全現(xiàn)狀，分析所有可能的危害因素，分析過去曾發(fā)生的意外事件，并進行風險評估。
第二步制定班組的安全目標，控制異常和未遂：建立班組安全的架構，劃分責任與授權，建立班組安全值日制度，培訓班組成員。
利用oshms—18001對危險源的分析方法，在設備大修前進行了危險源分析。班組成員分別對人、機械、電氣、化學、輻射、高處墜落、地面滑跌等幾個方面進行了危險源分析。找出哪些因素會造成人員觸電，哪些因素會造成人身遭受機械外力的傷害，工作中使用的化學物品哪些對人體有害，周圍有無電磁輻射，涉及高處作業(yè)的工作有哪些，安全帶有無可靠的懸掛點。設備方面針對以往的檢修記錄、日志，依據設備檢修和運行中故障出現(xiàn)的頻次，找出設備的薄弱環(huán)節(jié)。找出哪些部位容易出故障，哪些部位容易受到損傷，哪些會人為地造成設備的損傷。針對分析的結果，進行風險評價，提出危險點控制點，制定出一系列相應的防范措施，并明確要求全體人員在檢修工作中要嚴格遵守安全規(guī)程，嚴格執(zhí)行設備檢修工藝標準。工作中如遇有疑問或不明白的事項必須及時提出。要時時保持高度的警覺，遇有異常，立即停止工作，待查明原因后再開始工作。
班組利用oshms—18001對危險源進行分析評價，并及時制定相應防范措施，可有效地控制和減少了班組的不安全現(xiàn)象，創(chuàng)造了班組工作的安全環(huán)境，提高了工作效率，杜絕了事故發(fā)生。
第10篇 班組安全管理—安全生產活動日法
“安全生產活動日”是班組安全管理工作的重要內容和組織形式，是班組自身進行計劃、組織、協(xié)調、控制等安全活動的落腳點，也是班組學習安全文件、掌握安全法律、獲取安全信息、活躍安全文化、研究安全對策、制定安全措施、總結安全經驗、吸取安全教訓的集中集合日，還是凈化職工安全思想、陶冶職工安全情操、提高職工安全技能、規(guī)范職工安全行為、優(yōu)化職工安全美德的實踐陣地。因此，開展班組“安全活動日”對班組安全建設、安全生產、安全管理具有非常重要的作用。
班組開展“安全活動日”內容很多，方法也很多。在這里介紹“學、查、掛”的方法，供班組參考。
（1）學“學”是學習安全知識。要求做到兩結合、兩提高，即：結合國家方針、政策和發(fā)生過的事故案例廣泛地宣傳教育，提高職工的安全意識；結合安全生產管理制度和安全技術規(guī)程舉行安全技術比武，掌握應有的保護能力，提高職工的安全素質。在此基礎上學習和貫徹廠、車間的安全生產精神和采取的一些安全措施，做到上情下達。開展活動以結合本崗位存在的安全問題為中心，把上級安全生產的方針、計劃落實到解決本崗位的安全問題上，努力搞好本班組的安全生產，從而推進企業(yè)安全目標的實現(xiàn)。另外，還要建立各種臺賬、記錄，力求記錄齊全、填寫規(guī)范，做到“五個有”，即有布置、有內容，有記錄、有檢查、有參加者和領導簽字。
（2）查“查”是查事故隱患。班組成員之間互相交流、互相學習、互相啟發(fā)，自覺地、自愿地、自發(fā)地查找生產中的不安全行為、不安全因素，也就是事故隱患。對查出的隱患，要做到三及時：一是對一般性隱患由所在班組自行及時解決；二是對有一定難度或涉及多方面的問題，班組及時上報車間或廠部；三是有關部門要及時處理上報的隱患，下達“隱患整改通知書”，短時間內或非停車不能解決的應采取臨時防范措施或特別保護措施。班組查找事故隱患應發(fā)動人人參加，才有實際意義。依靠班組集體的力量，一個一個地查找本崗位的實際問題，這是班組安全生產活動日隱患整改成功的關鍵。
（3）掛“掛”是指建立機關科室和生產班組掛鉤制度。為了使活動不流于形式，保障“安全活動日”的效果，要建立機關科室和生產班組掛鉤制度，黨政工團齊抓共管，形成全方位的安全生產管理格局。廠部應每半年檢查一次掛鉤制度的落實情況，開展長周期的掛鉤競賽活動，并以文件形式通報全廠。通過掛鉤制度調動機關科室各部門抓安全、管安全、保安全的主動性、自覺性和積極性，督促班組搞好安全生產，為班組長出謀劃策，強化班組安全生產管理。掛鉤的科室應隨時掌握大方向，及時表明自己的意圖和想法，并將職工群眾在安全生產中遇到的困難、意見和要求及時反饋到廠部。另外，掛鉤制度的建立能改變機關作風，密切聯(lián)系干群關系，得到職工的愛戴和擁護，是搞好班組安全生產的有效方法。
第11篇 班組安全管理從反習慣性違章開始
所謂習慣性違章，就是指那些固守舊的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習慣，違反安全工作規(guī)程的行為，這是一種長期沿襲下來的違章行為，是經常表現(xiàn)出來的違章行為。它實質上是一種違反安全生產工作客觀規(guī)律的盲目行為方式，由于沒有認識或隨心所欲，習以為常，習慣成自然，因而造成極大的危害。
班組是直接從事生產的基層單位，習慣性違章在班組的作業(yè)、施工等活動中常有出現(xiàn)。因此，抓好班組反習慣性違章是一項最直接、最根本的任務。無論從班組在安全生產中所處地位和作用上看，還是從安全生產保護員工的生命安全和人身健康的目的出發(fā)，班組都是反習慣性違章的重點。
習慣性違章本身不是小事，而是關系到安全生產的大事。有的班組成員認為，“戴不戴安全帽，扎不扎安全帶，只是小事一樁，不必小題大做”，因而對嚴格管理有反感，事實上，這些“小事”直接關系到個人的生命安危。在作業(yè)中違反安全規(guī)程的操作方式，往往成為事故的直接誘因，不僅危及人身安全，而且危及設備安全，妨礙電力生產。因此，違章無小事，一切習慣性違章行為，都要切實加以糾正。
習慣性違章是有章不循、明知故犯的行為。行為者往往既熟知安全規(guī)程，又懂得其做法的危害性，但在實際行動中，不顧規(guī)程和危害，按自己認為可行的方式辦事，這就嚴重地削弱了安全規(guī)程的權威性和嚴肅性。
習慣性違章是反復出現(xiàn)的違章行為，消極影響很大，特別是發(fā)生在老工人身上的習慣性違章行為，將會造成潛移默化的消極影響。有的新員工看到老工人不按規(guī)程的規(guī)定隨意作業(yè)，既省事又沒事，也會跟著這么做；有的員工看到班組長也有章不循，隨意指揮，就會跟著學、照著做。這樣一代傳一代，使習慣性違章影響面之寬、影響力之長、所造成的危害之大，是不可低估的。對習慣性違章行為，由于人們看得多了習以為常了，根本沒把它當回事，久而久之，習慣了那些不正確的行為
糾正、制止習慣性違章應采取四項措施：
1、深化安全教育，樹立全程安全意識。開展全員安全教育，把安全教育擺到工作首位，貫徹工作始終，樹立起每一個工作人員的全程安全意識，做到安全規(guī)程人人會、處處講、時時想、事事用。
2、強化技術培訓，提高人員素質。強化崗位技術培訓，開展安全規(guī)程技術競賽活動，提高全員素質，達到人人熟知、熟練安全操作。
3、設立“違章警示牌”，杜絕作業(yè)現(xiàn)場的習慣性違章。在習慣性違章發(fā)生頻率較高的場所，設立黃色“習慣性違章警示牌”，將習慣性違章操作和正確操作在警示牌上寫清楚，提醒作業(yè)人員規(guī)范操作。
4、明確“安全責任人”，簽訂無違章作業(yè)保證書，建立“安全責任人”制度，專（兼）職安全員、班組長明確為“安全責任人”，作業(yè)前由“安全責任人”簽訂無違章作業(yè)保證書，同時設立無違章作業(yè)監(jiān)督人，簽訂無違章監(jiān)督責任書，與“安全責任人”連帶處罰。
第12篇 班組安全管理的執(zhí)行力
安全執(zhí)行力，即在正確的安全戰(zhàn)略目標指引下，通過一套與安全有關的有效系統(tǒng)、體系、組織、文化或技術操作辦法等，貫徹執(zhí)行國家的安全生產方針、政策、法律、法規(guī)、規(guī)章和安全技術標準，以及組織內部各項管理制度、安全技術措施，實現(xiàn)組織目標的能力。班組安全執(zhí)行力應從以下幾點著手進行：
(1)抓好安全管理體系的理論與實際操作培訓和宣傳工作。通過使用規(guī)范統(tǒng)一的安全應急預案文件標準和員工操作標準及安全行為標準，定期在班組中開展演練培訓工作，全面建立“四個規(guī)范”：規(guī)范安全體系培訓，規(guī)范班組施工作業(yè)技術操作標準，規(guī)范班組安全防范措施落實程序，規(guī)范員工安全行為準則。使班組的被動的隨意管理上升到主動的規(guī)范管理，使安全管理的宣傳工作做到“六到位”，即意識到位、觀念到位、知識到位、培訓到位、管理到位和行為到位。
(2)建立安全管理體系的強力監(jiān)督機制，大力推行內部模擬異體（監(jiān)督和管理分開）監(jiān)督機制，形成專業(yè)部門不斷對安全管理體系審核、修訂與完善，主管部門對安全管理體系預防措施審查與監(jiān)督，運行部門對安全管理體系預防措施的現(xiàn)場落實與監(jiān)控的三級監(jiān)督工作管理機制。
(3)建立班組現(xiàn)場施工管理的風險評估制度，對生產現(xiàn)場從計劃、組織、實施、監(jiān)督、總結、檢查、評審進行全過程的安全評價。把安全管理與“三基”（基礎工作、基本功訓練、基層建設）和“三標” （標準化現(xiàn)場、標準化崗位、標準化操作）工作結合起來，完善安全防范措施和安全應急預案，管理向標準管理轉變。
(4)發(fā)放安全管理細則手冊，建立安全管理體系的基本理論知識和員工個人誠信與技能記錄，明確規(guī)范操作標準，細化操作內容和關鍵控制點部位的安全要求。通過對現(xiàn)場作業(yè)環(huán)境、物品放置、警示標志和行走路線等方面應用色彩標示的管理方法，確立在不同的工作環(huán)境、操作狀態(tài)和危險級別的色彩標志。
(5)確立企業(yè)每一個崗位員工的責任和義務，使安全管理的目標和安全政策戰(zhàn)略目標實現(xiàn)有效的統(tǒng)一。并針對生產現(xiàn)場的特點制訂安全計劃、隱患識別、程序控制和安全措施的落實。
