今天給各位分享感恩父母的名人名言二年級的知識，其中也會對「最適合家長的復(fù)習(xí)材料」語文二年級下《“貝”的故事》復(fù)習(xí)方法進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文導(dǎo)讀目錄：

1、「最適合家長的復(fù)習(xí)材料」語文二年級下《“貝”的故事》復(fù)習(xí)方法

2、不要輕易說不的名人名言，自己不行還說別人的名言

3、與教育有關(guān)的名言警句諺語，跟教育有關(guān)的名言警句

4、二年級上學(xué)期語文家長會發(fā)言稿，二年級上冊語文期中家長會發(fā)言稿

5、感恩的素材事例，感恩的素材有關(guān)感恩的作文素材

6、母親的名言作文，母親的名言名句有哪些

7、父母如何教育孩子學(xué)會感恩，為什么對孩子進(jìn)行感恩教育

「最適合家長的復(fù)習(xí)材料」語文二年級下《“貝”的故事》復(fù)習(xí)方法

這是一個系列，重點是適合家長和孩子一起復(fù)習(xí)，幫助孩子找到復(fù)習(xí)思路，形成復(fù)習(xí)習(xí)慣。栗子也會擴(kuò)充一些知識，大家根據(jù)實際情況進(jìn)行操作。重點是閱讀能力(包括閱讀思路、閱讀邏輯、概括能力、復(fù)述能力、寫作素養(yǎng))和基礎(chǔ)知識(主要是拼音、字、詞、標(biāo)點和修辭格)。

貝的故事復(fù)習(xí)思路

一、帶著問題閱讀文章，畫出思維導(dǎo)圖

1。“被”字為什么是象形的？

甲骨文中的“貝”字，表示貝的兩殼張開。

2。用“”畫為什么以“被”為部首的詞，大多與金錢有關(guān)。

在古代，人們認(rèn)為貝殼美麗而珍貴，喜歡作為裝飾品佩戴。而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞。玉古人也用貝殼做錢幣。

3。偏旁部首和什么有關(guān)。

以“被”為部首的詞，大多與錢有關(guān)，如錢、賺、買等。

以“成”為部首的詞，大多與金屬有關(guān)，如銅、鐵、鋼等。

以“王”為部首的字，大多與珠寶、珍寶有關(guān)，如朱、珍、馬、腦等。

大多數(shù)以“木”為部首的漢字都與樹有關(guān)，如樺樹、桐樹和楊樹。

二?；A(chǔ)知識

1。關(guān)于新單詞

①識字表:要求會拼音，會構(gòu)詞法。最好掌握單詞的偏旁部首、結(jié)構(gòu)和音序。可以認(rèn)字寫拼音，涉及生詞:A、骨、類、浮、寶、飾、味、從、貿(mào)、損、錢、錢、得、損、購。

②生詞表:要求能夠按筆順書寫生詞并構(gòu)成兩個以上的單詞，掌握生詞的偏旁部首、結(jié)構(gòu)和音序，包括以下生詞:貝殼、貝殼、釘子、骨頭、錢、硬幣、和、富貴風(fēng)俗。

③復(fù)音詞:

漂白:① piāo(漂)② Piǐ o(漂)③piào(美)

殼:① ké(殼)② qiào(殼)

2。關(guān)于單詞

①聽寫單詞:動物，貝殼，甲骨文，開，外觀，ok，硬幣，錢，相關(guān)，比如。

②同義詞(讀著耳熟):保護(hù)—捍衛(wèi)，美好—美好，喜歡—愛。

③反義詞(讀得好):保護(hù)——破壞，美丑，喜歡——討厭，容易——困難。

三。擴(kuò)展知識

1。關(guān)于貝殼的名言

★美麗的容貌不一定賦有美麗的心靈，粗糙的外殼卻能孕育出閃亮的珍珠。

★我只是一個在科學(xué)的海邊撿貝殼的小男孩。牛頓

★每個人都是一顆珍珠，我愿意做把珍珠串在一起的線?！唷?。

★貝殼只有容忍沙子進(jìn)入體內(nèi)，才能孕育出璀璨的珍珠。

四。復(fù)習(xí)材料

不要輕易說不的名人名言，自己不行還說別人的名言

原創(chuàng)李磊

圖/肖振鐸前幾年流行的一首歌，里面有兩句重復(fù)的圣歌是“放下電話，放下電話”。那時候兒子上小學(xué)三四年級。他每天大聲給媽媽唱歌抗議媽媽不放下手機陪他玩。現(xiàn)在，兒子是初中生，有自己的手機。他已經(jīng)忘記了這首歌，或者說假裝忘記了。老師做了一個問卷調(diào)查，讓每個人填寫在家里手機上玩游戲的時間。他在20分鐘內(nèi)完成了。我總覺得他的報告有些保守。至于保守到什么程度，我真的說不清楚。如果你發(fā)現(xiàn)他在盯著手機看，那么他一定會在最短的時間內(nèi)注意到你的眼神，但他不會第一時間回頭看你，甚至不會稍微抬起頭離開手機，而是手指略顯慌張，忙著翻頁。如果你一直盯著他看，他會把兩個手機轉(zhuǎn)換成一個手機。如果你還是一直盯著，他會抬頭，然后慢慢轉(zhuǎn)過頭，試探性的看你一眼。一切不言而喻。你看他的手機，會顯示某個知識頁面，或者和某個同學(xué)的微信聊天。我也試著突襲過幾次。一半的時間，他在打游戲，剩下的時間，有時候和同學(xué)打架，有時候看知識性的內(nèi)容。有一段時間，他會在早餐時瀏覽新聞，像老干部讀報一樣認(rèn)真。他說在老師的問卷調(diào)查中，一個同學(xué)填了三個小時。另一個同學(xué)，班主任問他回家做什么，同學(xué)說“肝子游戲”。因為那次談話，班主任學(xué)會了一個新單詞。我們家的規(guī)矩是手機不要進(jìn)他的臥室。這是一條紅線。如果你有網(wǎng)上作業(yè)，在外面做。當(dāng)然，即便如此，他還是會在你眼皮底下切換畫面?！罢f話”是必然的。如果“說話”刺耳，他會生氣地把手機扔在沙發(fā)上，轉(zhuǎn)身就走。每次勸兒子不要玩手機，我都“說”什么？是主要的理論和名言。比如時間管理和成功學(xué)，有很多名言，比如“時間就像海綿里的水”，“學(xué)習(xí)就像逆水行舟，不進(jìn)則退”等等。有一次，我正聊得起勁，他突然說:“天天說這些名言是不是很刺激？我不知道那些名言嗎？”的確，小時候他好像做過關(guān)于名言的練習(xí)，也下過很大功夫背過名言。還好我腦子轉(zhuǎn)的快，反應(yīng)過來“每天逼著父母說名言很刺激嗎？”相對來說，我老婆做事比我更上心，當(dāng)然不是那種“棍子打死孝子”式的做事方式。她總是沖我喊:“把他手機收起來，他什么事都會踏實做?！彼麤]有很多作業(yè)。我們只是希望他寫完作業(yè)后，可以在課余時間看書，畫畫，打球。反正他可以不碰手機做任何事。但是，不碰手機他什么都做不了，坐立不安；摸摸手機，穩(wěn)如泰山，什么都拋在腦后。但是，我從來不收他的手機，我假裝很自信地說:“毛主席還專門在鬧市學(xué)習(xí)。我們只是想練練他的抗干擾能力……”

與教育有關(guān)的名言警句諺語，跟教育有關(guān)的名言警句

1.精神的浩瀚、想象力的活躍和思維的勤奮是天才。-狄德羅

2.沒有自我教育就沒有真正的教育。-蘇霍姆林斯基

3.孩子的精神世界不能變成單純的學(xué)習(xí)知識。如果我們試圖讓一個孩子的全部精神力量都集中在功課上，他的生活將變得無法忍受。他不僅僅應(yīng)該是一個學(xué)生，更應(yīng)該是一個有著各種興趣、訴求和愿望的人。-蘇霍姆林斯基

4.把一個比較復(fù)雜的問題“退”成一個最簡單最原始的問題，想透這個最簡單最原始的問題，再來一次飛躍?！斑@是一種非常精辟的思維方法。用這種方法解題，一是可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，讓他們不會害怕“新”；其次，它可以幫助學(xué)生養(yǎng)成解決問題的好習(xí)慣?！A·

5.教育技巧的全部訣竅在于抓住孩子的自我激勵和道德自我鼓勵。如果一個教育者不進(jìn)步，不鼓勵自己，他就不能培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。但是，只有在那些集體和老師首先看到孩子優(yōu)點的地方，孩子才會被激勵。

6、其身正，不使之；他的身體不是直立的，雖然他不服從。-孔子

7.只有讓學(xué)生不把時間都花在學(xué)習(xí)上，而是留下大量的自由時間，才能順利學(xué)習(xí)……(這)就是教育過程的邏輯。-蘇霍姆林斯基

8.培養(yǎng)一個人，就是培養(yǎng)他對未來的希望。馬卡連柯

9、一年之計，如一樹谷；十年的計劃就像一棵樹；終身規(guī)劃不如培養(yǎng)人。春秋時期的政治家管仲

10.人性中最熱切的需求就是渴望被肯定。威廉·詹姆斯

11.得不到別人尊重的人，往往自尊心最強。馬卡連柯

12.你的指針下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的冷笑里有愛迪生。別忙著趕走他們。你不必等到坐上汽船，點上電燈，學(xué)完微積分，才知道他們是你的小學(xué)生。——陶行知

13.老師在教，不是全部給，是鏡頭誘導(dǎo)。——葉圣陶

14.智慧無非是一個組織良好的知識體系。-烏申斯基

15、道德教育要嚴(yán)肅。-蘇霍姆林斯基

16、供人釣魚，只解決一頓飯；給一個人一條魚，他將受益終生。

17、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣可以收獲性格；播種性格，你就能收獲命運。-薩克雷

18.一門偉大的藝術(shù)，知道如何激勵和教導(dǎo)人們。阿米爾

19.好君子不是教書，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)習(xí)?！招兄?/p>

20.如果學(xué)生的積極性被調(diào)動起來，學(xué)校指定的作業(yè)將作為禮物收到。-愛因斯坦

21、教人，成人之長，去人之短。做自己最了解的，然后才能向別人學(xué)習(xí)。不要依靠自己的長處，然后你可以向別人學(xué)習(xí)?！涸?/p>

22.教是為了不需要教。......也就是說，我們老師要引導(dǎo)他們，讓他們能夠自學(xué)，終生學(xué)習(xí)，直到老?！~圣陶

23.得天下英才而育之。蒙克

24.當(dāng)教母先來的時候，她教她的孩子和嬰兒。——顏之推《顏氏家訓(xùn)》

25，百年人生，建立在童年?！簡⒊?/p>

26.鞭下有智者嗎？——方孝孺

27.最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。-達(dá)爾文

28.填充知識往往會引起人們對書籍的厭惡；這樣一來，人就無法獲得合理教育培養(yǎng)出來的那種自學(xué)能力，反而會讓這種能力不斷退步。斯潘塞

29.用三言兩語表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精髓，就是讓我們的孩子堅定，嚴(yán)格要求自己。-蘇霍姆林斯基

30.用文字感動的人，感受不深；要感動人，就要動作快?！钪?/p>

31.不要生氣，不要開始，不要發(fā)送。-孔子

32.學(xué)歷貴于修養(yǎng)，風(fēng)氣靠浸染?！?/p>

3.教育可以開發(fā)人的智力。——賀拉斯

34.在我們的社會中，勞動不僅是一個經(jīng)濟(jì)范疇，也是一個道德范疇。馬卡連柯

35.教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)，自學(xué)，用自己的頭腦思考，用自己的眼睛去看，用自己的雙手去做這種精神?！?/p>

36.提出一個問題往往比解決它更重要。因為解決問題可能只是一種數(shù)學(xué)或?qū)嶒灱寄?，但提出新問題需要創(chuàng)造性的想象力，標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。-愛因斯坦

37.活人才教育不是灌輸知識，而是讓學(xué)生掌握我們所知的開發(fā)文化寶庫的鑰匙?！招兄?/p>

38.“因為道德是做人的根本。徹底壞了也沒用，就算你有些知識和技能。”——陶行知

39.發(fā)明幾千萬。出發(fā)點是問?！招兄?/p>

40.知教育者，而非守法者，自然；與其求統(tǒng)一，不如彰顯個性?！淘?/p>

41.像樹一樣，我們要讓它們長得盡可能高，而不是強迫它們都長得一樣高。應(yīng)該是:立足點求平等，起點求自由?！招兄?/p>

42.誠然，孩子需要管教和引導(dǎo)，但如果無時無刻、無處不在地被管教和引導(dǎo)，是不太可能學(xué)會自控和自我引導(dǎo)的。林格倫

43.想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括了世間萬物，推動了進(jìn)步，是知識進(jìn)化的源泉。-愛因斯坦

4.尊教勸導(dǎo)，建國之本；培養(yǎng)人才是政治的第一要務(wù)?！吨焖此駥?dǎo)》

45.我們教學(xué)是為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。老師不應(yīng)該告訴學(xué)生每一個字。學(xué)生最好自己做研究。當(dāng)學(xué)生真的無法用自己的力量理解作業(yè)時，老師可以幫助他們?！淘?/p>

46.教師是教育之母?！獜埥?/p>

47.世間雖有易生之事，但一日暴，十日寒，故無生?！献?/p>

48.老師的職責(zé)不是教孩子說什么，而是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)他的興趣已經(jīng)很濃厚的時候，就會教他如何學(xué)習(xí)，這符合優(yōu)秀教育的原則。

49.知識不是完全的、純粹的、僵化的東西。它總是在創(chuàng)新和前進(jìn)。-普羅尼·施尼科夫

50.知者不如善者，善者不如樂者。-孔子

51.培養(yǎng)人才是立國之本?！獧?quán)德宇

52.有疑惑的人，可以毫無疑問的看到，它的好處還是很淺的；毫無疑問，看到疑惑的人會學(xué)得更好。唐彪

53、父親不是母親，孩子不知所措。——宋琦

54.機會只青睞有準(zhǔn)備的人。-巴克斯特德

55.真正的教育與其說是言語，不如說是實踐。

56.父親善良，家庭敗落?！午?/p>

57.讀史使人明智，讀私塾使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人周密，倫理學(xué)使人莊重，邏輯使人雄辯。培根

58.“老師也是老師，教他以物喻朱德?！?禮記

59.在教育中應(yīng)該盡可能地鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)孩子自己去探索，自己去推斷。盡可能少的告訴他們，盡可能的引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。斯潘塞

60.成功的喜悅是一種巨大的情感力量，可以促進(jìn)孩子努力學(xué)習(xí)的欲望。請注意無論如何不要讓這種內(nèi)在的力量消失。沒有這種力量，任何教育上的巧妙措施都將無濟(jì)于事。”——蘇霍姆林斯基

61.沒有愛，就沒有教育。-蘇霍姆林斯基

62.心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績在很大程度上也取決于所采用的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，年級越高越是如此。

63.教而不收，雖講而無用。比如你拿石頭砸水，你永遠(yuǎn)不會接受。時至今日，我丈夫的石場雖然滋潤肥沃，但如果你能為之挺身而出，你是不會接受的?！獜堓d

64.讀書使人充實，思考使人深刻，交流使人清醒。-漂亮，富蘭克林。

65.王老師應(yīng)該不是專門教書的，但他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)該專門讀書，但他們的責(zé)任是學(xué)習(xí)生活之道。——陶行知

66.用規(guī)則是教不好孩子的，規(guī)則總會被他們忘記。......習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功，不需要借助記憶，就能輕松自然地生效。-洛克

67.凡是人為造成的，都可以被人破壞，只有大自然的本性不能被破壞。因此，教育必須“順乎自然”。

68.教育的藝術(shù)不是教，而是啟發(fā)和喚醒。

69.玉不琢，不成南山圓石?！R總

70.問題不是教他各種學(xué)習(xí)，而是培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)這個興趣充分增長的時候，教他研究學(xué)習(xí)方法。-盧梭

71.博學(xué)多聞，審問，深思熟慮，明辨是非，做自己想做的事情?！杏怪?/p>

72.教育是立國之本?！崱?/p>

二年級上學(xué)期語文家長會發(fā)言稿，二年級上冊語文期中家長會發(fā)言稿

高二語文家長會上的發(fā)言(非原創(chuàng))

父母:

(晚上見面時用語)晚上好很高興和大家聚在一起，談?wù)勎覀兊臐h語教學(xué)。首先，對您參加網(wǎng)上家長會表示衷心的感謝。

通過一年多的接觸，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都有學(xué)習(xí)的熱情和良好的習(xí)慣。有這樣一群可愛的孩子，我很欣慰，也很自豪。

現(xiàn)在，我來說說語文學(xué)習(xí)的要求。語文主要指孩子的“聽、說、讀、寫”能力。

聽說讀寫是一個有機的整體。通過聽說訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運用口語的能力；通過讀寫訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運用書面語言的能力。在兒童語言的發(fā)展中，口語和書面語就像汽車的兩個輪子，鳥的兩個翅膀，相互服務(wù)，相輔相成。

縱觀這一層面的校本教學(xué)目標(biāo)(展示PPT)，我校倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，在本學(xué)年的教學(xué)中，我們著眼于學(xué)生的年齡特點和語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，重點培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力、閱讀理解能力、規(guī)范的口語表達(dá)能力、自我展示能力、與他人的溝通合作能力和大量閱讀的習(xí)慣。

教材分析系版

首先，我們這一屆的孩子接觸的是教育部編的教材，和以前蘇聯(lián)出版的教材有些不同。在一定程度上提高了孩子的識字、閱讀和理解要求，還加入了古代漢語的滲透學(xué)習(xí)。

這本書的八個單元有八個主題:第一單元主要是關(guān)于自然的科學(xué)知識；第二單元為識字單元，主題為“場景”、“樹木”、“動物”、“農(nóng)耕”；第三單元以兒童為主題，貼近兒童生活；第四單元聚焦祖國的遼闊和美麗；課文內(nèi)容難；還有一些課文要背，需要孩子背。對孩子們來說，讀故事和理解真相是很重要的。第六單元圍繞“偉人”展開，學(xué)習(xí)偉人的故事。因為時代離學(xué)生生活很遠(yuǎn)，可能需要家里長輩的指導(dǎo)。第七單元重點是讓孩子學(xué)會想象和感受圖片。第八單元用童話故事讓學(xué)生感受如何與人相處。這本書里有幾首中國園林的古詩詞，都是小學(xué)生必背的?！墩撜Z》里也有一些名言:己所不欲，勿施于人。交朋友，說話算數(shù)。

其實國學(xué)不僅僅是識字，更重要的是讓孩子明白，學(xué)會與人相處。所以這本書要求孩子不僅要認(rèn)識書中的450個新單詞，還要會寫250個新單詞。他們也要從所學(xué)的課文中了解祖國的壯麗，學(xué)會開動腦筋，把壞事變好，明白一些相應(yīng)的做人道理。引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)和運用漢語。

基于校本教學(xué)的目標(biāo)，我們?nèi)绾卫煤媒滩膩砼囵B(yǎng)孩子的“聽、說、讀、寫”能力？

“聽”:

上課時，我用生動流暢的語言，用提問和聽說訓(xùn)練有意識地引導(dǎo)孩子聽，在理解的基礎(chǔ)上加強學(xué)生記憶信息。

聽不僅指認(rèn)真聽老師講課，也指認(rèn)真聽其他同學(xué)發(fā)言。父母經(jīng)常告訴他們的孩子上課要認(rèn)真聽講。但是很多孩子都沉浸在思考和回答問題后的情緒中，而不去聽其他同學(xué)的發(fā)言，導(dǎo)致效率低下。家長也要告訴:聽同學(xué)講課也會學(xué)到很多知識，取長補短，不斷進(jìn)步。不要因為沒有機會回答問題而沮喪，也不要因為回答正確而沾沾自喜。

聽老師講，聽方法，及時聽，及時記；聽，同學(xué)們，增加小組合作。

“說”:

現(xiàn)在的孩子會“說話”，有時候說出來的話有一定的深度。在課堂上，我鼓勵孩子們暢所欲言，大膽表達(dá)自己。一次次口語交流，語文活動課是他們玩耍的小天地。為了培養(yǎng)孩子的語言組織能力，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。在與人交往的過程中，我不僅加強聽力訓(xùn)練，也提高了自己的表達(dá)能力。我們也積極引導(dǎo)孩子走出教室，大膽表達(dá)自己。比如最近的校園義賣，就是一個很好的展示機會。

也希望家長在接孩子回家的路上，每天有意識地和孩子溝通學(xué)校里發(fā)生的事情。這不僅增進(jìn)了感情，減少了隔閡，也是練習(xí)說話的好機會。應(yīng)該鼓勵孩子完整而有條理地說話。

利用課后練習(xí)；運用留白文章理論；運用口語交際理論和小組合作理論；

利用晨會發(fā)言；運用班級活動理論；運用實踐活動的理論。

“閱讀”:

要說出精彩的話，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量的閱讀。入選教材的文章自然是好例子。家長可以看到，書后對每一課都做了不同的要求，有的要求背誦，有的要求背誦。對于要背的課文，除了帶組長和組員一起背，我還會帶學(xué)號背。該部編寫的這套教材重視學(xué)生的自主閱讀實踐。中華園后面的“我愛讀書”欄目，側(cè)重于學(xué)生的自主閱讀和自主交流。老師會在課堂上引導(dǎo)和提醒學(xué)生，但是回去的時候獨立閱讀很重要。除了看書，我們還帶領(lǐng)孩子課后閱讀《三百經(jīng)》，其中古詩詞會在晨會和課前讀，幫助孩子記憶和背誦。我們還開展詩歌朗誦活動，促進(jìn)孩子閱讀的積累。

教學(xué)目標(biāo)明確，孩子課外閱讀不少于1萬字。可見閱讀的重要性。這學(xué)期區(qū)教育局規(guī)定的必修書是無腦不開心，戴小喬和他的哥們，我和小姐姐克拉拉，除此之外，孩子們喜歡的書也可以自主閱讀，有的孩子喜歡看《飯圈》和漫畫書。這些書可以看，但不能每天花時間看。語文書里有一些成語、寓言、童話，孩子們可以讀。

其實看學(xué)校推薦的影視作品也是一種閱讀方式。在閱讀中，可以和別人交流，積累自己喜歡的好句子。

我們要求孩子每天要有獨立閱讀的時間，至少一篇短文，可以大聲朗讀，也可以默讀。讀一遍的效果肯定和讀三遍不一樣。目前我們班的語文尖子都是愛讀書的孩子，所以讀書真的很重要。

如果你有時間，并且你喜歡閱讀，我建議你和你的孩子一起閱讀，然后分享給他們，這是一個非常有效的提高閱讀興趣的方法。另外，在閱讀短文時，要指導(dǎo)孩子讀出自己的感受，這樣閱讀效果會更好。

通過閱讀課，帶孩子閱讀經(jīng)典名著，利用我在園中最喜歡的讀物，進(jìn)行拓展訓(xùn)練，通過學(xué)校推薦的影視節(jié)目，分享看電影的感受。

“寫”:

至于寫作，以前的師范老師寫講解的時候，總是讓學(xué)生說說筆畫，分享一下心得。

家長可以閱讀班里優(yōu)秀的《漢字大字典》和《補充練習(xí)》。我們通過打五角星鼓勵孩子認(rèn)真寫字。我們還舉辦作文比賽，讓孩子們正楷寫漢字。關(guān)于作業(yè)，學(xué)校做的是《學(xué)漢字詞典》和補充練習(xí)，配教材。一是練習(xí)漢字，二是考察孩子對書本的掌握程度。比較簡單基礎(chǔ)，一般在課堂上完成。如果有錯誤，我會在課堂上引導(dǎo)孩子改正。

二年級上冊開始正式練習(xí)寫單詞，語文書里安排了三次，都是紀(jì)實的，比如寫喜歡的玩具；應(yīng)用程序，如編寫消息；同學(xué)們，后語園有一個圖片想象故事。對于大三學(xué)生來說，寫單詞只有基本要求:寫在方形紙上，標(biāo)點符號分格，想說什么就寫什么，句子通順，對字?jǐn)?shù)沒有具體要求。但這是基本要求，也是最低要求。在實際寫作中，我們要注意的不止這些。例如，在一個段落的開頭應(yīng)該留出兩個空格。如果有什么問題，先寫在第一排中間。在寫作中，要運用閱讀和生活中所學(xué)的單詞，使句子通順具體。還要學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號。

對于孩子的寫作，我經(jīng)常會先給一些指導(dǎo)，我們也會利用課本上能寫的東西，給孩子創(chuàng)造寫作的機會。從照著樣子寫單詞到模仿句子，再到練習(xí)寫片段，繼續(xù)寫文章，一步一步，扎扎實實的達(dá)到提高。孩子寫完之后，第一遍批改、評論，然后指導(dǎo)第二遍修改。僅僅在課堂上寫單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課后要積累閱讀和欣賞單詞，其次是多練習(xí)，多寫作，多復(fù)習(xí)。經(jīng)過半個學(xué)期的訓(xùn)練，許多孩子的寫作有了顯著的進(jìn)步。

我們寫作訓(xùn)練的形式有:課文內(nèi)容的模仿寫作；根據(jù)書背練習(xí)寫單詞、句子、段落；每周寫作訓(xùn)練；課外拓展寫作，寫書中人物，寫季節(jié)變化，寫熟悉的動植物。

在今后的漢語學(xué)習(xí)中，我們將共同做好以下幾件事:

(1)注意預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)“五字公式”:一筆二劃三讀四查五描。我們班有專門的預(yù)習(xí)單。大部分孩子都能認(rèn)真預(yù)習(xí)，準(zhǔn)確率高。孩子們學(xué)會了兩種查字典的方法，但很少有人真正精通。

(2)注意復(fù)習(xí)。1.復(fù)習(xí)新單詞。田字格的新詞將被默默書寫。綠線的第二類單詞可以讀，會選擇正確的發(fā)音。2.復(fù)習(xí)課文。要求背誦的課文和經(jīng)典片段能正確記憶，做到不加字、不漏字、不寫錯別字。我們應(yīng)該知道課文告訴我們什么，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人的品質(zhì)。

每天作業(yè)的基本順序是先復(fù)習(xí)鞏固，再預(yù)習(xí)新知識，再加上課外閱讀。如果每天堅持這三步，相信從長遠(yuǎn)來看，孩子的學(xué)習(xí)一定會有成效。

(3)注意寫作質(zhì)量。俗話說“字如其人”，要讓孩子養(yǎng)成“執(zhí)筆即當(dāng)練”的好習(xí)慣。堂堂正正地寫作，做一個正直的人。

總結(jié):

一個孩子可能僅僅因為聰明而在低年級取得好成績，但如果沒有一定的閱讀量，高年級就無法取得好成績。對于學(xué)習(xí)能力弱的孩子來說，多讀書是解決問題的金鑰匙。每天堅持看二十分鐘課外書是很有必要的！如果說班主任強調(diào)的是習(xí)慣，那么語文強調(diào)的是寫字，默記，靠積累背，靠閱讀背。

學(xué)校教育不是一切。教育好我們的孩子是我們共同的責(zé)任，這需要我們共同努力?？赡苁俏以谀承┓矫鎸⒆右髧?yán)格。俗話說，“沒有規(guī)則，就沒有方圓”。我希望我的父母支持我在學(xué)校的工作。在以后的工作中，我會盡自己最大的努力去關(guān)心和教育孩子，用我的實際工作讓父母放心！最后，再次感謝您對我們學(xué)校的支持！

感恩的素材事例，感恩的素材有關(guān)感恩的作文素材

感恩就是對別人的幫助表示感謝，是對別人幫助的回報。出自《三國志·武治·羅通傳》:“布施之日，誰也不能進(jìn)去，問他干濕，給他密意，誘他說話，察他利害，使大家都心存感激，對他所要的東西心存感激?！?/p>

基本信息

中文名

心懷感激

拼寫

金鑾殿

外國名字

心存感激或感恩

基本解釋

1.飯前或飯后感謝上帝。

2.感恩是一種人生哲學(xué)，是人生的大智慧。聰明的人不應(yīng)該斤斤計較自己沒有的東西，更不應(yīng)該一味索取，膨脹自己的私欲。學(xué)會感恩，感恩你所擁有的，感謝生活給予你的一切。只有這樣，你才能有積極的人生觀和健康的心態(tài)。

3.感恩是你對一個沒有關(guān)系或者不夠親近的人給予你幫助的一種虧欠心理。

4.感恩是對親人朋友的一種反饋心理。是一個人需要具備的素質(zhì)。

5.對他人的善意表示感謝。

6.用一顆真誠的心回報和感謝他人。

相關(guān)文獻(xiàn):

1.三國志·武陟·羅通傳:“布施之日，不得入內(nèi)，問他干濕，賜其密意，誘其說話，觀其利害，使眾人心存感激，心存感激?！?/p>

2.唐晨·潤的詩《闕題》:“丈夫若不感恩，當(dāng)他感恩時，他寧愿流淚。我心感激血，一滴血染人間?！?/p>

3、《三國演義》第三十九回:“飛免屠戮，感恩無地，愿往矣！”

4.老舍《茶館》第二幕:“您的美言，我感激不盡！”

5.唐代詩人沈李的《奔農(nóng)》誰知道中餐難吃。

6.《東周實錄》第一百零八回:“吾將感激汝，愿為郊軍，屢戰(zhàn)之，以酒澆之。”

7、史明奈安的《水滸傳》，第十九回，“林沖水寨大，火燒古典梁山小。”我們雖然沒有天賦，但也不是草木。難道我們沒有看到領(lǐng)導(dǎo)的錯愛而期待嗎？感恩不淺！

【大方廣如來不可思議境界經(jīng)】供養(yǎng)父母、比丘、尊師以及世間造成饒易來慈的人。你要多生念，報恩。為什么？要感恩。雖然在生死關(guān)頭。壞根和好根。那些不知道的。好根毀了。作惡多端。因此，如賴。贊美善良。忘恩負(fù)義的人。經(jīng)常幫助所有受苦的人。由此，菩薩有善根。永遠(yuǎn)不要輸。如果人們能努力練習(xí)。永遠(yuǎn)報答你的好意。為眾生悲哀。那么菩提已經(jīng)在他手里了。

相關(guān)詞語

心存感激。

更改單詞和名稱。這是唐的名字。雙音有39和40個字符。

感恩節(jié)

美國基督教節(jié)日。它起源于北美英國殖民地普利茅斯，1621年大豐收后，當(dāng)?shù)鼐用衽e行慶?；顒痈兄x上帝。以美國總統(tǒng)華盛頓命名。林肯等。被定為國定假日。它在每年11月的第四個星期四舉行。屆時，教堂會舉行感恩儀式，一家人也會舉行聚會，通常會一起吃火雞，紀(jì)念祖先開發(fā)美洲新大陸時吃野火雞的往事。

(對某人的好意)心懷感激

【解說】戴:敬而遠(yuǎn)之。感激他人的恩惠和好處。

【出處】《三國志·吳羅熾通》:“今人皆感恩，欲報恩?！?/p>

【例】偶爾有一個狡猾的小偷出來，用一些小恩小惠撫摸他，他很開心。青凌彝族《東歐女中豪杰》第三回

【同義詞】感恩，感恩。

【反義詞】恩將仇報，忘恩負(fù)義

【語法】連接的；作謂語和定語；命名

感恩與感恩(有“感恩與感恩”)

感激他人的好意，并努力回報。

①張明居正《答紀(jì)鎮(zhèn)知事周樂宣》:“兩江官軍，感激恩情，當(dāng)激動?！?/p>

(2)孫中山《致同鄉(xiāng)書》:“今次子逃往國外，鼓吹?；逝缮鐣?，其恩未免。還有他嗎？”

③張?zhí)煲怼度f仞兒女》:“不是連叔賞識他的知識使他感恩?！?/p>

朱根恩

指的是神話傳說中鮫人的眼淚做成的珍珠(南海有鮫人，水如魚，可使其眼含淚而不枉其編織成就)。常用來指恩施報。

唐詩《得病勿作我主》云:“羞則女兒小，情則不同。我恨春客的眼淚，我感激我的眼淚?！币姟翱拗椤?。

感恩的諺語

1.滴水之恩，涌泉相報。

2.燒了草，以德報恩。

3.誰知道每頓飯都很辛苦。

4.土能出白玉，土能出金。

5.打水別忘了挖井人。

分析

感恩是一種人生哲學(xué)，是人生的大智慧。人生不可能一帆風(fēng)順，各種失敗和無奈都需要我們勇敢面對，大度應(yīng)對。這個時候，是不是只是在抱怨生活，抑郁，萎靡？感恩生活，跌倒了再爬起來？英國作家薩克雷說，“生活是一面鏡子。你笑，它也笑；你哭，它也哭?！蹦愀卸魃睿顣o你燦爛的陽光；不懂得感恩，只知道怨天尤人，最后可能會一無所有！當(dāng)你成功的時候，有很多理由去感恩。當(dāng)你失敗時，不感恩的借口只有一個。眾所周知，當(dāng)你失敗或不幸時，你應(yīng)該對生活心存感激。

感恩讓我們在失敗時看到差距，在不幸時得到安慰和溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進(jìn)而獲得前進(jìn)的動力。就像羅斯福一樣，如果你從另一個角度看待生活的坎坷和不幸，時不時對生活懷有一種感恩的心情，就能始終保持健康的心態(tài)、完善的人格和進(jìn)取的信念。感恩不純粹是一種心理安慰，一種對現(xiàn)實的逃避，一種阿q的精神勝利法。感恩是一種歌唱生活的方式，它來源于對生活的激情和希望。

“感恩”是一個舶來品，牛津詞典對“感恩”一詞的定義是“愿意對利益表示感謝并回饋他人”?！案卸鳌笔且驗槲覀兓钤谶@個世界上，萬物包括一草一木都對我們好！

“感恩”是一種認(rèn)可。這種認(rèn)同應(yīng)該是一種發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同。我們生活在大自然中，大自然給了我們太多的禮物。誰也離不開自然，這是最簡單的道理?！案卸鳌碧柺菧嘏膶崿F(xiàn)。對藍(lán)天的“感恩”，是我們對藍(lán)天純凈的認(rèn)可。對草原的“感激”是我們對“野火不會吞噬它們，它們會在春風(fēng)中重新長高”的欽佩?！陡卸鳌穼Υ蠛Ｊ且环N兼收并蓄的傾聽。

“感激”是一種欽佩。這種欽佩應(yīng)該是一種從我們血管里噴涌而出的欽佩。

“感恩”之心，就是對世界上所有人和事的幫助表示感謝，并牢記在心；

“感恩”之心，是我們每個人生命中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能錯過。無論你多么高貴，或者多么卑微；無論你生活在哪里，或者你有什么樣的特殊人生經(jīng)歷，只要你胸中始終有一顆感恩的心，你就必然會不斷涌動著溫暖、自信、堅定、善良等美好的人生品格。自然，你的生活中就會出現(xiàn)一道亮麗的風(fēng)景。

“感恩”是對善良的感激之情的表達(dá)，是每一個人念念不忘他人恩情的情感。學(xué)會感恩，才能擦亮塵封的心靈而不麻木，學(xué)會感恩，才能永遠(yuǎn)記住自己白白付出的一切。比如，我們感激為我們的成長付出了一生的父母。

“感恩”是一種人生哲學(xué)，是人生的大智慧。感恩可以驅(qū)散心中所有的苦澀，可以洗去世間所有的塵埃。人生不會一帆風(fēng)順，各種失敗和無奈都需要我們勇敢面對，豁達(dá)應(yīng)對。

“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一句肺腑之言。人與人之間如果缺乏感恩，必然導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠。所以，每個人都要學(xué)會感恩，這對孩子來說尤為重要。因為孩子是家庭的中心，他們只知道自己是誰，卻不知道如何去愛別人。所以，讓他們學(xué)會感恩，其實就是讓他們學(xué)會尊重別人。永遠(yuǎn)感激別人的幫助。感恩教育讓孩子知道，每個人都在享受別人通過自己的努力帶給自己的幸福生活。當(dāng)孩子感謝別人做的好事時，他們的第一反應(yīng)往往是以后也要這樣做，這給了他們一個從小就懂得愛和幫助別人的行為暗示。

“感恩”是尊重的基礎(chǔ)。在道德價值觀的坐標(biāo)系中，坐標(biāo)的原點是“我”，我與他人、社會、自然、萬物的關(guān)系都是由主體“我”展開的。尊重從自尊出發(fā)，尊重他人、尊重社會、尊重自然、尊重知識，在與他人和社會的相互尊重、與自然的和諧共處中追求生命的意義，展示和發(fā)展自己的獨立人格。感恩是一切良好非智力因素的精神背景，感恩是學(xué)會做人的支點。感恩讓世界如此多彩，感恩讓我們?nèi)绱嗣利悾?/p>

“感恩”是一種美好的感覺。沒有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)無法真正懂得孝敬父母，理解和幫助別人，更不會主動去幫助別人。讓孩子知道，感謝那些愛自己、幫助自己的人，是德育中的重要內(nèi)容。

意義

在一個人的一生中，簡而言之，從小就受到父母養(yǎng)育的恩情，上學(xué)的時候有老師教育的恩情。工作后，他得到了領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和同事的幫助。等他年紀(jì)大了，必然會接受晚輩的養(yǎng)育之恩，照顧之恩。總之，作為社會的個體成員，我們都生活在一個多層次的社會環(huán)境中，我們都首先從這個環(huán)境中獲得一定的生存條件和發(fā)展機會。也就是說，社會環(huán)境對我們每個人都是善意的。感恩是指一個人對自己與他人和社會的關(guān)系有正確的認(rèn)識。感恩是從這種正確的認(rèn)識中產(chǎn)生的一種責(zé)任感。沒有社會成員的感恩和感恩，很難想象一個社會能夠正常發(fā)展。在感恩的空氣中，人們可以對許多事情心平氣和；在感恩的空氣中，人們可以認(rèn)真務(wù)實地從最小的事情做起；在感恩的空氣中，人們真正自律，自發(fā)地寬以待人；在感恩的空氣中，人們正視自己的錯誤，互相幫助；在感恩的空氣中，人們不會感到孤獨...

人生的道路是曲折的。不知道有多少艱難險阻，甚至遇到挫折和失敗。危難時刻，有人向你伸出溫暖的手，解除生活的困難；有人會指引你，讓你知道前進(jìn)的方向；有些人甚至用肩膀和身體把你托起，讓你攀上人生的巔峰...你終于戰(zhàn)勝了苦難，揚帆起航，駛向光明和幸福的彼岸。所以，你能不感恩嗎？你想不出任何回報嗎？感恩的關(guān)鍵在于回報感?；貓?，就是對曾經(jīng)哺育、培養(yǎng)、教導(dǎo)、引導(dǎo)、幫助、支持甚至拯救過自己的人心懷感激，通過自己十倍百倍的努力，用實際行動來回報。

在所有的情感中，最強大的是愛，但它以不同的方式呈現(xiàn)。感恩也是一種愛，那么安東尼呢？羅賓喜歡通過自己的想法或行動積極表達(dá)自己的感激之情，同時也珍惜上帝賜予他的，人們賜予他的，以及人生經(jīng)歷。如果我們總是心存感激，生活就不可能更幸福了，所以請好好經(jīng)營你值得的生活，讓它充滿芬芳。

感恩是積極的思維和謙卑的態(tài)度，是自發(fā)的行為。當(dāng)一個人懂得感恩的時候，他會把感恩變成愛的行動，并在生活中踐行。一顆感恩的心，是一顆平安的種子，因為感恩不是簡單的回報，而是一種責(zé)任、自立、自尊、追求陽光人生的精神境界！感恩是一種人生哲學(xué)，感恩是一種人生智慧，感恩是學(xué)會做人，成就陽光人生的支點。從成長的角度來看，心理學(xué)家普遍認(rèn)同這樣一個規(guī)律:態(tài)度隨著內(nèi)心的變化而變化；態(tài)度的改變導(dǎo)致習(xí)慣的改變；習(xí)慣變了，性格變了；隨著性格的改變，生活也會隨之改變。愿感恩改變我們的態(tài)度，真誠的態(tài)度帶動我們的習(xí)慣，好習(xí)慣升華我們的品格，健康的人格收獲我們美好的人生！

朋友相聚，酒香歌美，感情深厚。我感謝上帝給了我這么多好朋友。我享受朋友的溫暖，享受生活的甜蜜，享受如歌的友情。走出家門，我走向大自然。看著繁花似錦、綠草如茵的花朵，還有飛翔的燕子，我感激大自然無盡的美麗，感激上天無私的付出，感激大地的慷慨。我生命中的每一天，都充滿了感激。我學(xué)會了寬容、接納、奉獻(xiàn)和回報。所以，每一天，我都有一個好心情，我每天都過得很開心。我知道，只有學(xué)會感恩，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美好，微笑著對待每一天，微笑著對待世界，對待生活，對待朋友，對待困難。包容和親情能化腐朽為神奇，冰峰化春暖，戰(zhàn)火化玉碎。

感恩生活，就不會有太多抱怨。世界上沒有什么是完美的。比抱怨更重要的是你做了什么來改變這一切。感恩足以沖淡我們心中的狹隘和傲慢，也能幫助我們度過最大的痛苦和災(zāi)難。有了不斷的感恩，我們就能逐漸原諒那些曾經(jīng)和你有過恩怨，甚至觸碰到你內(nèi)心某個痛處的人，這將加深我們現(xiàn)有的生活資源，拓寬我們的心胸。

所以，感恩是人生的一個基本法則，是人生品質(zhì)的體現(xiàn)，是一切人生的基礎(chǔ)。感恩是生活中的大智慧，能讓我們感受到自然和生活的美好，保持積極健康陽光的心態(tài)。懷著感恩的心，你會對他人和環(huán)境少一些挑剔，多一些欣賞和感激。感恩是一種美好的情感，是疾病的道德凈化劑，是事業(yè)的動力和內(nèi)驅(qū)力，是人的高尚之處。感恩會讓你的心與你所期待的東西聯(lián)系得更緊密。感恩會讓你相信生活和一切美好的事物，讓你一生都被美好的事物包圍。有了持續(xù)的感恩，我們才能生活在一個感恩的世界里。這個世界一定很美好，我們的生活也會變得更加美好。

佛法中常說“報四種恩”:一是覺得佛收了我的恩，以正佛法；二是感受到父母對我的養(yǎng)育之恩；第三，覺得老師開導(dǎo)我，引領(lǐng)我進(jìn)入真理之恩；第四，感激恩人的支持滋潤了我的身體。我們感謝眾生搶走了我的善良，感謝大自然，感謝太陽給我提供光和熱，感謝空氣給我呼吸，感謝花草樹木給我享受。

感恩是一束金色的陽光，可以融化冰雪，讓我們學(xué)會感恩，讓這陽光照耀我們的內(nèi)心！

相關(guān)名言

1、孝順，非常尊重親人；

對彼此的尊重是這個世界需要提高的。

——孟子

2.悼念父母，生下我。

-《詩經(jīng)》

3.一日為師，終身為父。

4、但寸長草有幾多情，報得三春暉。

5.滴水之恩，應(yīng)涌泉相報。

6.做人就像蠟燭，有一點熱，也有一點光。

給人以光明和溫暖。蕭楚女

7.生活需要一顆感恩的心去創(chuàng)造，

一顆感恩的心需要生命來滋養(yǎng)。——王福

8.打水別忘了挖井人。

9.前人栽樹，后人乘涼。

10.要善良，要善良。

11.羊有跪之恩，鴉有反哺之意。

12.借千河之水，以書法學(xué)為師恩。

13.給它一個桃子，還它一個李子。

14.一父養(yǎng)十子，十子養(yǎng)一父。

15.看淡這個世界，記住善良如血。

16.父親的恩情比山高，母親的恩情比海深。-日本諺語

17.一頓飯的恩情永遠(yuǎn)不會被忘記。

18.魚很懂水，水是快樂的源泉。

19.窮人繼承風(fēng)。

20.相知的恩情，永遠(yuǎn)不要忘記。

21.我悼念父母，不生孩子不知道父母的恩情。

22、天意憐幽草，夕世重。

23.感謝命運，感謝人民，感謝思想，感謝所有我要感謝的人?！斞?/p>

24.父母對孩子的愛是深遠(yuǎn)的。

25、人助我，念念不忘；不記得幫助過別人?！A·

26.不當(dāng)家，不知道有多貴。不養(yǎng)孩子，不知道怎么報答母親。-中國諺語

27.愿報，但恨忘；短抱怨就是長抱怨。

28.感恩是一種精神財富。-洛克

29.感恩是靈魂的健康。-尼采

30.沒有感恩，就沒有真正的美德。-盧梭

31.世界上最美的場景是想念母親的時候。莫泊桑

32.家庭之所以重要，主要是因為它能讓父母獲得情感。拉塞爾

33.父母的美德是一筆巨大的財富?！R拉斯

34.全世界的母親是多么相似?。∷麄兊男挠肋h(yuǎn)是一樣的，都有一顆非常純潔的心?；萏芈?/p>

35.感謝父母，水不能淹，火不能滅?！疤K聯(lián)諺語

36.養(yǎng)孩子知道母親的不易，養(yǎng)女人知道感謝母親。-日本諺語

37.忘恩負(fù)義比說謊、虛榮、油嘴滑舌、酗酒或其他弱者的惡行更糟糕。-英國諺語

38.忘恩負(fù)義的人，陷入困境就沒救了。-希臘諺語

39.感恩是最小的美德，而忘恩負(fù)義是最壞的行為。-英國諺語

40.小人總是忘恩負(fù)義，忘恩負(fù)義本來就是小人的一部分。雨果

41.蜜蜂從花中啜蜜，離開時道謝。浮夸的蝴蝶認(rèn)為花朵應(yīng)該感謝他。泰戈爾

42.慈善行為比金錢更能減輕他人的痛苦。-盧梭

43.知父母恩，抱子抱孫。-日本諺語

44.一個人再怎么為自己的成就驕傲，也要飲水思源。他應(yīng)該記得他的老師為他們的成長播下了最初的種子。居里夫人。

相關(guān)故事

湖北5名貧困大學(xué)生因忘恩負(fù)義被取消資格。

荊楚網(wǎng)消息(楚天都市報)(記者李建軍、通訊員周華玲、吳耀)受助一年多了，卻沒有主動給資助人打一個電話、寫一封感謝信，更談不上一句感謝的話。襄樊5名受助大學(xué)生的冷漠，逐漸讓資助人感到心寒。

8月中旬，在襄陽市總工會和女企業(yè)家協(xié)會聯(lián)合舉辦的第九屆“金秋助學(xué)”活動中，主辦方宣布取消5名貧困大學(xué)生繼續(xù)助學(xué)資格。

2011年8月，襄樊市總工會和女企業(yè)家協(xié)會聯(lián)合開展了“金秋助學(xué)”活動。19名女企業(yè)家和22名貧困大學(xué)生結(jié)成幫扶對子，承諾4年內(nèi)每人每年資助1000元至3000元。入學(xué)前，市總工會給每一位受助大學(xué)生及其家長發(fā)了一封信，希望他們能抽出時間給資助人寫一封信，匯報一下自己的學(xué)習(xí)和生活情況。

然而，一年多來，部分受助大學(xué)生的表現(xiàn)令人失望。其中三分之二的人沒有給他們的贊助商寫信。有一個男生確實給他們的資助人寫過短信，但信里只是不停地強調(diào)他們家有多困難，希望他們的資助人能再次慷慨解囊。他們甚至自始至終沒有說一句“謝謝”，這讓他們的贊助商感到非常不高興。

今年夏天，市總工會再次組織女企業(yè)家捐款時，有女企業(yè)家表示“不想再資助那些沒心沒肺的貧困生了”。結(jié)果22名貧困大學(xué)生中只有17人再次得到資助，共捐款4.5萬元。

多年來一直努力幫助貧困學(xué)生的襄樊市總工會副主席周平為此感到非常尷尬。她覺得有些貧困生心理上“極度自尊，極度自卑”，缺乏正確對待他人和社會的“陽光心態(tài)”。有些同學(xué)居然認(rèn)為“成績好是理所當(dāng)然的”，缺乏起碼的感恩之心。

古人云:滴水之恩，必有泉相報。感恩是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個正直的人最起碼的品德。其實我們也需要感恩，因為我們的父母有養(yǎng)育我們的恩情，我們的老師有教育我們的恩情，我們的領(lǐng)導(dǎo)有相識相知的恩情，我們的同事有幫助我們的恩情，社會有愛護(hù)我們的恩情，軍隊有保衛(wèi)我們的恩情，祖國有呵護(hù)我們的恩情……送人玫瑰，手留余香。一個永遠(yuǎn)心存感激，心胸開闊，心胸寬廣，樂于助人的人。但那些不能感恩的人，冷血無情，只能給社會帶來冷漠和殘酷。如果這樣的人多了，社會就會變成冰冷無望的沙漠。我們無視他們，鄙視他們的陪伴。

朋友的拍打和幫助

兩個人走在沙漠里。他們是非常好的朋友。因為某種原因，他們吵了一架。其中一個打了另一個耳光。這個人很傷心，所以他在沙子上寫道:“我的朋友今天打了我一巴掌?！睂懲曛?，他們繼續(xù)走。他們來到一片沼澤地，那個人不小心踩了上去，另一個人想盡辦法救他。最后，這個人得救了。他非常高興，于是他拿起一塊石頭，在上面寫道:“今天，我的朋友救了我的命?！迸笥押芤苫?，奇怪地問:“為什么我打你的時候你寫在沙子上，我救你的時候你卻刻在石頭上？那人笑著回答:“別人誤會我或者對我做了什么不好的事，就應(yīng)該寫在最容易忘記消失的地方，風(fēng)負(fù)責(zé)抹去。朋友對我好或者對我好的時候，就要寫在最難消失的地方，哪怕風(fēng)吹雨打。'

女兒

有一次，女兒上小學(xué)五年級的時候，十月份，我發(fā)燒了，發(fā)高燒。我在家里留了張紙條，告訴她不要等我。當(dāng)她從學(xué)?；貋頃r，她穿過街道去買盒飯。但是晚上6點多，病房的門被推開了，女兒提著暖水瓶進(jìn)來了。她做了米飯和一些小菜(絲瓜炒毛豆，炒雞蛋等。)由她自己。當(dāng)時我很震驚，因為我女兒以前從來沒做過這樣的事，菜也很好吃。女兒說:“我一定要學(xué)會給媽媽做飯，還要照顧別人?！碑?dāng)時真的很感動。

運營費

一個生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費，挨家挨戶地推銷商品。到了晚上，他覺得又累又餓，但是銷售這么差，有點絕望。這時，他非常餓。他敲了敲門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位年輕貌美的女子，卻給了他一杯濃濃的熱牛奶，讓男孩感激萬分。許多年后，這個男孩成為了一名著名的外科醫(yī)生。那個曾經(jīng)給過他善意的女人，因為病情嚴(yán)重，當(dāng)?shù)蒯t(yī)生束手無策，被轉(zhuǎn)到了名醫(yī)所在的醫(yī)院。外科醫(yī)生為該女子實施手術(shù)后，驚喜地發(fā)現(xiàn)該女子正是多年前他饑寒交迫時熱心幫助他的年輕女子。正是那杯熱牛奶讓他重新樹立了信心，完成了學(xué)業(yè)。女人想這次一定很貴。當(dāng)她鼓足勇氣去看的時候，驚訝地發(fā)現(xiàn)手術(shù)費用單上有一行字:手術(shù)費用=一杯牛奶。

借米孝敬父母的故事。

中國有句古話:“孝為先德”。意思是孝順是一切美德之首。如果一個人不懂得孝敬父母，很難想象他會熱愛自己的國家和人民。古人云:“我老，人老；我的年輕，年輕的人?！蔽覀儾粌H要孝敬父母，還要尊重其他老人，愛護(hù)幼兒，在全社會營造尊老愛幼的誠信民俗。這是我們學(xué)生在新時代的責(zé)任。

魯，春秋末期魯國人。在孔子的弟子中，他以政事和勇猛著稱。但魯茲小時候家里很窮，多年來靠吃粗糧和野菜為生。有一次，我的老父母想吃米飯，但是家里沒有米飯。我該怎么辦？魯心想，翻過幾座山，到親戚家借點米，不就能滿足父母的要求了嗎？

于是，小子路從親戚家背著一小袋大米，翻山越嶺走了十幾里路?？吹礁改赋灾牢兜拿罪?，魯茲忘記了疲勞。鄰居們都夸魯茲是個孝順的孩子。

學(xué)會感恩

有這樣一個故事。

有一次，羅斯福的家里被偷了很多東西。朋友聞訊后寫信安慰他，勸他不要太在意。羅斯福給朋友寫了回信:“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我。我現(xiàn)在安全了。感謝上帝:因為第一，小偷偷了我的東西，但沒傷到我的命；第二，小偷只偷了我的一部分東西，不是全部；第三，最幸運的是他才是小偷，不是我?！睂θ魏稳藖碚f，被偷絕對是不幸的，但羅斯福找到了三個感恩的理由。

在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)?？梢钥吹揭恍┤瞬煌５乇г梗罢婵上?！今天天氣怎么這么差？”“真可惜！我被老師罵了?！薄罢婵上В∥襾G了錢包，自行車又壞了。”“唉，宿舍阿姨就是這么羅嗦?！薄瓕λ麄儊碚f，這個世界上永遠(yuǎn)不會有任何快樂的事情，快樂的事情都會被拋在腦后?！耙恢币詠?，他們都有很多不開心的事情，讓自己很苦惱，也讓別人很苦惱。

事實上，日常生活中經(jīng)常發(fā)生的小事，智者只是一笑置之，因為有些事是必然的，有些事是無法改變的，有些事是無法預(yù)測的。能補救的需要盡量補救，不能改變的只能坦然接受。最重要的是學(xué)會感恩，永遠(yuǎn)有一顆感恩的心，做該做的事。

感恩是一個人與生俱來的天性，是一種不可磨滅的良知，是現(xiàn)代社會成功人士健康品格的體現(xiàn)。一個連感恩都不懂的人，一定有一顆冷酷無情的心，永遠(yuǎn)不會是一個對社會有貢獻(xiàn)的人。感恩是對善良的一種感恩表達(dá)，是每個人念念不忘他人恩情的揮之不去的情感。學(xué)會感恩，是打磨塵封的心靈而不麻木；學(xué)會感恩，才能永遠(yuǎn)記住那些沒有回報的小事。例如，我們感謝為我們的成長付出了一生的父母，感謝辛勤教育我們的老師，感謝耐心照顧我們生活的阿姨...

感恩不僅僅是為了報恩，因為有些人情我們無法償還，有些人情即使沒有同等金額的回報，也可以一次性還清。只有用一顆純凈的心去感動和緬懷他們，才能真正對得起那些給過你恩惠的人！

同學(xué)們，在家里，當(dāng)你吃到美味的食物時，你是否對父母的辛苦心存感激？當(dāng)你穿上漂亮又溫暖的衣服時，你是否感激父母的關(guān)心？可能有些同學(xué)會忽略這些來之不易的東西。父母每天上班都要辛苦十幾個小時。他們付出了多少汗水？他們多辛苦?。〉鎸Ω改傅恼佌伣虒?dǎo)，有些學(xué)生會無動于衷，厭煩甚至粗暴地頂撞父母。同學(xué)們，你們覺得這樣做對嗎？我覺得，作為一個孩子，我們應(yīng)該學(xué)會感恩父母，感謝他們把你帶到這個世界上，感謝他們讓你一貧如洗。感激他們的唯一方式就是做一個尊重父母、順從父母、懂事的好孩子。

在學(xué)校，面對老師阿姨的辛苦，你學(xué)會感恩了嗎？老師阿姨們的無私奉獻(xiàn)和辛苦付出，不管多累，只要看到你身上哪怕一點點的進(jìn)步，就會忘記疲憊，為你高興，為你的成功慶祝。當(dāng)他們看到你學(xué)習(xí)成績下降，學(xué)習(xí)習(xí)慣散漫，就對你進(jìn)行警告或者批評。你能體會到老師們的關(guān)心，感激他們嗎？可能有些同學(xué)會反感老師的批評。同學(xué)們，請記住:忠言逆耳利于行動！你應(yīng)該感謝老師的批評，因為正是這些批評會減少你人生中的遺憾和遺憾。對于一些學(xué)習(xí)有困難或者不想學(xué)的同學(xué)，老師無私的幫助你，花一點時間輔導(dǎo)你。你應(yīng)該采取什么樣的行動來感謝老師？有些同學(xué)的言行真的讓老師感到寒心:不僅不配合老師，甚至有抵觸情緒，頂撞老師，好像學(xué)習(xí)是為了老師。老師從早到晚把所有的精力都花在你身上，就是為了讓你成長，成才，自立于社會，擁有一個美好的未來。想象一下，等你長大了，過上了舒適的生活，你能給老師什么回報。老師從來不指望這些東西。所以我覺得只要有良知的學(xué)生就應(yīng)該用實際的學(xué)習(xí)行動來回報老師的教育！

感恩是一種人生哲學(xué)，是人生的大智慧。人生不可能一帆風(fēng)順。各種失敗和無奈，都需要我們勇敢面對，大度應(yīng)對。這個時候，是不是只是在抱怨生活，變得壓抑和沮喪？還是對生活心存感激，跌倒了再爬起來？英國作家薩克雷說，“生活是一面鏡子。你笑，它也笑；你哭，它也哭?！备卸鞑皇羌兇獾囊环N心理安慰，也不是對現(xiàn)實的逃避，更不是阿q的精神勝利。感恩是一種歌唱生活的方式，它來源于對生活的熱愛和希望。

在水里放一小塊明礬，渣滓都能沉淀下來；如果我們在內(nèi)心培養(yǎng)一種感恩的思想，就可以沉淀很多浮躁和焦慮，融化很多不滿和不幸。

記得有一首歌叫《感恩的心》，里面有幾句話讓人印象深刻:感恩的心，感謝有你陪伴我一生——讓我有勇氣做自己；感恩的心，感恩命運的花開花落——我也會一樣珍惜。如果說愛是人類最高的情感，那么因愛而生的感恩就是愛的升華:當(dāng)愛成為鞭策，當(dāng)感恩成為一種自我意識，當(dāng)我們真心感謝他人，我們的生活會更美好！

最后，每個學(xué)生都能學(xué)會感恩，擁有一顆感恩的心。也祝你生活學(xué)習(xí)順利！

母親的名言作文，母親的名言名句有哪些

“窮無根”——這是我小時候媽媽經(jīng)常嘮叨的一句話。

我父母是河南人。解放初，父親只身來到山西，在聞喜北苑一帶打鐵為生。1956年，母親帶著四歲的弟弟渡過黃河，到山西與父親會合。我和姐姐出生在聞喜。

我們小的時候，家里很窮。我媽，有病沒文化，不能上班。她一直在家撫養(yǎng)和照顧我們的五個孩子。全家七口人靠父親四十元的微薄工資生活。記得我家最窮的時候，我媽都是用醬油做飯。我和大哥上學(xué)的時候，連五塊錢的學(xué)雜費都交不起。我們每年都向?qū)W校申請減免。1963年，全家隨著父親的工作從鄉(xiāng)鎮(zhèn)搬到了縣城。全家在縣城租別人的房子，一年經(jīng)常搬家?guī)状?。記得小學(xué)四年級的時候，有一次記得上學(xué)中途走錯了路。我家昨天已經(jīng)從東門搬到北門了。那時候我們家艱難的生活環(huán)境，用我媽的話來說就是“屋內(nèi)無瓦，地?zé)o田”。我媽經(jīng)常鼓勵我們的孩子說“人不會窮一輩子”“窮無根”。

我媽為了這個七口之家沒日沒夜的工作，每天拖著有病的身體紡棉織品，做鞋子，做家務(wù)。我們經(jīng)常在夜里一兩點鐘醒來，聽到媽媽紡車的聲音。麥?zhǔn)盏募竟?jié)，她會帶著我們的孩子去城外的田里撿麥穗，彌補口糧的不足。每天，媽媽摸黑起床做飯。那時候燒飯用的是燒煤的爐子，火很慢，她得早起撥弄爐子生火。記得有一次，我媽半夜起來做飯，可是等不到天亮。叫醒爸爸問。他看了看表，說剛才把表倒了，把晚上十二點誤認(rèn)為早上六點。這件事，多年以后，在家里還是個笑話。

在母親的影響下，窮人的孩子是早期的主人。我大哥小學(xué)四五年級的時候，每天放學(xué)都出去撿煤渣。六七歲的星期天，我提著籃子和掃地機站在煤場門口，掃地機把碎煤抖出來。我大哥上中學(xué)的時候放假了，在家養(yǎng)了一只兔子。每天放學(xué)后，他帶著我們幾個弟弟妹妹出去割草。兔子長大后賣給收購站，養(yǎng)半年多兔子賺40塊錢。我父親花了二十元買了一輛舊自行車，供我大哥上學(xué)用。上世紀(jì)60年代，中國人的幸福程度和家里有一輛寶馬一樣。1966年文革開始中學(xué)停課，我十四五歲的大哥開始做搬運工，用平板車?yán)u拉石灰掙錢補貼家用。有時候東西太重拉不動，他就讓我從學(xué)校請假去幫他推車。

我和大哥參加工作后，我們家經(jīng)濟(jì)初步好轉(zhuǎn)。大哥1969年十七歲去玻璃廠工作，我1972年十六歲去鋼木家具廠工作。當(dāng)時工人工資低，每人每月20多元。再過幾年，大哥到了適婚年齡，但家里的經(jīng)濟(jì)收入還是買不起結(jié)婚的房子。我和爸爸媽媽商量后，把河南老家的房子賣了500元。用這筆錢在縣城的一個兩部基地買了房，從東到西借了幾百塊錢，蓋了五間土磚房，終于結(jié)束了“屋無瓦，地?zé)o田”的歷史。

因為黨的改革開放政策，我們家的經(jīng)濟(jì)真的富裕起來了。1982年，個體工商戶剛剛起步。正好退休，父親帶著三個弟弟和四個失業(yè)在家的弟弟開了一家玻璃店。商店使用家里臨街的房子。除了賣市面上緊缺的門窗玻璃，三哥還學(xué)會了加工大衣柜的水銀鏡出售。后來開始做玻璃床板，最好的時候占了晉南市場的半壁江山。玻璃臺板產(chǎn)品出口到太原大同和河南鄭州洛陽。那時候我大哥大嫂和我夫妻每天下班都趕回家，經(jīng)常工作到晚上八九點。我們玻璃店才開了三年，經(jīng)濟(jì)就富裕起來了。1985年，父親在縣城北郊買了一畝舊房基地，蓋了新房，把我大哥和三個弟弟安置在三個小家，每個小家蓋了八間新房。開玻璃店的縣城老房子，由最小的四兄弟打理。1988年，縣城原有的五棟舊房被拆除，新建了十二棟三層小樓。從此，全家徹底告別了貧困的歷史，走上了小康之路。

幾年后，我在工作中遇到了一個多年不見的老鄰居。我問:“你還認(rèn)識我嗎？”他回答:“誰不知道你家？你家是我們那里第一個萬元家庭”。

回過頭來看，媽媽曾經(jīng)嘮叨的“窮無根”這個詞，在我們孩子的腦海里根深蒂固。不管以前多窮，從學(xué)校到社會，我們從來沒有自卑過。反而像母親一樣努力，“窮人從不灰心”。即使家里富裕了，我們四兄弟還是堅持以母親為榜樣努力工作。后來大哥成了一家知名的縣屬玻璃廠的廠長。他發(fā)明的“音樂玻璃酒具”在國內(nèi)市場引起轟動，其事跡被《人民日報》報道。三哥以家里原來的玻璃店為基礎(chǔ)，逐漸發(fā)展成為當(dāng)?shù)刂闹谱鞑ＡЬ破康钠髽I(yè)，還擔(dān)任了CPPCC常委。四哥后來成了市里一家著名水泵廠的銷售總監(jiān)，生意一直很紅火。我在當(dāng)?shù)刈畲蟮拿旱V公司做了多年的辦公室主任，直到2016年退休。

可以說，我們一家人的幸福生活，我們的事業(yè)成就，都是深受母親“窮無根”這句樸素而富有哲理的話的影響?！耙桓F二白無根”這句話告訴我們，只要努力，就能熬過艱難歲月。面對貧困，只要不自卑不灰心，努力工作，就一定能摘掉貧困的帽子，過上好日子。

我母親于2013年去世，享年86歲。

父母如何教育孩子學(xué)會感恩，為什么對孩子進(jìn)行感恩教育

感恩節(jié)這個來自北美的節(jié)日，已經(jīng)被越來越多的人所接受，因為“感恩”是大多數(shù)人都愿意認(rèn)同的禮儀和道德。大量心理學(xué)研究表明，懂得感恩的孩子更幸福，思維更開闊，感恩甚至是社會和諧的關(guān)鍵。但為什么在中國，這樣一個正面的詞卻常常與“沉重”和“責(zé)任”聯(lián)系在一起？

“感恩的孩子一定是孝順的?！辈恢缽氖裁磿r候開始，“感恩”和“孝順”被聯(lián)系起來了。在“孝為諸德之首”的孝道文化中，子女必須感恩父母。俗話說“身在皮囊，父母收”，父母什么都不用做，只要生下孩子，就是他們的恩情。漫畫里哪吒想拋開和父母的關(guān)系，也想削骨還父，割肉還母。

多年來，許多學(xué)校熱衷于家庭教育活動。一是發(fā)表演講給孩子洗腦，讓孩子覺得父母養(yǎng)自己不容易。然后，他們組織學(xué)生給家長洗腳，煽風(fēng)點火，強行煽動流淚，用情緒來管教學(xué)生。

類似的“表演”，還有跪下來奉茶，還有集體捶背...感恩教育是好事，但如此頹廢的強行表現(xiàn)勢必會引起很多人的反感，但很多家長并不這么認(rèn)為。他們認(rèn)為，“我們生孩子養(yǎng)孩子不容易，孩子當(dāng)然應(yīng)該感激我們”。這些父母以“我生了他，他應(yīng)該感激我”的觀念，在道德上“綁架”了自己的孩子。但是，每一個父母把孩子帶到這個世界上來，都是為了向她展示這個世界的美好，而不是為了讓孩子俯下身子幫父母洗腳。

那么這些父母為什么要教育孩子感恩呢？百度搜索“子女的孝心和感恩”，竟然顯示了301萬條結(jié)果，而且大部分都是“子女如何才能孝順父母”。孝順不就是孩子發(fā)自內(nèi)心的情感表達(dá)嗎？為什么會有那么多方法論來指導(dǎo)家長:怎么做才能讓孩子孝順？

其實感恩教育的出現(xiàn)更多的是父母內(nèi)心恐懼的投射。當(dāng)一個老人被子女趕出家門的新聞曝光后，他們也害怕養(yǎng)出一只“白眼狼”。心理學(xué)家雪梨曾經(jīng)說過，“父母愛得越少，他們越希望孩子感恩。因為他們沒有愛的能力，他們?yōu)楹⒆幼龅囊磺卸际菍ψ约旱膿p失?！?/p>

如果你的內(nèi)心充滿了愛，給愛人熨衣服，給孩子準(zhǔn)備早餐，看著家人享受自己的勞動成果，是很幸福的。如果你心里沒有愛，做一點點事情都會很累。在這些痛苦的感情驅(qū)使下，你會期待對方感恩，回報自己。

所以有些家長總喜歡數(shù)落自己的辛苦，給孩子一種負(fù)罪感。他們總想回報自己，于是對孩子抱怨:“我照顧你照顧累了”、“我放棄事業(yè)是為了更好的和你在一起”、“我這么多年沒離婚，只是因為你有一個完整的家庭”。

打著“為了孩子”的旗號，這些父母認(rèn)為，有了孩子，就要為父母的“一生不幸”負(fù)責(zé)，就要盡孝來報答自己。這樣的“感恩”太可怕了。更有甚者，在所謂的“感恩教育”中，孩子可能會在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，通過“表演”感謝來體驗虛偽和做作。

感恩本來是一件輕松美好的事情，而像學(xué)校這樣的感恩，是被迫的，是表演的。這種感恩教育還是不要做的好。如果父母把自己放在制高點，用居高臨下的態(tài)度強迫孩子感恩，或者嘮叨孩子要感恩，是養(yǎng)不出真正感恩的孩子的。

在Tik Tok有一個視頻。視頻中，這位母親故意從女兒碗里拿了一塊自己喜歡的香腸，看看女兒會不會生氣。結(jié)果女兒把碗里的香腸都給了媽媽。"我們今天把它給我媽媽吧。她是我敬愛的母親& # 34；。

當(dāng)父母給孩子做了榜樣，給了孩子充分的愛和尊重，就會發(fā)現(xiàn)孩子自然會回饋給你。張家界心理學(xué)會會長梁說:“感恩應(yīng)該被解釋為珍惜，珍惜彼此的感情。感恩也應(yīng)該是相互的，而不是單方面的道德要求，否則又是道德綁架。父母和孩子，老師和學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)和員工，甚至是給予者和接受者之間等等。，應(yīng)該珍惜對方對自己的好，也就是感恩對方?！?/p>

父母在接受孩子感恩的同時，也要感恩孩子。只有當(dāng)你教你的孩子愛，他們才能學(xué)會如何愛你。作為父母，不能要求孩子孝順，而是要以平等的態(tài)度全心全意地愛他，然后獲得他全心全意的愛。