今天給各位分享陳景潤的數(shù)學(xué)名言的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)他酷愛數(shù)學(xué)，卻沒拿到畢業(yè)證立志超越陳景潤的他，如今怎樣了？進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文導(dǎo)讀目錄：

1、他酷愛數(shù)學(xué)，卻沒拿到畢業(yè)證立志超越陳景潤的他，如今怎樣了？

2、關(guān)于好好學(xué)數(shù)學(xué)的名言，學(xué)好數(shù)學(xué)名言名句大全

3、初等數(shù)論陳景潤pdf 三冊(cè)，陳景潤 初等數(shù)論

4、陳景潤《大偶數(shù)表為一個(gè)素?cái)?shù)及不超過兩個(gè)素?cái)?shù)乘積之和》（1～9頁）

5、陳景潤作為數(shù)學(xué)家在我面前

6、陳景潤在哪里教書，陳景潤初中在哪讀

7、陳景潤的主要貢獻(xiàn)，陳景潤是一位什么人

8、陳景潤的偉大不是驚天動(dòng)地，經(jīng)天緯地，而是選擇了默默無聞的偉大，悄無聲息的偉大。

9、陳景潤簡介300字，數(shù)學(xué)家陳景潤簡介

他酷愛數(shù)學(xué)，卻沒拿到畢業(yè)證立志超越陳景潤的他，如今怎樣了？

現(xiàn)在的大學(xué)生和以前不一樣了，不再是天之驕子了！隨著義務(wù)教育的普及，大學(xué)生越來越多。根據(jù)一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，在過去的十五年里，大學(xué)生的數(shù)量激增。18年就已經(jīng)突破800萬大關(guān)了！越來越多的大學(xué)生剛畢業(yè)就失業(yè)了！但是你知道嗎？40年前的大學(xué)生很貴！我今天要告訴你的是一個(gè)80年代的大學(xué)生！而且是當(dāng)時(shí)的高考狀元！

40年前，他以高考狀元的身份考上了哈工大！

男主角叫劉漢卿。他從小成績優(yōu)異，父母老師都很喜歡他！最終，他以高考狀元的身份被哈爾濱理工大學(xué)錄取。這在當(dāng)時(shí)是一個(gè)非常大的新聞！劉漢卿家在當(dāng)?shù)匦∮忻麣?！因?yàn)楫?dāng)年300多萬考生中錄取率8.4%，千軍萬馬過獨(dú)木橋再合適不過了！

劉漢卿，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)數(shù)學(xué)著迷，甚至達(dá)到了激情的程度！劉漢卿高中的時(shí)候，有一件事風(fēng)靡全國，就是陳景潤的一篇學(xué)術(shù)報(bào)告《哥德巴赫猜想》發(fā)表了！這個(gè)世界級(jí)難題終于在中國有了突破！當(dāng)時(shí)引起了轟動(dòng)，沉迷數(shù)學(xué)的劉漢卿也受到了影響！

因?yàn)樘珢蹖W(xué)習(xí)，拿不到畢業(yè)證！尷尬！在大學(xué)里，雖然劉漢青選擇的是最好就業(yè)的材料類專業(yè)，但是因?yàn)榭釔蹟?shù)學(xué)，沉迷在"數(shù)論"不能自拔的緣故，放棄了原專業(yè)的學(xué)科！他勵(lì)志要超越陳景潤！劉漢青廢寢忘食的研究數(shù)學(xué)，但是因?yàn)閷?duì)原專業(yè)的學(xué)科不上心，最后導(dǎo)致掛科。雖然代課老師找他談了幾次話，但是收效甚微！別人都是因?yàn)椴粣蹖W(xué)習(xí)而拿不到畢業(yè)證，但是劉漢青卻是因?yàn)樘珢蹖W(xué)習(xí)，反而拿不到畢業(yè)證！這樣的結(jié)局真是讓人始料未及！

因?yàn)闆]有畢業(yè)證，不能給他分配工作，只能回家！但是他還是沒有放棄對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)！因?yàn)槌撩杂谘芯浚院苌俪鲩T，更別說和別人交流了！我都不和父母溝通！然而，當(dāng)他向外界展示自己的研究成果時(shí)，經(jīng)過權(quán)威專家的認(rèn)證，他的認(rèn)證過程出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤，達(dá)不到發(fā)表的要求！

隨著父母年齡的增長，劉漢卿沒有工作，家里的生活水平越來越困難！最后只能靠政府的低保了！曾經(jīng)很甜的蛋糕，現(xiàn)在變成了別人眼中的問題人物！這個(gè)結(jié)果真的很尷尬！了解他的老同學(xué)給他幫助，裝修房子，讓他用上智能機(jī)！

現(xiàn)在他仍然沒有放棄對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。他是執(zhí)著還是走進(jìn)了死胡同？我不做過多評(píng)論！

在這里，我想說一些我的看法。陳景潤的成功源于他對(duì)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和理性！但是劉老師誤解了哥德巴赫猜想！也許這就是劉小姐失敗的一個(gè)原因吧！

人們?nèi)绾慰创@件事？你覺得劉漢卿會(huì)成功嗎？歡迎留下您的評(píng)論！

如果你在教育孩子方面有什么問題，也可以留言評(píng)論或者私信我！

關(guān)于好好學(xué)數(shù)學(xué)的名言，學(xué)好數(shù)學(xué)名言名句大全

1.數(shù)學(xué)的確是一個(gè)奇妙的杰作，就像畫家或詩人的創(chuàng)作一樣，是思想的綜合；就像色彩或詞匯的合成一樣，它應(yīng)該有內(nèi)在的和諧。對(duì)于數(shù)學(xué)概念，美是她的第一塊試金石；世界上沒有變態(tài)丑陋的數(shù)學(xué)。

2.純數(shù)學(xué)使我們能夠發(fā)現(xiàn)概念和連接這些概念的規(guī)律，這些規(guī)律給了我們理解自然現(xiàn)象的鑰匙。

3.歷史使人明智，詩歌使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，哲學(xué)使人深刻，道德使人嚴(yán)肅，邏輯修辭使人雄辯。

在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，提出問題的藝術(shù)比解決問題的藝術(shù)更重要。

5.沒有任何問題能像無窮大那樣深深觸動(dòng)人們的情感，很少有其他概念能像無窮大那樣激發(fā)理性產(chǎn)生豐碩的思想和新觀點(diǎn)，然而也沒有其他概念像無窮大那樣需要闡明。

6.在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，提出問題的藝術(shù)比解決問題的藝術(shù)更重要。

7.音樂能激發(fā)或撫慰感情，繪畫能使人快樂，詩歌能打動(dòng)人心，哲學(xué)能使人獲得智慧，科學(xué)能改善物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)能賦予以上一切。

8.對(duì)于我們來說，數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值不僅在于它是一種強(qiáng)有力的工具，更在于數(shù)學(xué)本身的完美。在數(shù)學(xué)的內(nèi)在或外在發(fā)展中，我們可以看到最純粹的邏輯思維活動(dòng)和最高智能與生命力的審美體現(xiàn)。

9.數(shù)學(xué)中一些漂亮的定理都有這樣的特點(diǎn):可以很容易地從事實(shí)中歸納出來，但其證明卻極其隱蔽。

10.只要一個(gè)科學(xué)分支能夠提出大量的問題，它就充滿了活力，而缺乏問題則表明獨(dú)立發(fā)展的終止或衰落。

11.數(shù)學(xué)是一種精神，一種理性的精神。正是這種精神激發(fā)、促進(jìn)、激勵(lì)和驅(qū)動(dòng)著人類的思維被運(yùn)用到最完美的程度，也正是這種精神試圖決定性地影響人類的物質(zhì)、道德和社會(huì)生活；試圖回答關(guān)于人類存在的問題；努力理解和控制自然；努力探索和建立所獲得知識(shí)的最深刻、最完善的內(nèi)涵。西方文化中的克萊因數(shù)學(xué)。

12.除了語言和音樂，數(shù)學(xué)是人類心靈自由創(chuàng)造力的主要表現(xiàn)形式之一，數(shù)學(xué)是通過理論建構(gòu)理解宇宙萬物的媒介。因此，數(shù)學(xué)必須仍然是知識(shí)、技能和文化的主要組成部分，而知識(shí)和技能必須傳給下一代，而文化必須傳給下一代。來自德國數(shù)學(xué)家HermannWeyl。

13.沒有一個(gè)問題能像無窮大那樣深刻地觸動(dòng)人們的情感，很少有其他概念能像無窮大那樣激發(fā)理性產(chǎn)生豐碩的思想，但也沒有其他概念像無窮大那樣需要澄清。希爾伯特(希爾伯特)

14.只要一個(gè)科學(xué)分支能夠提出大量的問題，它就是充滿活力的，沒有問題就表明獨(dú)立發(fā)展的終止或衰落。

1.數(shù)學(xué)是一種會(huì)不斷進(jìn)化的文化。-懷爾德

2.數(shù)學(xué)是各種證明技巧。-維特根斯坦

數(shù)學(xué)是人類思維的最高成就。米斯拉

數(shù)學(xué)是人類智慧皇冠上最璀璨的明珠。-考特尼

5.數(shù)學(xué)是研究抽象結(jié)構(gòu)的理論。布爾巴基學(xué)校

6.數(shù)學(xué)之美自然而清晰地展現(xiàn)出來。哈爾莫斯

7.數(shù)學(xué)，科學(xué)女王；算術(shù)和數(shù)學(xué)女王。高斯

8.邏輯是數(shù)學(xué)的少年時(shí)代，數(shù)學(xué)是邏輯的成人時(shí)代。拉塞爾

9.數(shù)學(xué)家癡迷于自然，沒有自然就沒有數(shù)學(xué)。努瓦萊

10.一個(gè)國家的科學(xué)水平可以用它消耗的數(shù)學(xué)來衡量。-饒

1.數(shù)學(xué)和音樂或詩歌一樣，顯然也有審美價(jià)值?！鸥鞅?/p>

12.數(shù)學(xué)的主要目標(biāo)是公共利益和對(duì)自然現(xiàn)象的解釋。傅立葉變換

13.數(shù)學(xué)最讓我高興的是可以證明的東西。拉塞爾

14.數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)量關(guān)系和空間形式的數(shù)學(xué)?！鞲袼?/p>

15.在數(shù)學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)真理的主要工具是歸納法和模擬法。拉普拉斯

16.新的數(shù)學(xué)方法和概念往往比解決數(shù)學(xué)問題本身更重要。——華·

17.數(shù)學(xué)，如果正確看待，不僅擁有真理，還擁有至高無上的美。拉塞爾

18.數(shù)學(xué)可以促進(jìn)人們對(duì)美的特征——數(shù)值比例順序等的認(rèn)識(shí)。-亞里士多德

19.在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，提出問題的藝術(shù)比解決問題的藝術(shù)更重要。-康托爾

20.純數(shù)學(xué)可以實(shí)用有用，應(yīng)用數(shù)學(xué)也可以高雅典雅。哈爾莫斯

1.數(shù)學(xué)的本質(zhì)在于自由?！岛苾?/p>

2.數(shù)學(xué)為觀察自然做出了重要貢獻(xiàn)。它解釋了規(guī)則結(jié)構(gòu)中簡單的原始元素，天體就是用這些原始元素建造的。開普勒

3.數(shù)學(xué)方法滲透并支配著自然科學(xué)的所有理論分支。它日益成為科學(xué)成就的主要標(biāo)志。——馮·紐曼

4.數(shù)學(xué)家癡迷于自然。不著迷，就沒有數(shù)學(xué)。努瓦萊

5.數(shù)學(xué)家在推導(dǎo)方程和公式的時(shí)候，就像看到雕像，看到美麗的風(fēng)景，聽到優(yōu)美的曲調(diào)等等一樣開心。-科普寧

6.沒有一個(gè)問題能像無限那樣深刻地觸動(dòng)人的情感。很少有其他概念能像無限那樣激發(fā)理性產(chǎn)生豐碩的思想。但是，沒有其他概念需要澄清為無窮大。-希爾伯特

7.數(shù)學(xué)是科學(xué)的關(guān)鍵。培根

8.數(shù)學(xué)是符號(hào)加邏輯。拉塞爾

9.數(shù)學(xué)是各種證明技巧。-維特根斯坦

10.歷史使人明智，詩歌使人優(yōu)雅，數(shù)學(xué)使人高尚，自然哲學(xué)使人深刻，道德使人穩(wěn)重，倫理修辭學(xué)使人善辯。培根

11.數(shù)學(xué)是科學(xué)女王，數(shù)論是數(shù)學(xué)女王。高斯音樂能激發(fā)或撫慰感情，繪畫能使人快樂，詩歌能打動(dòng)人心，哲學(xué)能使人獲得智慧，科學(xué)能改善物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)能賦予以上一切?？巳R恩

12.數(shù)學(xué)是人類思維的最高成就。米斯拉

13.數(shù)學(xué)是人類智慧皇冠上最璀璨的明珠。-考特尼

14.數(shù)學(xué)是上帝描述自然的符號(hào)。-黑格爾

15.數(shù)學(xué)是一門無限的科學(xué)?！諣柭の譅?/p>

引用：知樂否

初等數(shù)論陳景潤pdf 三冊(cè)，陳景潤 初等數(shù)論

1978年，文革結(jié)束后不久，陳出版了這本小冊(cè)子。那時(shí)，陳已經(jīng)成為一個(gè)家喻戶曉的名字。我當(dāng)時(shí)就看了，把每一個(gè)引理都寫在紙上，仔細(xì)研究推導(dǎo)。那時(shí)候我初中剛畢業(yè)，在即將到來的假期里學(xué)的。我覺得邏輯思維是訓(xùn)練出來的。我能自學(xué)數(shù)論這么難的理論，是因?yàn)槲易詫W(xué)了當(dāng)時(shí)出版的幾本自學(xué)系列的數(shù)學(xué)和物理。

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陳景潤《大偶數(shù)表為一個(gè)素?cái)?shù)及不超過兩個(gè)素?cái)?shù)乘積之和》（1～9頁）

這是百度學(xué)術(shù)搜索的一篇文章，供有需要的人閱讀。

陳景潤作為數(shù)學(xué)家在我面前

1.介紹

"兩個(gè)人，真真假假，真假難辨，什么是真門？是真的，是真的。"單獨(dú)看這篇文章可能會(huì)覺得莫名其妙，但是看完下面的問題，你可能會(huì)有所悟。

有兩扇門。一門有餓虎，另一門有金銀等財(cái)寶。另外兩個(gè)人都知道哪個(gè)門有虎，哪個(gè)門有財(cái)。其中一個(gè)只說真話，另一個(gè)只說假話。兩個(gè)人都知道對(duì)方說的是真話還是假話。在不知道誰說真話誰說假話，也不知道哪個(gè)門有虎有財(cái)?shù)那疤嵯拢唤o你一次機(jī)會(huì)向其中任何一個(gè)人提一個(gè)問題。根據(jù)答案判斷哪扇門有財(cái)富。聰明的你會(huì)怎么提問？

抓住要點(diǎn)

下面全文引用一位網(wǎng)友的評(píng)論。

陳景潤是如何證明“1+2”的？

"陳景潤就算是數(shù)學(xué)之家也是一朵奇葩(不是貶義)。我只說兩件事。讓我們來看看笑話。第一個(gè)是我高中數(shù)學(xué)老師說的。陳景潤曾經(jīng)在清華大學(xué)做過一次講座。他講到題目的時(shí)候，推導(dǎo)出其中一個(gè)步驟:很明顯，是下一步。結(jié)果墊底的同學(xué)沒有一個(gè)知道這個(gè)明顯的步驟是怎么出臺(tái)的。后來他問導(dǎo)師，導(dǎo)師也不知道。最后，他一路走到學(xué)校。。。第二個(gè)是大一的時(shí)候去圖書館借了陳景潤寫的《數(shù)論》。第一章真的從頭解釋了數(shù)字，從一加一開始，到這一章結(jié)束，都是小學(xué)生能看懂的東西。然后我就看不懂第二章了。那么一個(gè)電競職業(yè)選手如何向一個(gè)剛通過新手教程的人解釋行走技術(shù)，屬性體重，裝備收入呢？。。我應(yīng)該就先說200打，然后和徒弟聊天。"3.結(jié)論

作為一個(gè)數(shù)學(xué)家在陳景潤看來，與文言大師相比，與我們這些習(xí)慣白話文的人相比，簡直是太多太少了。

陳景潤是如何證明“1+2”的？

陳景潤在哪里教書，陳景潤初中在哪讀

口述:陳寅恪

收尾:茱莉亞和葉蓓

要談陳景潤，華英中學(xué)是在所難免的。從華英中學(xué)的懵懂學(xué)生到華英中學(xué)的資深教師，我的大部分人生都與華英中學(xué)有關(guān)。我和陳景潤的淵源也是在華英中學(xué)結(jié)下的。我和他不僅僅是“表兄弟”，更是一種“我是老師，我靠他謀生”的師生關(guān)系。

陳寅恪

陳景潤

現(xiàn)代教育下的福州華英中學(xué)

我出生于1922年。1947年，我開始在華英中學(xué)教書。到2001年，我已經(jīng)教書54年了。回想起來，我這輩子做過一件事——教書。我早年在華英中學(xué)學(xué)習(xí)，然后去了福建基督教大學(xué)學(xué)習(xí)。畢業(yè)后，我回到母校任教，并在華英中學(xué)扎根。

華英中學(xué)是目前福建師范大學(xué)附屬中學(xué)的前身之一。該校由美國傳教士麥克·肯利于1881年在福州倉山創(chuàng)辦，至今已有100多年的歷史。華英中學(xué)的第一位中國校長陳志美畢業(yè)于康乃爾大學(xué)。

“不辦學(xué)校，就得辦。如果有，就得辦一流中學(xué)”！這是陳校長經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。為了建學(xué)校，他六次在美國傳教，募集捐款。他在華英中學(xué)實(shí)行美國式教育。教學(xué)內(nèi)容重視近代西方科學(xué)文化的介紹，學(xué)科豐富。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，聘請(qǐng)留美博士為主要師資力量。學(xué)校聚集了一批知識(shí)淵博、思想活躍、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)不倦的優(yōu)秀教師。

學(xué)校崇尚民主精神，提倡兼收并蓄，有相對(duì)自由寬松的學(xué)術(shù)氛圍，教師有充分的教學(xué)自主權(quán)。有的老師在課堂上教辯證法和階級(jí)斗爭，后來被國民黨特務(wù)組織知道了。他們派人去學(xué)校抓師生的時(shí)候，是學(xué)校出面保護(hù)他們。

在這種風(fēng)氣的影響下，學(xué)校師生養(yǎng)成了不盲從、勇于求實(shí)的獨(dú)立思考精神，也培養(yǎng)了數(shù)百位專家學(xué)者和革命家，如林森、黃乃翔、侯、、沈淵、、陳景潤、楊申生、等，他們都是學(xué)校的校友。

我非常欣賞陳志美校長的辦學(xué)理念，大學(xué)畢業(yè)后，在對(duì)母校深厚感情的驅(qū)使下，我回到了華英中學(xué)任教。在這幾十年的教學(xué)生涯中，雖然我和陳景潤的師生關(guān)系并不長，但他無疑是我教過的最好的學(xué)生。他走出華英中學(xué)，成為華英中學(xué)最驕傲的學(xué)生。

陳景潤在華英中學(xué)的日子

1948年，陳景潤進(jìn)入華英中學(xué)高級(jí)中學(xué)。當(dāng)時(shí)我的教學(xué)任務(wù)比較重，負(fù)責(zé)立體幾何、平面幾何、物理等7門課程，每周共21節(jié)課。剛開始因?yàn)槊刻烀τ趥湔n和聽課，無法和學(xué)生深入互動(dòng)。我認(rèn)識(shí)的大部分同學(xué)都是班里的積極分子，沉默寡言的陳景潤不在其中。

后來因?yàn)楸砀?，我開始關(guān)注他。

抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，天下大亂，很多人為了躲避戰(zhàn)亂而向內(nèi)遷移。當(dāng)時(shí)住在南平的大姨媽照顧著前來避難的親戚，其中有一個(gè)是我的堂妹。他在南平郵政局工作了半年，待局勢(shì)稍穩(wěn)后才回到福州。

阿姨和我的家人是非常親密的朋友。當(dāng)她得知我和妹妹在福州讀書時(shí)，就把我們介紹給了我們的“表妹”。按照“表哥”的介紹，陳景潤和他也是親戚關(guān)系，他們是當(dāng)之無愧的表兄弟。我比陳景潤大11歲，可以叫他“表哥”。我和陳景潤的故事也從這里開始。

陳景潤出生在一個(gè)普通家庭。他的父親是郵局職員，母親是家庭主婦。因?yàn)楦赣H常年在外奔波，所以他的所見所聞比常人要廣。在表哥口中，他在生活細(xì)節(jié)上比較隨意，衣食住行都不太講究。一般到后來，陳景潤在這方面的“桀驁不馴”都有點(diǎn)“遺傳”自父親。

當(dāng)時(shí)我在教高一的平面幾何，主要是備課和按教材教，重點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)的傳授。印象中，陳景潤就是一個(gè)普通普通的學(xué)生，并不卑微。為了更多地了解他，我查閱了他的成績單。他的成績屬于中上水平，學(xué)習(xí)也比較好，但在班里遠(yuǎn)算不上拔尖，數(shù)學(xué)方面也不算有天賦。

一般來說，平日上課，學(xué)生中有積極分子，上課急于回答問題，下課纏著老師討教，但陳景潤不是這樣的學(xué)生。他只在我的課上認(rèn)真聽講，課堂討論的時(shí)候不怎么說話。但是有時(shí)候上課看他的時(shí)候，我總能從他的眼睛里看到他的智慧和聰明，因?yàn)樗呀?jīng)算好了答案，但是他不喜歡競爭，也不善于表達(dá)。雖然他在課堂上不怎么說話，但他喜歡學(xué)習(xí)。他平日學(xué)習(xí)非?？炭?，幾乎癡迷于此。當(dāng)時(shí)他的同學(xué)都叫他“書蟲”，意思是書蟲、書呆子、書呆子。華英中學(xué)的借書證上記錄著陳景潤借的書:大學(xué)系列微積分與物理，哈佛大學(xué)講義，高等代數(shù)導(dǎo)論，實(shí)用力學(xué)等。

隨著高一的結(jié)束，我和陳景潤的交流越來越少。后來，他從華英中學(xué)畢業(yè)，到廈大數(shù)學(xué)系深造。我和他幾乎沒有接觸。再見面時(shí)，他是知名校友，受邀參加校慶。雖然那時(shí)候他已經(jīng)在國內(nèi)外小有名氣，但每次見到我，他還是會(huì)站起來親切地和我打招呼。這種尊師重道的情誼讓我感動(dòng)至今。

數(shù)學(xué)高峰的起點(diǎn)

陳景潤一生的成就遠(yuǎn)超同時(shí)期的華英中學(xué)師生，但要說陳景潤的數(shù)學(xué)啟蒙，無疑是在華英中學(xué)讀書期間。高中的陳景潤，正處于思維敏捷、興趣廣泛的美好年代。他著眼于數(shù)學(xué)的巔峰，開始努力攀登。

在華英中學(xué)，除了我和陳景潤的深厚關(guān)系外，我的同事陳錦華也曾和他有過一些交往。我和陳錦華都是高中同學(xué)，大學(xué)同學(xué)。陳景潤在高二的時(shí)候成了陳金華的學(xué)生。

經(jīng)過一年的積累和打磨，當(dāng)時(shí)的陳景潤漸漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。從他當(dāng)時(shí)在圖書館借的書目可以看出，他借了兩次微積分，可見他是下了很大功夫去研究的。課后，陳景潤經(jīng)常找陳錦華請(qǐng)教數(shù)學(xué)題，還向他借書，比高一的時(shí)候更加積極主動(dòng)。我想他可能找到了自己的興趣所在。

應(yīng)該說，當(dāng)時(shí)的華英中學(xué)對(duì)陳景潤的數(shù)學(xué)啟蒙產(chǎn)生了直接影響。除了前面提到的學(xué)校積累的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，還有一個(gè)人不得不提，那就是沈源。

沈源是福州人，中國空氣動(dòng)力學(xué)家、航空工程師，中國科學(xué)院資深院士。他也是華英中學(xué)的學(xué)生。先后就讀于燕京大學(xué)、清華大學(xué)，后獲倫敦大學(xué)博士學(xué)位。1948-1949年，解放戰(zhàn)爭三大戰(zhàn)役即將爆發(fā)，北方戰(zhàn)事頻繁，南北交通受阻。當(dāng)時(shí)已經(jīng)是清華大學(xué)航空系主任的沈淵回福州參加父親的葬禮后，接受母校的邀請(qǐng)申請(qǐng)任教，成為華英中學(xué)的數(shù)學(xué)代課老師。

申遠(yuǎn)的思維異?；钴S，思路新穎，上的課和我們大部分老師都不一樣。他的教學(xué)“雜亂無章”，教學(xué)內(nèi)容與教材完全脫節(jié)。他“天馬行空”，生動(dòng)幽默，學(xué)生都很喜歡他。

命理是沈淵講座的常客。陳景潤聽他講課的時(shí)候，眼睛總是閃閃發(fā)光，課堂互動(dòng)也越來越多。他時(shí)不時(shí)會(huì)回答幾句，問一些問題。

有一次上課，沈淵給學(xué)生們講了一個(gè)關(guān)于哥德巴赫猜想的故事:“你們知道嗎？她是數(shù)學(xué)王國里最杰出的女王。因?yàn)樗碾y度和重要性，‘?dāng)?shù)論’就像是女王戴的皇冠。哥德巴赫猜想，這個(gè)兩百多年來人們都沒有解開的謎題，就像王冠中央的珍珠！同學(xué)們，以后讓我們努力證明這個(gè)世界難題……”沈媛的偶然敘述，在陳景潤心里種下了一顆種子。他對(duì)數(shù)學(xué)的求知欲被極大激發(fā)，對(duì)哥德巴赫猜想產(chǎn)生了興趣，開始了攀登高峰的過程。

在華英中學(xué)學(xué)習(xí)期間，申遠(yuǎn)關(guān)于“猜想”的故事激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)了他未來的人生成長。當(dāng)時(shí)年少不成熟的他無疑對(duì)數(shù)論很感興趣，一頭扎了進(jìn)去。他發(fā)現(xiàn)越是學(xué)習(xí)困難，越是想學(xué)習(xí)，這成了他一生事業(yè)追求的精神基石。歷經(jīng)種種困難，他依然堅(jiān)定不移，終于如愿以償?shù)孬@得了數(shù)學(xué)皇冠上的明珠。

正如陳景潤為紀(jì)念母校75周年，紀(jì)念華先生教導(dǎo)的一句話:“天才在于勤奮，聰明在于努力。”陳景潤非常崇拜華先生，并實(shí)踐了這句至理名言。

(整理者朱麗亞是福建師范大學(xué)社會(huì)歷史學(xué)院教授，葉蓓是福建省福州八中教師)

本文轉(zhuǎn)自:中國教育新聞網(wǎng)

陳景潤的主要貢獻(xiàn)，陳景潤是一位什么人

寫這篇文章的原因是這個(gè)問題”

數(shù)學(xué)界如何評(píng)價(jià)陳景潤？他對(duì)數(shù)學(xué)的影響有多大？——人”。我的回答”

數(shù)學(xué)界如何評(píng)價(jià)陳景潤？他對(duì)數(shù)學(xué)的影響有多大？——王《的回答》。

我承認(rèn)這個(gè)答案是一個(gè)稍微聰明的答案，但這個(gè)問題確實(shí)問了“數(shù)學(xué)的世界”是怎樣的。現(xiàn)在我覺得有必要介紹一下陳景潤先生的作品，多一些客觀，少一些主觀。其實(shí)之前或多或少都有介紹，只是沒有單獨(dú)列出來。這次我簡單介紹一下。

這篇文章不是正式的，所以不打算在發(fā)表。陳景潤先生最著名的作品是關(guān)于偶哥德巴赫猜想的《1+2》。

在我的回答中“為什么證明1+1=2這么難？——王的回答“我做了一些介紹，摘錄如下:

考慮幾乎質(zhì)數(shù)(質(zhì)因數(shù)少的整數(shù))表示偶數(shù)，將n表示為一個(gè)不超過A個(gè)質(zhì)因數(shù)的整數(shù)和一個(gè)不超過B個(gè)質(zhì)因數(shù)的整數(shù)之和，這就是“a+b”問題。就連哥德巴赫猜想也表述為“1+1”。目前這個(gè)方向最好的結(jié)果是陳景潤的“1+2”。

也就是說，陳景潤證明了對(duì)于一個(gè)足夠大的正偶數(shù)n，可以表示為

其中p是質(zhì)數(shù)，m是質(zhì)數(shù)或兩個(gè)質(zhì)數(shù)的乘積。

關(guān)于& # 34；a+b & # 34；問題的歷史，在“一欄，陳景潤老師把“1+3”推到了“1+2”，達(dá)到了篩選法的極限，這一點(diǎn)很重要。雖然連哥德巴赫猜想都沒有最終證明，但仍然是里程碑式的成果。

值得注意的是，仁義第一個(gè)證明了“1+c”的結(jié)果，潘承東先生第一個(gè)通過取c的值找到了一個(gè)數(shù)值。

陳景潤的方法也可以近似孿生素?cái)?shù)猜想。與張的逼近孿生素?cái)?shù)猜想不同，陳景潤證明了正整數(shù)有無限對(duì)，滿足其中一個(gè)是素?cái)?shù)，另一個(gè)是素?cái)?shù)或兩個(gè)素?cái)?shù)的乘積，且有

在這里，我想提一下所謂的辛澤爾猜想，即對(duì)于幾個(gè)不可約多項(xiàng)式，如果沒有局部障礙，存在無窮個(gè)整數(shù)X使得所有值都是素?cái)?shù)。

辛澤爾猜想的情況是孿生素?cái)?shù)猜想。陳景潤的結(jié)果可以算是這種情況下最接近辛澤爾猜想的結(jié)果。

除了關(guān)于1+2的結(jié)果，陳景潤在一個(gè)同樣重要的問題上也有很好的結(jié)果，即林尼克常數(shù)問題。之前寫過一個(gè)專欄，因?yàn)槟承┰騽h了，稿子也沒了。這里我再多寫一點(diǎn)。

林尼克常數(shù)問題是算術(shù)級(jí)數(shù)中最小的素?cái)?shù)。

狄利克雷證明了如果，算術(shù)級(jí)數(shù)中有無窮多個(gè)素?cái)?shù)。下一個(gè)自然的問題是最小的素?cái)?shù)有多大。

要記住這個(gè)等差數(shù)列中最小的素?cái)?shù)，如果有，我們就叫L Linnik常數(shù)。

等差數(shù)列中素?cái)?shù)的選取問題與模Q的特征以及與特征相關(guān)的L函數(shù)密切相關(guān)，其重要性是顯而易見的。

關(guān)于林尼克常數(shù)第一個(gè)確定的結(jié)果是潘承東先生的L可以取一萬。陳景潤已經(jīng)多次改進(jìn)了這個(gè)結(jié)果。雖然陳景潤的成績不再是最好的，但他確實(shí)寫了幾筆濃墨重彩的筆。

先寫到這里吧。希望大家多提意見和建議。

祝大家春節(jié)快樂！

陳景潤的偉大不是驚天動(dòng)地，經(jīng)天緯地，而是選擇了默默無聞的偉大，悄無聲息的偉大。

一次，44歲的陳景潤生病住院?？吹脚t(yī)生，她忍不住問:“你有男朋友嗎？”女醫(yī)生臉紅了，說:“不用了”陳景潤爽朗地笑了:“要不要我給你一個(gè)？”

1933年，陳景潤出生于福州倉山區(qū)。陳媽媽因?yàn)榧彝l件艱苦，營養(yǎng)跟不上，沒有母乳。為了讓陳景潤得到一些營養(yǎng)，她抱著孩子四處乞討米湯。大家看到她可憐，都伸出了援助之手。

雖然家境貧寒，但陳景潤有一對(duì)高瞻遠(yuǎn)矚的父母。陳家人為了送陳景潤上學(xué)，甘愿賣鍋賣鐵，在學(xué)業(yè)上從未虧欠過陳景潤。說起來，陳景潤也是個(gè)懂事的孩子。他的父母從來不擔(dān)心他的學(xué)習(xí)，他的考試成績每次都名列前茅。

后來，在一位初中數(shù)學(xué)老師的啟蒙下，陳景潤迷上了數(shù)學(xué)。攻克各種數(shù)學(xué)難題成了他最大的樂趣。陳景潤有句名言:“學(xué)習(xí)需要三顆心:信心、決心和毅力?！?/p>

陳景潤是這么說的，也是這么做的。

1953年，陳景潤從廈門大學(xué)畢業(yè)后，被調(diào)到北京四中當(dāng)老師。但由于身體原因，陳景潤說話有點(diǎn)口齒不清。后來，北京四中以“養(yǎng)病”為借口，要求他離職。

回到福建，陳景潤為生活費(fèi)發(fā)愁。為了掙些錢，他擺了個(gè)小攤賣書。后來在朋友的推薦下，他回到母校廈門大學(xué)當(dāng)了一名圖書管理員。讓一個(gè)數(shù)學(xué)天才當(dāng)圖書管理員，真的是浪費(fèi)錢。校長王亞南承受著成為助教的壓力。

即便如此，陳景潤也沒有放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。他總是待在6平方米的宿舍里，研究組合數(shù)學(xué)和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理系統(tǒng)。在這個(gè)小房間里，地上鋪著草稿紙，用來計(jì)算和拆卸。

由于陳景潤的鍥而不舍，他在數(shù)學(xué)領(lǐng)域做出了巨大的貢獻(xiàn)，連華都被他折服了。

1956年，他改進(jìn)了他的老師華的素?cái)?shù)堆積理論。正因?yàn)槿绱耍?957年9月被調(diào)到中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所。直到1960年，他被調(diào)到中科院大連化學(xué)物理研究所。

在中科院的第六年，他證明了“一個(gè)表的偶數(shù)是一個(gè)素?cái)?shù)和不超過兩個(gè)素?cái)?shù)的乘積之和”，即1+2，成為哥德巴赫思想的里程碑。

隨后的幾年，陳景潤的世界里只有數(shù)學(xué)，他的理論成果也被稱為“陳氏定理”，被寫進(jìn)了英、美、法等六國的理論書籍。陳景潤為了數(shù)學(xué)廢寢忘食，連終身大事都耽誤了。

1977年，由于長期疲勞，44歲的陳景潤生病住院。沒想到，這一次，每云都有一線希望病倒了，遇到了陪伴了他一生的妻子。

陳景潤正在醫(yī)院休養(yǎng)。每次看病，他都像個(gè)不愿意配合治療的老淘氣鬼，但在女醫(yī)生游坤面前卻很主動(dòng)。有一天，他問游坤:“醫(yī)生，你有男朋友嗎？”玉坤臉紅了，說:“不會(huì)吧”陳景潤聽了這話，開懷大笑:“要不要給你交個(gè)男朋友？”

就這樣，在陳景潤的各種插科打諢下，陳景潤在坤心中的印象從一個(gè)冷冰冰的數(shù)學(xué)家變成了一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，兩人很快走到了一起?；楹蟛痪茫罾ど聝鹤雨愑油?。

老萊子，陳景潤自然愛他，只要是合理的要求，陳景潤都會(huì)滿足。宇坤看不上眼，對(duì)兒子管得很嚴(yán)。每次陳景潤滿足兒子的要求，都會(huì)被老婆罵，但陳景潤總是一味的笑，依然偏袒兒子。

但是陳佑威不喜歡陳景潤，覺得他爸爸太出名了。不管他做什么，走到哪里都會(huì)有人問他:“你是陳景潤的兒子，數(shù)學(xué)應(yīng)該很好吧？你參加過奧林匹克競賽嗎？你中了什么獎(jiǎng)？”久而久之，陳佑威心中產(chǎn)生了逆反心理。他去學(xué)唱歌，音樂，美術(shù)等等，沒有學(xué)數(shù)學(xué)。

直到1996年，陳景潤去世。陳佑威什么都不會(huì)，連自己喜歡的音樂、美術(shù)都不想學(xué)。父親的去世讓陳佑威非常敏感。直到出國留學(xué)，他才拿起陳景潤最喜歡的數(shù)學(xué)。

在異國他鄉(xiāng)，陳幼偉每次想起父親，都是陳景潤聚精會(huì)神教他數(shù)學(xué)的場(chǎng)景。這一刻，他終于明白，每一次與數(shù)學(xué)的碰撞，都是與父親陳景潤的相遇。于是，他給游坤打電話，告訴她要轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)系。一聽這話，游坤哽咽著在電話那頭回答“是”。

經(jīng)過一年的努力學(xué)習(xí)，他對(duì)數(shù)學(xué)越來越著迷。問題越頑固，他越興奮。后來在加拿大讀數(shù)學(xué)碩士，才回國。

攻克數(shù)學(xué)后，回國后選擇在坤所在的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域深耕。就像他的名字一樣，既有父親也有母親。如今，陳佑威在數(shù)學(xué)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域都取得了巨大的成就。和人說起陳景潤，他不再排斥，而是大聲說:“我還有臉見我爸！”

陳景潤把一生都獻(xiàn)給了數(shù)學(xué)和人民。臨死前，他拉著妻子游坤的手，讓她捐獻(xiàn)遺體。游坤拒絕，陳景潤卻說:“人如燈，不必如此。”

現(xiàn)在時(shí)代發(fā)展了，條件好了，孩子有了更多的游戲和明星?，F(xiàn)在，有多少人記得這些老英雄和科學(xué)家？

陳景潤簡介300字，數(shù)學(xué)家陳景潤簡介

10000次廣播

中國著名數(shù)學(xué)家

總共兩層意思。

陳景潤(1933年5月22日-1996年3月19日)，福建福州人，廈門大學(xué)畢業(yè)，當(dāng)代數(shù)學(xué)家，華數(shù)學(xué)獎(jiǎng)獲得者，“最美奮斗者”。主要從事解析數(shù)論研究，在哥德巴赫猜想研究方面取得了國際領(lǐng)先的成果。曾獲國家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，代表作有《等差數(shù)列中的最小素?cái)?shù)》等。1996年3月19日，陳景潤在北京病逝。

中文名

出生地

福建省福州市倉山區(qū)程門鎮(zhèn)路雷村

外國名字

出生日期

1933年5月22日

死亡日期

一九九六年三月十九日

更多

人物關(guān)系

夫人

玉坤

教師

華·

同門弟子

鄧子吉

龔升

教師和學(xué)生

陳怡

人的生命

1933年5月22日出生于福建閩侯縣(今福州市倉山區(qū)程門鎮(zhèn)樓雷村)。

1948年2月，考入福建師范大學(xué)附屬中學(xué)的前身福州華英高級(jí)一中，參加春季班。

1950年夏，提前考入廈門大學(xué)數(shù)理系。

1949年至1953年就讀于廈門大學(xué)數(shù)學(xué)系。畢業(yè)后，政府分配到北京四中任教。

1998年在北京四中當(dāng)老師，因口齒不清被停職回老家養(yǎng)病。

1954年，他被調(diào)回廈門大學(xué)擔(dān)任圖書管理員。同時(shí)，他研究了數(shù)論以及組合數(shù)學(xué)與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、前沿技術(shù)和人類生活的密切關(guān)系。

1955年2月，經(jīng)時(shí)任廈門大學(xué)校長王亞南先生推薦，回到母校廈門大學(xué)數(shù)學(xué)系任助教。

1956年，他發(fā)表了《塔中問題》，改進(jìn)了華先生在《堆素?cái)?shù)論》中的結(jié)果。

1957年9月，由于華教授的重視，他被調(diào)到中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所當(dāng)研究實(shí)習(xí)生。

1980年，他被調(diào)到中國科學(xué)院大連化學(xué)物理研究所.

17張

陳景潤正在鉆研學(xué)問。

1962年，他成為助理研究員。

1965年，他聲稱他已經(jīng)證明了(1+2)，該證明被他的師兄王元審閱并發(fā)表在1966年6月的一份科學(xué)公報(bào)上。

1966年，他發(fā)表了《把偶數(shù)表示為一個(gè)素?cái)?shù)和不超過兩個(gè)素?cái)?shù)的乘積之和》(簡稱“1+2”)，成為哥德巴赫猜想研究的里程碑。

1973年，他在《中國科學(xué)》上發(fā)表了“1+2”的詳細(xì)證明并改進(jìn)了1966年公布的數(shù)值結(jié)果，立即在國際數(shù)學(xué)界引起轟動(dòng)，被公認(rèn)為是對(duì)哥德巴赫猜想研究的重大貢獻(xiàn)，是篩選理論的輝煌巔峰。他的成果被國際數(shù)學(xué)界稱為“陳定理”，被美、英、法、蘇、日等6個(gè)國家寫入多部數(shù)論書籍。這項(xiàng)工作也使他與王元、潘承東一起獲得了1978年中國自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

1974年，病重的周總理親自推薦他為第四屆全國人民代表大會(huì)代表，當(dāng)選為全國人大常委會(huì)委員。

21張

陳景潤的生活

1975年1月當(dāng)選為第四屆全國人民代表大會(huì)代表，后擔(dān)任第五屆、第六屆全國人民代表大會(huì)代表。

1977年，他被提升為研究員。

1979年，他完成了論文《等差數(shù)列中的最小素?cái)?shù)》，將最小素?cái)?shù)從原來的80個(gè)推到了16個(gè)，受到了國際數(shù)學(xué)界的好評(píng)。

1979年，他應(yīng)美國普林斯頓高等研究院的邀請(qǐng)，到美國講學(xué)和訪問，得到了外國同行的廣泛接受。

1980年當(dāng)選為中國科學(xué)院物理與數(shù)學(xué)系委員。(院士)

1981年3月當(dāng)選為中國科學(xué)院院士。(院士)

1988年被任命為一級(jí)研究員。

1992年任《數(shù)學(xué)學(xué)報(bào)》主編，獲首屆華數(shù)學(xué)獎(jiǎng)。

1996年3月19日下午1點(diǎn)10分，陳景潤在北京醫(yī)院去世，享年63歲。他對(duì)科學(xué)事業(yè)的最后貢獻(xiàn)是將遺體捐獻(xiàn)給醫(yī)院解剖。

主要成就

1957年，陳景潤被調(diào)到中國科學(xué)院研究所。作為一個(gè)新的起點(diǎn)，他更加努力地學(xué)習(xí)。經(jīng)過10多年的計(jì)算，1965年5月，他發(fā)表了論文《用偶數(shù)表示一個(gè)素?cái)?shù)和不超過兩個(gè)素?cái)?shù)的乘積之和》。該論文的發(fā)表受到了世界數(shù)學(xué)家和著名數(shù)學(xué)家的高度重視和贊揚(yáng)。英國數(shù)學(xué)家哈伯斯坦和德國數(shù)學(xué)家李希特把陳景潤的論文寫進(jìn)了數(shù)學(xué)書里，稱為陳定理。

主業(yè)

等差數(shù)列中的最小素?cái)?shù)，偶數(shù)表示為一個(gè)素?cái)?shù)和不超過兩個(gè)素?cái)?shù)乘積之和，數(shù)學(xué)興趣的討論

組合數(shù)學(xué)，哥德巴赫猜想，初等數(shù)論