學(xué)生調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)

1. 明確調(diào)查目標(biāo)：確定你要研究的問(wèn)題，比如大學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)狀況、心理健康、校園生活滿意度等。這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該是具體且具有現(xiàn)實(shí)意義的。

2. 設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷：根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)問(wèn)題，包括選擇題、填空題和開(kāi)放性問(wèn)題，確保涵蓋所有關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)保持問(wèn)題的清晰和簡(jiǎn)潔。

3. 數(shù)據(jù)收集：選擇適當(dāng)?shù)臉颖救后w，如隨機(jī)抽取本校學(xué)生或特定專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，確保樣本的代表性。通過(guò)線上或線下方式分發(fā)問(wèn)卷，并設(shè)定合理的回收時(shí)間。

4. 數(shù)據(jù)分析：整理并分析收集到的數(shù)據(jù)，可以使用統(tǒng)計(jì)方法，如平均值、百分比、相關(guān)性分析等，找出主要趨勢(shì)和模式。

5. 結(jié)果解讀：基于數(shù)據(jù)分析的結(jié)果，解釋發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，可能需要引用相關(guān)理論或先前的研究來(lái)支持你的觀察。

6. 提出建議：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，提出改善現(xiàn)狀或解決問(wèn)題的建議，這些建議應(yīng)具有可行性，并針對(duì)大學(xué)生的實(shí)際需求。

開(kāi)頭結(jié)尾怎么寫(xiě)

開(kāi)頭部分：

1. 引言：簡(jiǎn)要介紹調(diào)查的背景和目的，比如大學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)或當(dāng)前社會(huì)對(duì)大學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，使讀者理解調(diào)查的重要性。

2. 研究問(wèn)題的陳述：明確指出你要解決的具體問(wèn)題，例如，“本次調(diào)查旨在了解大學(xué)生的心理健康狀況及其影響因素?！?/p>

正文部分：

1. 方法描述簡(jiǎn)要說(shuō)明調(diào)查的方法，包括樣本選擇、數(shù)據(jù)收集和分析的過(guò)程，讓讀者了解你的研究過(guò)程是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>

2. 結(jié)果展示：詳細(xì)呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果，用圖表輔助說(shuō)明，但避免過(guò)多的技術(shù)細(xì)節(jié)，確保普通讀者也能理解。

結(jié)尾部分：

1. 結(jié)果討論：對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行深入解讀，探討它們的意義和可能的原因，但避免過(guò)度解讀或直接下結(jié)論。

2. 實(shí)踐意義：強(qiáng)調(diào)調(diào)查結(jié)果對(duì)大學(xué)教育、學(xué)生支持服務(wù)或相關(guān)政策的潛在影響，突出其實(shí)際價(jià)值。

3. 展望未來(lái)：提出未來(lái)可能的研究方向或需要進(jìn)一步探索的問(wèn)題，展示研究的延續(xù)性和重要性。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文

第一篇 精品學(xué)生調(diào)查報(bào)告匯總900字

在大學(xué)校園，經(jīng)常能看到男生手捧玫瑰，在女生宿舍樓下癡癡等待，望眼欲穿，也經(jīng)常能看到一對(duì)對(duì)情侶在學(xué)校食堂共同進(jìn)餐，卿卿我我

維持感情需要浪漫，但是，制造浪漫也需要玫瑰和鉆石。進(jìn)入90后大學(xué)生時(shí)代，談一場(chǎng)戀愛(ài)需要多少成本？是誰(shuí)在為他們的戀愛(ài)買(mǎi)單？身處熱戀之中的學(xué)子們又是怎么看待他們無(wú)法回避的戀愛(ài)成本問(wèn)題呢？

part 1 算算賬浪漫需要多少成本

賈同學(xué)高同學(xué) 劉同學(xué) 小飛 小胡

生活費(fèi) 500元 800元 1500元 1300元 1000元

戀愛(ài)開(kāi)支 200元左右 400元左右 600元-800元 600元左右 400元-500元

戀愛(ài)開(kāi)支五大項(xiàng)禮品開(kāi)支最可怕

當(dāng)然，戀愛(ài)談的是愛(ài)，而不是錢(qián)。把風(fēng)花雪月拋在一旁，只把世俗之物擺在臺(tái)面上，豈不是太煞浪漫的風(fēng)景？可是，談戀愛(ài)不能只是烏托邦式的空談，必然要考慮到現(xiàn)實(shí)的因素。記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的戀愛(ài)成本主要花費(fèi)在以下幾個(gè)方面：一起吃飯、逛街、游玩時(shí)所花的錢(qián)；通訊費(fèi)；送禮品的開(kāi)支等等。

吃飯、逛街、游玩等所花的錢(qián)是大學(xué)生戀人的基本戀愛(ài)開(kāi)支。小劉是南京理工大學(xué)的一名大二學(xué)生，女朋友和他就讀于同一個(gè)院系。他們基本上每周去學(xué)校外面吃?xún)纱物?，有時(shí)去比較低檔的小餐館吃一些炒菜，有的時(shí)候?yàn)榱烁纳苹锸?，就去一些中檔次的餐廳；他們每個(gè)月逛一次街，買(mǎi)衣服、喝奶茶等也要花一些錢(qián)。記者發(fā)現(xiàn)，南京一些比較有名的旅游景點(diǎn)，比如中山陵，一些比較繁華的購(gòu)物中心，比如夫子廟和新街口的時(shí)尚萊迪，也是年輕的大學(xué)生情侶們經(jīng)常光顧的地方。而在學(xué)校周?chē)瑢W(xué)生情侶也成為了一些餐館、水果攤等店鋪的主要客戶群。

通訊費(fèi)也是大學(xué)生戀人的主要開(kāi)支之一。對(duì)于戀人在外地的同學(xué)來(lái)說(shuō)，電話費(fèi)，上網(wǎng)視頻，相互看望時(shí)的車(chē)票、飛機(jī)票等費(fèi)用也是一筆不小的負(fù)擔(dān)。程波是西南大學(xué)的一名大二學(xué)生，而他的重慶女友已經(jīng)畢業(yè)出來(lái)工作了。雖然同在重慶，程波的學(xué)校距離女友租居的地方仍有2個(gè)小時(shí)的車(chē)程，每逢周末程波都去女友那邊，每周的往返車(chē)費(fèi)就得花費(fèi)程波二十元。剛開(kāi)始時(shí)每晚的通話時(shí)間至少在一個(gè)半小時(shí)，現(xiàn)在也有半個(gè)小時(shí)左右。程波每月冗長(zhǎng)的話費(fèi)單已成為他的不能承受之重，盡管如此，每晚的電話拉鋸戰(zhàn)仍舊持續(xù)著。而南京理工大學(xué)的栗同學(xué)為了看望身在重慶的女友，每個(gè)學(xué)期要花上20__-3000元錢(qián)來(lái)支付飛機(jī)票的費(fèi)用。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告

第二篇 初中語(yǔ)文課堂學(xué)生不發(fā)言原因問(wèn)卷調(diào)查分析報(bào)告1250字

初中語(yǔ)文課堂學(xué)生不發(fā)言原因問(wèn)卷調(diào)查分析報(bào)告

本次調(diào)查采用了書(shū)面問(wèn)卷形式，問(wèn)卷為《初中語(yǔ)文課堂學(xué)生不發(fā)言原因問(wèn)卷調(diào)查》，以了解當(dāng)前語(yǔ)文課堂學(xué)生的發(fā)言現(xiàn)狀。問(wèn)卷為學(xué)生卷。發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷58份，回收有效問(wèn)卷58份。本次調(diào)查的對(duì)象為我校九年級(jí)在校學(xué)生。調(diào)查的背景是在新課程改革的大背景下，作為教師的備課、理念、精神風(fēng)貌、親和力及教學(xué)手段；學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、課堂發(fā)言情況、家庭情況、學(xué)生的實(shí)際情況等等。目的是想通過(guò)問(wèn)卷了解當(dāng)前我校語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生上課發(fā)言的情況，為后期“五步三查”自主學(xué)習(xí)提供實(shí)踐基礎(chǔ)，改變農(nóng)村學(xué)生不善言辭的性情，發(fā)揮語(yǔ)文的實(shí)踐應(yīng)用性。

一．問(wèn)卷調(diào)查分析：學(xué)生上課不發(fā)言的原因是：

①、害怕回答錯(cuò)誤被同學(xué)嘲笑。人的內(nèi)心深處都有被尊重的需求，隨著孩子年齡的增大，他們更希望得到他人對(duì)自己人的認(rèn)可與尊重。從調(diào)查來(lái)看，孩子上課不發(fā)言的最大原因就是怕被同學(xué)嘲笑，怕老師眼神、手勢(shì)上的否定。嘲笑與否定會(huì)給孩子的心靈留下很大的陰影，使他們逐漸失去舉手發(fā)言的勇氣。因?yàn)樗麄兊哪挲g正處于青春發(fā)育期，在他們的腦子里揣摩的是自己在別人心里是什么樣的印象。久而久之，他們的膽怯心理讓他們畏首畏尾，害怕出錯(cuò)，害怕失敗，不敢站在眾目睽睽之下。中學(xué)生自尊心、自我意識(shí)的增強(qiáng)，使他們更在意同學(xué)和老師的評(píng)價(jià)。他們希望得到老師的肯定，但自己又不是很自信，所以上課不說(shuō)話，改為默默地接受一切。

②、教師提出的問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有思考價(jià)值；或問(wèn)題過(guò)難，學(xué)生啟而不發(fā)。語(yǔ)文的課堂有些內(nèi)容需要學(xué)生用感情和心里去揣摩作者的語(yǔ)言和描寫(xiě)，有時(shí)學(xué)生很難分析得到，所以，不會(huì)也就不舉手。

③、學(xué)生不會(huì)或思路不清晰，不善于表達(dá)自己的想法。對(duì)于問(wèn)題，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生一般沒(méi)有十足的把握不會(huì)舉手，他們不自信，更愿意去傾聽(tīng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)的想法，就是有時(shí)想說(shuō)但又覺(jué)得語(yǔ)無(wú)輪次，所以也不會(huì)主動(dòng)舉手。

④、老師提問(wèn)對(duì)象過(guò)于集中，挫傷其他學(xué)生的積極性。對(duì)于教材，老師可能備課備的很扎實(shí)，把本課的知識(shí)都想讓學(xué)生領(lǐng)悟，那么，為了完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，趕時(shí)間是常有的現(xiàn)象，于是老師一般點(diǎn)學(xué)習(xí)好的學(xué)生來(lái)回答，可以達(dá)到以點(diǎn)帶面的作用，長(zhǎng)此以往，其余學(xué)生也會(huì)感覺(jué)自己不會(huì)被老師提問(wèn)，產(chǎn)生了懶于思考和發(fā)言的習(xí)慣，產(chǎn)生了依賴(lài)心理。

二、如何讓你主動(dòng)發(fā)言？調(diào)查結(jié)果是：①、課堂氣氛要活躍，不嚴(yán)肅。支持這一意見(jiàn)的學(xué)生大約占到了百分之八十，實(shí)踐表明，輕松愉快的氛圍更能激發(fā)人的思維。②、老師提的問(wèn)題簡(jiǎn)單些，有獎(jiǎng)勵(lì)。這一點(diǎn)學(xué)生很困惑，老師想把問(wèn)題講清，于是難免出的問(wèn)題直截了當(dāng)，這樣學(xué)生很難接受。③、老師多鼓勵(lì)，不讓其他同學(xué)嘲笑回答錯(cuò)誤的同學(xué)，④、小組合作探究學(xué)習(xí)。問(wèn)題先在小組討論交流，小組長(zhǎng)先給其他同學(xué)講一遍，然后讓其與學(xué)生小組展示。學(xué)生之間組成的學(xué)習(xí)小組是屬于學(xué)生的小團(tuán)體，在自己的團(tuán)體中更愿意敞開(kāi)心扉說(shuō)出最真實(shí)的想法，同時(shí)，這樣還能增進(jìn)同學(xué)間的友誼，減少受同學(xué)議論的風(fēng)險(xiǎn)，從而高課堂參與的熱情。

本次調(diào)查，深入了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，學(xué)生的需求，以便制定措施改變學(xué)生不發(fā)言的現(xiàn)狀，為今后的語(yǔ)文教學(xué)提供了基礎(chǔ)。

第三篇 最新關(guān)于中學(xué)生逆反心理調(diào)查報(bào)告2800字

隨著社會(huì)節(jié)奏愈來(lái)愈快，逆反心理在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的不同階段都會(huì)發(fā) 生，為了更好的摸清孩子的心理狀態(tài)，解決教育過(guò)程中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，有效地配合家長(zhǎng)幫助孩子健康成長(zhǎng)，我調(diào)查小組針對(duì)初中生逆反心理做了問(wèn)卷調(diào)查。

關(guān)鍵詞：初中生 逆反心理

一、問(wèn)題的提出

1、對(duì)逆反心理現(xiàn)狀作調(diào)查，是研究初中生心理發(fā)展規(guī)律的需要

1115歲是兒童產(chǎn)生急劇心理變化的年齡，這是個(gè)危機(jī)年齡，兒童心理發(fā)展存在著許多困難與不平衡。

處在初中年齡階段兒童的心理活動(dòng)顯得激烈、動(dòng)蕩、身心發(fā)展不僅速度加快，還伴隨著質(zhì)的變化與轉(zhuǎn)折，這給學(xué)校教育提供了重要機(jī)會(huì)。教育得好，初中生身心發(fā)展就可能非常順利，為將來(lái)的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ);教育得不好，則可能會(huì)使初中生感到成人的干擾太多，管教太嚴(yán)，反感情緒就油然而生，從而漠視甚至抗拒成人的教育。一旦產(chǎn)生破罐破摔的逆反心理就會(huì)變得很難教育，給以后的發(fā)展造成困難，不少十分聰明，原本可望成才的孩子，就是因?yàn)樵诔踔须A段沒(méi)有得到良好的教育與疏導(dǎo)，不能順利度過(guò)危機(jī)年齡段而喪失成才機(jī)會(huì)的。。因此，對(duì)初中生受挫型逆反心理現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查以便采取正確的疏導(dǎo)措施，幫助其度過(guò)危機(jī)年齡，正是初中生心理發(fā)展的需要。

2、對(duì)逆反心理現(xiàn)狀作調(diào)查，是初中生心理現(xiàn)狀的需要 黃遵憲紀(jì)念中學(xué)的學(xué)生生源地復(fù)雜，學(xué)生都是經(jīng)過(guò)重點(diǎn)學(xué)校篩選完后進(jìn)入此校的。小學(xué)六年苦讀，未進(jìn)入重點(diǎn)校，這本身便是一個(gè)不小的心理挫折。在這一挫折下產(chǎn)生逆反心理是現(xiàn)狀之一。此外，可能是由于本校的教師希望自己的學(xué)生成績(jī)好，然而又常常難以實(shí)現(xiàn)，于是在恨鐵不成鋼的心態(tài)支配下，則有可能產(chǎn)生教育方法的不恰當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)生受到新的挫折，這是初中生因受挫而產(chǎn)生逆反心理的現(xiàn)狀之二。因此，及時(shí)地調(diào)查初中生逆反心理現(xiàn)狀，以便有的放矢地進(jìn)行有效疏導(dǎo)，促進(jìn)逆反心理的良性逆轉(zhuǎn)，為其能順利進(jìn)入高等學(xué)府打基礎(chǔ)，這正是本次調(diào)查初中生心理現(xiàn)狀的目的。

二、調(diào)查的目的、對(duì)象和方法

本次調(diào)查目的是了解初中生逆反心理的表現(xiàn)形式，分析導(dǎo)致此種心理的內(nèi)外因素，為尋求受挫型逆反心理疏導(dǎo)的有效措施提供依據(jù)并驗(yàn)證初步疏導(dǎo)的效果。以便采取正確的方法進(jìn)行疏導(dǎo)，促進(jìn)逆反心理的良性逆轉(zhuǎn)，為其能順利進(jìn)入高等學(xué)府打基礎(chǔ)。調(diào)查對(duì)象是黃遵憲紀(jì)念中學(xué)初一6個(gè)班的同學(xué)，總共235人。為了實(shí)現(xiàn)以上目的，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)放給學(xué)生，然后將卷子回收，統(tǒng)計(jì)。

三、調(diào)查結(jié)果及分析

1、結(jié)果：根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)

，初一階段的學(xué)生42%有過(guò)逆反心理，關(guān)于造成學(xué)生逆反心理的因素父母與家庭、學(xué)校與學(xué)習(xí)占了68%，其中因?yàn)樽约簺](méi)有得到應(yīng)有的尊重而產(chǎn)生的逆反心理占55%，大眾傳播及社會(huì)文化對(duì)學(xué)生心理發(fā)展影響達(dá)到93%，關(guān)于逆反心理對(duì)孩子的生活和成長(zhǎng)很大影響的占59%，學(xué)生對(duì)于逆反心理多采用和同齡人交流的方式來(lái)緩解的占86% 。

2、分析：

從心理角度說(shuō)，初中生正處于少年向青年過(guò)渡的重要時(shí)期，成人感較突出，但卻缺乏涵養(yǎng)，往往會(huì)過(guò)分地強(qiáng)調(diào)自我，表現(xiàn)自我。因此，在實(shí)際生活中，當(dāng)他們的需要因不能滿足而感到受挫時(shí)，往往會(huì)采取懷疑和敵視態(tài)度看待周?chē)挛?。而這種懷疑與敵視態(tài)度因其缺乏自控能力總會(huì)以不同的形式表現(xiàn)出來(lái)。只是我們平時(shí)觀察不夠，未能發(fā)現(xiàn)或觀察到了卻未作細(xì)致分析，常以差一言蔽之罷了。經(jīng)調(diào)查分析，我們發(fā)現(xiàn)具有受挫型逆反心理的學(xué)生，大多會(huì)在學(xué)習(xí)、交往、工作方面以下列表現(xiàn)渲泄反感情緒。

根據(jù)我們的調(diào)查分析，我們認(rèn)為主要原因有以下三點(diǎn)：

(1)學(xué)校教育因素。

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，在引起學(xué)生逆反心理的諸因素中，教師的不當(dāng)行為的確不容忽視。根據(jù)調(diào)查卷的反映，易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的教師行為有：重復(fù)哆嗦，隨意拖堂，教法陳舊，作業(yè)過(guò)量;偏愛(ài)優(yōu)生，漠視差生;隨意停課，體罰與變相體罰。此外，把男女生的正常交往誤作早戀看待也會(huì)引起逆反心理。

(2)家庭教育因素。

據(jù)調(diào)查卷的反映和觀察所見(jiàn)，易引起學(xué)生受挫型逆心理的家長(zhǎng)行為有：嘮叨、貶斥、打罵;擅定考分指標(biāo);家庭糾紛，夫妻離異;此外，強(qiáng)行要求子女受家教或參加名目煩多的校外補(bǔ)習(xí)也會(huì)引起逆反心理。

(3)學(xué)生自身因素。

初中生身心發(fā)展速度加快，心理活動(dòng)復(fù)雜而激烈，常感到成人的干擾太多，管教太嚴(yán)，心理需求與現(xiàn)實(shí)的制約矛盾日趨突出，這是引起受挫型逆反心理的內(nèi)因之一。其次，現(xiàn)在的初中生都是獨(dú)生子女，衣食玩樂(lè)條件優(yōu)越，缺乏磨練，感情脆弱，大多不能把外來(lái)挫折內(nèi)化為前進(jìn)動(dòng)力，也是易產(chǎn)生受挫型逆反心理的內(nèi)因之一。

四、建議

1、學(xué)校教育方面：

(1)以師愛(ài)作為培養(yǎng)師生情感的橋梁，達(dá)到提高教育、教學(xué)質(zhì)量的功效

師愛(ài)是教師情感交流的核心，教師必須分析、掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，對(duì)待學(xué)生一定要有真摯的愛(ài)、由衷的情，并表現(xiàn)出極大的關(guān)懷和期望。一個(gè)被教師所愛(ài)的學(xué)生，常常是充滿信心、朝氣蓬勃、積極向上的，而這種師生之間真摯、融洽的感情能直接轉(zhuǎn)化為學(xué)生的動(dòng)力。因此，師生之間的良好情感在消除青少年學(xué)生逆反心理的過(guò)程中起著舉足輕重的作用，教育工作者要積極引導(dǎo)、耐心教育，去贏得青少年學(xué)生的信任，以真摯、友好的情感喚醒他們內(nèi)在的最大潛力來(lái)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，收到高質(zhì)量的學(xué)習(xí)效果。

(2)多給予他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)

作為教師我們應(yīng)在工作中盡可能給學(xué)生提供交流的機(jī)會(huì)，創(chuàng)意活動(dòng)就是一個(gè)很好的方式，在活動(dòng)中孩子既可以培養(yǎng)合作意識(shí)，增加交流的欲望，還可以化煩惱于無(wú)形，自然而然的消除了逆反心理對(duì)孩子的不利影響。

2、家庭教育方面：

(1)要順應(yīng)孩子的生理和心理成長(zhǎng)逐步改變教育方法，不要老是采用包辦為監(jiān)護(hù)的方式。孩子從小學(xué)升入中學(xué)，生理發(fā)生許多變化，心里也發(fā)生巨大變化，表現(xiàn)在成人感，獨(dú)立感的增強(qiáng)。對(duì)父母的反復(fù)叮嚀，包辦，代替感到厭煩。他們喜歡發(fā)表自己的意見(jiàn)，他們把目標(biāo)轉(zhuǎn)向自己。從外貌，性格到別人難以察覺(jué)的內(nèi)心世界，都要自我審視。往往崇拜偶像，如電影，體育，歌壇明星。

(2)尊重孩子的獨(dú)立性，給他們一定的自主權(quán)力，與孩子商談，平等商討，不要用命令的口氣，粗暴，強(qiáng)制更是錯(cuò)的。

(3)加強(qiáng)與孩子在情感上的交流。要做孩子的知心朋友，要了解孩子的內(nèi)心世界，應(yīng)采用熱情關(guān)懷的態(tài)度，親切的語(yǔ)氣。有尊重理解的氛圍，父母與孩子才能得到交流。孩子也容易接受教育和指導(dǎo)。

3、學(xué)生自身方面：

(1)學(xué)會(huì)理解

學(xué)著從積極意義上去理解大人、父母的啰嗦，老師的批評(píng)，其實(shí)這均為善意的。老師、父母也是人，也有常人的喜怒哀樂(lè)，也會(huì)犯錯(cuò)，也會(huì)誤解人。只要我們抱著寬容態(tài)度去理解，也就不會(huì)逆反了。

(2)把握自我

常提醒自己，要虛心接受父母、老師的教育，遇是要盡力克服自己，要認(rèn)識(shí)忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。另外，要與他們常接觸，向他們請(qǐng)教，多多溝通。

(3)學(xué)會(huì)適應(yīng) 要提高心理上適應(yīng)能力，多參加課外活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)展興趣，展現(xiàn)自我價(jià)值。這樣，逆反心理也就克服了。

通過(guò)這次的問(wèn)卷調(diào)查，我明白了自己以后的工作方向，我們常說(shuō)捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。作為即將走上教師崗位的我，會(huì)在以后的工作中，盡自己所能做出自己的綿薄之力，為了心中的教育夢(mèng)想，我會(huì)更加的努力！

第四篇 2024年寒假關(guān)于90后學(xué)生消費(fèi)觀實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告1700字

__世紀(jì)90年代出生的“90后”青少年，成長(zhǎng)于中國(guó)改革開(kāi)放的快速發(fā)展時(shí)期，是伴隨著“春天的故事”不斷成長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)代寵兒。改革開(kāi)放以來(lái)造就的良好物質(zhì)環(huán)境，中國(guó)特有的“望子成龍，望女成鳳”、光宗耀祖的家教理念，信息時(shí)代東西方文化、觀念的交融和碰撞，媒體網(wǎng)絡(luò)的大發(fā)展等，使現(xiàn)今“90后”青少年的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，與以前的同齡人已經(jīng)大不一樣了。在消費(fèi)觀上的變化就尤為顯著?，F(xiàn)在，“90后”青少年的消費(fèi)結(jié)構(gòu)已不是單一型的了，而是向享受型、高檔型，以至于向多元化的消費(fèi)方向發(fā)展。盡管由于年齡、思維能力、社會(huì)經(jīng)歷的原因，其表現(xiàn)出的消費(fèi)心理、消費(fèi)行為免不了有不合理的成分，但是當(dāng)今青少年這種自成一派的消費(fèi)心理形成的原因很值得探究一番。

一、 實(shí)踐目的和調(diào)查背景

1、實(shí)踐目的：大學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題正逐年為高校及國(guó)人所重視，作為收入很少的學(xué)生群體其購(gòu)買(mǎi)力卻在逐年增加，奢靡攀比之風(fēng)日益增長(zhǎng)，其消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)能力是否合理發(fā)人深省，我們以此為出發(fā)點(diǎn)，以問(wèn)卷調(diào)查形式確定“大學(xué)生消費(fèi)觀調(diào)查”為課題的社會(huì)實(shí)踐，目的在于通過(guò)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的調(diào)查、研究、分析，做出分析總結(jié)規(guī)劃，能夠真實(shí)反映大學(xué)生消費(fèi)狀況，為大學(xué)生消費(fèi)提供合理的參考方案。

2、調(diào)查背景：大學(xué)生，自古以來(lái)都是社會(huì)上的一個(gè)特殊群體。雖然不同的 朝代稱(chēng)呼不同，但其在社會(huì)上永遠(yuǎn)是群眾關(guān)注的對(duì)象。隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生的消費(fèi)行為在社會(huì)大背景的影響下日益多樣化、超前化、現(xiàn)代化。如何樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，估計(jì)掌握好自己的消費(fèi)能力，以及維持合理的消費(fèi)水平何其重要。

二、 實(shí)踐內(nèi)容

1.調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查

2.調(diào)查方式：有紙質(zhì)資料發(fā)放和網(wǎng)上答做，網(wǎng)上資料為49份，紙質(zhì)資料發(fā)出11__份，有效回收1__0份。

3.調(diào)查意義：當(dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)消費(fèi)中的一個(gè)非凡群體，有自身消費(fèi)群體不同的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)方式，并在參與消費(fèi)文化的過(guò)程中產(chǎn)生一定的社會(huì)影響。大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀反映了大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)消費(fèi)傾向和未來(lái)的消費(fèi)走向，對(duì)于研究消費(fèi)經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)需求有重要意義。大學(xué)生消費(fèi)觀反映出了大學(xué)生的生活現(xiàn)狀，以及價(jià)值取向，研究大學(xué)生的消費(fèi)觀可以把握當(dāng)代大學(xué)生的思想和行為特點(diǎn)，對(duì)于高校的思想道德建設(shè)和教學(xué)治理都將產(chǎn)生直接影響。關(guān)注大學(xué)生的消費(fèi)行為，引導(dǎo)其正確消費(fèi)，幫助他們樹(shù)立合理、科學(xué)的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，使之能成為國(guó)家和社會(huì)的有用之才，具有深遠(yuǎn)的意義。

4.調(diào)查時(shí)間：__1__年__月__日至__1__年__月__日

__.分工：首先由順宜和麗珠將問(wèn)卷打印出1__0份出來(lái)，拿給我們班的同學(xué)以及其它班的同學(xué)做。另外，由水妹與梅浪將問(wèn)卷發(fā)到網(wǎng)上，邀請(qǐng)同學(xué)與好友做，其中網(wǎng)上有效答卷時(shí)間為_(kāi)_天，__后，嘉欣和美梅將紙質(zhì)的問(wèn)卷和網(wǎng)上的問(wèn)卷進(jìn)行匯合，并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，最后我們?nèi)w小組成員進(jìn)行討論與總結(jié)。

6.調(diào)查內(nèi)容：(1)大學(xué)生的月平均消費(fèi);(2)是否有記賬習(xí)慣;(3)大學(xué)生的消費(fèi)觀念(4)大學(xué)生的消費(fèi)方式;(__)大學(xué)生的消費(fèi)行為;(__)大學(xué)生的消費(fèi)傾向;(6)對(duì)品牌的觀念。

7.問(wèn)卷樣式：見(jiàn)附件一

8.統(tǒng)計(jì)結(jié)果：見(jiàn)附件一

9. 調(diào)查過(guò)程：活動(dòng)計(jì)劃、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、分析結(jié)果。

三、 調(diào)查情況

總體情況：根據(jù)附錄一可知，大部分學(xué)生的家庭是屬于中等小康水平的，他 們的消費(fèi)會(huì)根據(jù)自己本身的實(shí)際生活需求而進(jìn)行的，理性度較高。從調(diào)查的情況來(lái)看，大學(xué)生的個(gè)人消費(fèi)主要包括：伙食、學(xué)習(xí)用品、日常用品等帶來(lái)的消費(fèi)及戀愛(ài)中的開(kāi)銷(xiāo)。大家購(gòu)物時(shí)，總會(huì)選擇實(shí)惠的小店選購(gòu)，對(duì)于流行新產(chǎn)品，會(huì)在自己的消費(fèi)水平限度內(nèi)選擇性購(gòu)物，并沒(méi)有很強(qiáng)的從眾心理。另外，同學(xué)們對(duì)名牌產(chǎn)品的消費(fèi)普遍較理性，不會(huì)盲目跟風(fēng)或者攀比。同學(xué)們?cè)诨锸撤矫娴南M(fèi)較高，大多數(shù)集中在每月__0—400元左右，而學(xué)習(xí)、戀愛(ài)、旅游、送禮和裝飾等方面的支出較少。而且大部分同學(xué)并不支持追求潮流、時(shí)尚和名牌。絕大部分學(xué)生的消費(fèi)都是于父母，少部分同學(xué)會(huì)選擇打工、做兼職或創(chuàng)業(yè)等自主方式換取生活費(fèi)用。 但是，根據(jù)調(diào)查結(jié)果可知，較少部分90后大學(xué)生的消費(fèi)具有無(wú)計(jì)劃性、沖動(dòng)性，觀念矛盾且不成熟，消費(fèi)狀況中存在攢錢(qián)觀念淡薄、經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)較弱、過(guò)分追求名牌和時(shí)尚、消費(fèi)的選擇力較強(qiáng)、消費(fèi)觀念與消費(fèi)行為不協(xié)調(diào)等問(wèn)題。

第五篇 2024年8月學(xué)生暑期實(shí)習(xí)報(bào)告調(diào)查報(bào)告3650字

學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

“實(shí)踐”是件聽(tīng)起來(lái)輕松，實(shí)則卻“蘊(yùn)味”十足，甚至意義深刻的事。實(shí)踐能使你已成的“慣性”和被特定環(huán)境“保護(hù)”的生活重新增添一些色彩，確切地說(shuō)，這是一個(gè)“過(guò)程”，過(guò)程中夾雜著忙與快樂(lè)。

“萬(wàn)事開(kāi)頭難”這話一點(diǎn)兒也不假，雖然我參與實(shí)踐的時(shí)間不長(zhǎng)，但求職之路的艱辛和求到職之后的茫然讓我感嘆市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，感悟到了生活的艱辛。

南通是個(gè)繡品城，而我所處之地是繡品城中的一幅繡品，密密麻麻的人以此為生，電腦繡花用的是編程，但我不會(huì)。況且也不需要暑期打零工的。整理東西，每天在勞累中度過(guò)。學(xué)不到一點(diǎn)知識(shí)。學(xué)的最多的可能是對(duì)人生的一份坦然，不得以我放棄了這份工作。每天感嘆生活的單調(diào)與乏味，卻不想依靠父母的幫助。哀嘆啊，哀嘆。

奔波了好多天之后，我找到了一份真正意義上的暑期社會(huì)實(shí)踐單位。通州市姜灶塑料編織廠。廠長(zhǎng)姓張，人很可親。清瘦顯得他活力無(wú)限。我跟他說(shuō)，我學(xué)的是機(jī)電專(zhuān)業(yè)，但沒(méi)學(xué)過(guò)什么專(zhuān)業(yè)課程，我還順便提及輔修過(guò)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)這門(mén)課程。他頓了頓，想了想說(shuō)，我這兒的機(jī)器上有很多針，各種各樣的型號(hào)都有，分類(lèi)很?chē)?yán)密。有時(shí)是大的一排，有時(shí)是小的一排，大小有時(shí)又要交錯(cuò)相差。這樣吧，我先把你安排到拌料間，去學(xué)習(xí)一下材料的分配和用料的安全。然后去銷(xiāo)售部門(mén)吧。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，同意了。

第二天一大早，我就跟著張廠長(zhǎng)來(lái)到了拌料車(chē)間，車(chē)間里堆滿了聚乙烯顆粒。張廠長(zhǎng)領(lǐng)了我來(lái)到一個(gè)姓趙的師傅面前說(shuō)，趙師傅，這是從學(xué)校里來(lái)參加暑期社會(huì)實(shí)踐的，您就好好照顧照顧吧。

我站在那兒，盯著趙師傅熟練的忙碌著，一袋袋的原料按不同的比例被投放到了攪拌機(jī)里。我沉默著，雖然我知道“沉默是金”，但此時(shí)此刻卻是一塊沒(méi)有光澤的石頭。我依然沉默著。等到那師傅忙完后，他給我講起了塑料業(yè)的發(fā)展，塑料的降解功能。

塑料是一個(gè)新興行業(yè)，發(fā)展時(shí)間還不長(zhǎng)。但目前隨著塑料制品的日益增多，“白色污染”也越來(lái)越嚴(yán)重。而21世紀(jì)又是一個(gè)環(huán)保世紀(jì)，為了保護(hù)我們的家園，全世界都對(duì)塑料行業(yè)提出了一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題，就是生產(chǎn)出來(lái)的塑料產(chǎn)品盡量是環(huán)保的，可降解的。連我們廠也都要這樣?，F(xiàn)在中國(guó)的普通老百姓還在追求價(jià)的廉宜和結(jié)實(shí)度，而國(guó)外卻都已向環(huán)?？繑n了。你看那個(gè)塑料廠已被國(guó)外退回了好多產(chǎn)品，就是因?yàn)楫a(chǎn)品的質(zhì)量不合格，無(wú)環(huán)保性能，不可降解。

降解塑料與同類(lèi)的普通塑料具有相當(dāng)或相近的應(yīng)用性能和衛(wèi)生性能，在完成其使用功能后，能在自然環(huán)境條件下較快地降解。成為易廣泛被吸收的碎末。并隨著時(shí)間的推移進(jìn)一步降解成為co2和水。但從總體而言，當(dāng)前降解塑料還處于技術(shù)階段，有待于進(jìn)一步深化研究，工藝進(jìn)一步完善。并致力于提高性能，降解成本，拓寬用途和逐步推向市場(chǎng)化進(jìn)程中。

目前，已初步明確，聚乙烯是可生物降解的。且在聚乙烯中加入改良性淀粉后可提高其生物降解性。其基本的降解機(jī)理是可降解的。塑料制品中所含的淀粉在短期內(nèi)被土壤中的微生物分泌的酶迅速降解而生成空洞，導(dǎo)致制品的力學(xué)性能下降。并伴隨著空洞的形成，表面積擴(kuò)大，從而增大與土壤的接觸面;同時(shí)配方中還添加了氧化劑和土壤的金屬鹽。反應(yīng)生成過(guò)氫氧化物。這些將導(dǎo)致聚乙烯鏈的斷裂而降解成為易被微生物吞噬的低分子化合物。最終回到生物圈，進(jìn)入自然循環(huán)。

我驚訝極了，一個(gè)小小的師傅竟然懂的那么多，中國(guó)加入了wto，不止企業(yè)的管理人員，連師傅也加入了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的行業(yè)中，步伐真快啊。

我實(shí)踐的那家單位雖小，但卻為我們的社會(huì)創(chuàng)造了不少的財(cái)富，若不論財(cái)富，那它畢竟為我們提供了若干個(gè)崗位，一個(gè)企業(yè)“以人為本”，人人都把其當(dāng)作是自己的一部分，那企業(yè)的魅力是怎樣的大啊。

暑期的實(shí)踐生活雖然不長(zhǎng)，只有那僅僅的兩周，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實(shí)踐生活，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時(shí)也品嘗到了生活的艱辛。想要經(jīng)營(yíng)一個(gè)企業(yè)不是容易的，靠蠻勁和熱血是無(wú)法解決的，誰(shuí)能保證這些有效期有多長(zhǎng)。

我感謝我的實(shí)踐生活，它考驗(yàn)了我，激勵(lì)了我，使我由貪玩變得好學(xué)，由懶惰變得勤快，由茫然變得自信，由幼稚變得成熟……

學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐是高中生課外教育的一個(gè)重要方面，也是高中生自我能力培養(yǎng)的一個(gè)重要方式，因此對(duì)于我們?cè)谛８咧猩鷣?lái)說(shuō)，能在暑假有充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，給了我們一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高自我能力的重要的機(jī)會(huì)。作為高二的學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該是一個(gè)真正能起到鍛煉我們作用的一個(gè)好機(jī)會(huì)，能真正從中得到收益，而不是為了實(shí)踐而實(shí)踐，為了完成任務(wù)而實(shí)踐。我覺(jué)得我們?cè)谶M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐之前應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)，為自己制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。應(yīng)注重實(shí)踐的過(guò)程，從過(guò)程中鍛煉自己、提高能力。

因此，為了更好的了解社會(huì)，鍛煉自己，感受社會(huì)就業(yè)的現(xiàn)狀，體驗(yàn)一下工作的樂(lè)趣，這學(xué)期的假期我根據(jù)時(shí)間及自己的實(shí)際情況在假期期間找了一份促銷(xiāo)的工作，雖然僅有幾天時(shí)間，但我覺(jué)得受益匪淺，基本上達(dá)到了自己的目的。短短的工作讓我體會(huì)到了就業(yè)的壓力、自己能力的欠缺及社會(huì)的艱辛，同時(shí)讓我感到工作的無(wú)比快樂(lè)，一種在學(xué)校自由天地?zé)o法體會(huì)到的殘酷競(jìng)爭(zhēng)的“愉悅”。

我沒(méi)有去爸爸媽媽的單位，而是選擇了一個(gè)我們平時(shí)接觸很多的地方，我認(rèn)為那會(huì)輕松很多。先來(lái)介紹一下我的工作環(huán)境——惠萬(wàn)家超市。它是一家大型的超市，主要服務(wù)于周邊居民的日常生活需求，它的營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)被分為好幾個(gè)部分：副食食品科、飲料酒水科、生鮮食品科、服飾雜貨科、日常百貨科、家用電器科等等。我的工作日程是這樣安排的：每天上午8：00上班——晚上9：30下班，在崗時(shí)期要參與超市盤(pán)點(diǎn)和入庫(kù)整頓。有空時(shí)幫理貨員看看貨架的排列是否整齊和清潔、貨品的齊缺并且及時(shí)加貨上架。在別人眼中，超市的兼職工作是相當(dāng)輕松的，但他們又何嘗知曉，超市的工作和他們說(shuō)的卻正好相反！每當(dāng)超市大庫(kù)來(lái)時(shí)，每個(gè)人都將變的更加忙碌，根本就沒(méi)有休息的時(shí)間，哪怕是喝一口水„„

在那工作的幾天中，我就有那樣的體會(huì)，從卸貨到貨物進(jìn)倉(cāng)往往要持續(xù)兩個(gè)小時(shí)左右，“累”成了每個(gè)人的寫(xiě)照！但當(dāng)我們把貨物全部進(jìn)倉(cāng)后，也不可能有什么時(shí)間去休息，工作中一直都是站著或是在奔跑的途中，有時(shí)因?yàn)闃I(yè)務(wù)的不熟悉我常常受到區(qū)域負(fù)責(zé)人和主管的奚落。每到要進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)的時(shí)候，就是我變成“牛”的時(shí)候。所謂盤(pán)點(diǎn)就是在那天下班后，等到最后一位顧客跨出大門(mén)后，鎖門(mén)——交代各自所要盤(pán)點(diǎn)的貨架——開(kāi)始一一對(duì)應(yīng)的數(shù)量、金額和品目盤(pán)點(diǎn)——各單位例行工作總結(jié)小會(huì)——打掃衛(wèi)生。

記得曾經(jīng)有一個(gè)長(zhǎng)輩就跟我說(shuō)：不管做什么要多做事，少說(shuō)話！話雖簡(jiǎn)單，但真正做起來(lái)就不簡(jiǎn)單了。要在眾多同事、干部甚至于顧客眼里一開(kāi)始就留下一個(gè)好的印像可不是一件簡(jiǎn)單的事情，而且我要在同類(lèi)品牌的平等競(jìng)爭(zhēng)下讓銷(xiāo)售量來(lái)說(shuō)明我工作的努力，擊敗對(duì)手，這的確有難度。我至今還記得我第一天將臺(tái)子擺出，開(kāi)始招攬生意的那一刻我極度期待下班回家和難以面對(duì)大眾的羞澀心情。喊話器毫不留情的將我是個(gè)生手的秘密公之于眾，還有周?chē)臀乙粯釉谧龃黉N(xiāo)的那些老手們的好奇與嘲笑，好在超市的廠方專(zhuān)職促銷(xiāo)員大姐很照顧我，她仔細(xì)地給我講解了有關(guān)具體的事項(xiàng)和要注意的重點(diǎn)，比如說(shuō)我決不能破壞超市的規(guī)矩。俗話說(shuō)：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。”自然，作為一個(gè)單位也有相應(yīng)的規(guī)定了。我們超市制定了很多的規(guī)定，比如：不可以串崗、不可以閑談等等。不管是誰(shuí)，隨喊隨到。

在超市做促銷(xiāo)員，有時(shí)還是很忙的。特別是周末，很多的供貨商都在周五送貨以便應(yīng)付周末的客流量，然后順便結(jié)帳。有時(shí)候，一連幾家供貨商送貨來(lái)，這時(shí)候就忙了，有很多貨物卸在收貨處。僅有幾個(gè)人在收貨處是忙不過(guò)來(lái)的。既要驗(yàn)貨又要把貨裝走。于是，他們就需要人來(lái)幫忙了。我是剛來(lái)的，對(duì)倉(cāng)庫(kù)的布局不了解，好多次幫倒忙被領(lǐng)導(dǎo)罵。并且去了普通員工不該進(jìn)去的機(jī)房重地被給予了嚴(yán)重警告。我要把各個(gè)柜臺(tái)的貨物分開(kāi)，并分別送到各個(gè)貨架附近，如果是一般的貨物倒是沒(méi)什么，但有時(shí)候有的商家送的是飲料、醬油、食用油之類(lèi)的貨物就很重了。超市進(jìn)貨都是幾千箱飲料、幾百箱酒的，每卸一次都特別累，但是誰(shuí)叫我是新來(lái)的，雖然是女的也還是難逃新人受欺負(fù)的厄運(yùn)，只有這樣才能相安無(wú)事，大姐她當(dāng)初也是這樣過(guò)來(lái)的。

打工只是一種磨練的過(guò)程。對(duì)于結(jié)果，我們應(yīng)該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來(lái)作為自己的目標(biāo)和要求。人生需要設(shè)計(jì)，但是這種設(shè)計(jì)不是憑空出來(lái)的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預(yù)示著的人生的收獲即將開(kāi)始。小草用綠色證明自己，鳥(niǎo)兒用歌聲證明自己，我們要用行動(dòng)證明自己。打一份工，為以后的成功奠基吧！不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能輕輕松松成功。

第六篇 精選學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板600字

為全面了解山東省大學(xué)生當(dāng)前心理健康狀況，山東省社會(huì)科學(xué)院省情綜合研究中心、山東大明經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心于__年9月至11月對(duì)山東省部分高校大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查顯示，山東大學(xué)生就業(yè)心態(tài)日趨理性，而且不怕吃苦，希望提高自身能力以應(yīng)對(duì)就業(yè)難。

本次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷1000份，回收有效問(wèn)卷940份，回收率為94%，其中男生372人，女生568人;本科生686人，研究生254人。

在“你希望畢業(yè)后的去向是什么”的調(diào)查中，33.88%的大學(xué)生選擇了“在工作中尋找機(jī)會(huì)深造”，30.69%的學(xué)生選擇了“繼續(xù)深造”，24.92%的學(xué)生選擇了“就業(yè)”，還有10.51%的學(xué)生選擇了出國(guó)發(fā)展。

調(diào)查顯示，山東大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)日益理性。在“畢業(yè)后找什么樣的工作”調(diào)查中，選擇“符合自己專(zhuān)長(zhǎng)”、“有發(fā)展空間”兩項(xiàng)的學(xué)生都占被調(diào)查者的一半以上，34.36%的學(xué)生傾向于找“社會(huì)地位高、收入高”的工作，選擇“無(wú)所謂”和“要我就不錯(cuò)了”等選項(xiàng)的學(xué)生均占被調(diào)查者的2%左右。在“畢業(yè)后你希望在哪工作”的調(diào)查中，45.98%的學(xué)生選擇“省內(nèi)”和“省內(nèi)發(fā)達(dá)城市”，23.94%的學(xué)生選擇“北京、上海等國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市”，10.87%的學(xué)生選擇“回生源地”。

此外，在“你是否能吃苦耐勞”選項(xiàng)調(diào)查中，75.11%的山東大學(xué)生選擇了“可以，吃苦能夠鍛煉自己的毅力”。敢于吃苦、勇于拼搏仍然是山東大學(xué)生的主流精神狀態(tài)。

“如果能改變自己，你最想改變的是什么？”此項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，38.65%的學(xué)生選擇了“能力”，19.50%的學(xué)生選擇“知識(shí)”，11.67%的學(xué)生選擇“習(xí)慣”，還有10.33%的學(xué)生選擇“財(cái)富”。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告

第七篇 中學(xué)生感恩調(diào)查報(bào)告2950字

中學(xué)生“感恩”調(diào)查報(bào)告

胡大翠 唐山市豐潤(rùn)區(qū)岔河鎮(zhèn)中學(xué)

物質(zhì)條件的優(yōu)越，讓現(xiàn)代的中學(xué)生越來(lái)越丟失了感恩情懷，以為一切所得都是理所應(yīng)當(dāng)。類(lèi)似如下情景在我們的生活中屢見(jiàn)不鮮：新生入學(xué)，父母大包小包的背著行李來(lái)送孩子，孩子則像一個(gè)沒(méi)事人；沒(méi)有幾個(gè)人記得父母的生日，卻在同學(xué)過(guò)生日時(shí)花父母的血汗錢(qián)買(mǎi)生日禮物，開(kāi)生日派對(duì)；衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，吃穿不離名牌，攀比之風(fēng)猖獗；就連部分貧困家庭的子女，也會(huì)強(qiáng)行向家長(zhǎng)提出超出家庭承受能力的要求，來(lái)滿足自己的虛榮心；時(shí)常大發(fā)脾氣、頂撞父母；對(duì)老師的教誨，輕則不聽(tīng)，重則頂撞；一切以個(gè)人利益為中心，從不顧及別人的感受；因和家長(zhǎng)或老師慪氣，而自殘、自殺或作出暴力行為……

感恩的缺失，讓孩子們本應(yīng)純凈可愛(ài)的心靈變得麻木不仁。讓孩子學(xué)會(huì)感恩，是家庭、學(xué)校和社會(huì)不容推卸的共同責(zé)任，感恩教育關(guān)系到孩子的健康成長(zhǎng)，刻不容緩！

一、調(diào)查結(jié)果

對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析，及多次座談結(jié)果顯示如下：

1、只有7%的學(xué)生偶爾做家務(wù)，學(xué)生們的自理能力很差。

2、85%的學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到父母養(yǎng)育自己所付出的辛苦，并由此產(chǎn)生感恩意識(shí)。

3、絕大部分同學(xué)對(duì)他人給予的幫助會(huì)心存感激，但很少有人會(huì)思考該怎樣從行動(dòng)上予以回報(bào)。

4、同學(xué)遇到困難時(shí)絕大多數(shù)同學(xué)愿意幫助，但很少有人能做到持久的熱情和耐心。

5、不愛(ài)讀悲憫情懷的文學(xué)作品，故表現(xiàn)不出“悲天憫人，同情弱者”的情懷，相反卻喜歡看暴力影片、玩暴力游戲。

6、對(duì)重大的災(zāi)害性事件能表現(xiàn)出同情，也能偶爾參與募捐活動(dòng)，但事后其關(guān)注程度有 (文章轉(zhuǎn)貼自實(shí)用工作文檔欄目) 所減弱，情境化現(xiàn)象較為明顯。

7、有些學(xué)生雖然對(duì)“感恩”有一定的了解，但缺乏實(shí)際行動(dòng)。比如問(wèn)到“十一”、“五四”、“七一”、“八一”等節(jié)日你們?cè)趺催^(guò)時(shí)，學(xué)生大多數(shù)回答的是“一切照?！?，只有16％的學(xué)生選擇“看相關(guān)電視節(jié)目”來(lái)慶祝或紀(jì)念，3％的同學(xué)選擇“主動(dòng)找資料學(xué)習(xí)”。

調(diào)查顯示，感恩情懷的缺失在現(xiàn)代中學(xué)生中表現(xiàn)得十分普遍，多數(shù)學(xué)生的感恩意識(shí)不夠明確，感恩行動(dòng)欠缺，感恩教育在學(xué)生的日常生活中常被忽略掉。在優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境與人文環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，不知道什么是感動(dòng)，更不知道如何去感恩，這是非常令人擔(dān)憂的。

即使是對(duì)最關(guān)心他們的父母，學(xué)生普遍不了解父母的苦衷，因此與父母沒(méi)有共同的語(yǔ)言，很少一起聊天，彼此缺乏交流，日積月累，隔膜越來(lái)越大，感情的漠視讓人心寒 。是什么導(dǎo)致了現(xiàn)代中學(xué)生感恩情懷的日益缺失，我們又該如何扭轉(zhuǎn)這可怕的局面呢？

二、青少年不懂感恩的原因分析

1、家庭教育的不足

獨(dú)生子女越來(lái)越多，在家里備受寵愛(ài)，什么家務(wù)也不讓孩子干，幾代人都習(xí)慣了一切以孩子為中心。父母望子成龍心切，只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)其思想、情感、心理等問(wèn)題極少過(guò)問(wèn)。大多數(shù)父母在教育孩子時(shí)已經(jīng)習(xí)慣了“包辦”，毫無(wú)原則的溺愛(ài)，“造就”孩子唯我獨(dú)尊、自私冷漠的性格。

父母把自己的愛(ài)無(wú)私地傾注給孩子，而從來(lái)沒(méi)有要求孩子在愛(ài)的方面回報(bào)自己。教育孩子光有對(duì)他的愛(ài)是不夠的，還應(yīng)該教育和引導(dǎo)他愛(ài)別人。面對(duì)孩子的一些過(guò)分要求，家長(zhǎng)不能一味地滿足，讓孩子為所欲為，不懂得孝敬父母，關(guān)心他人，以至于長(zhǎng)大后變得無(wú)能又無(wú)情，自私自利，別人對(duì)他付出的再多，在其眼里也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖隆?/p>

2、學(xué)校教育的失誤

重智育、輕德育，這種急功近利、本末倒置的教育，導(dǎo)致了孩子“唯分是圖”。反思我們中國(guó)的教育，向來(lái)都是分?jǐn)?shù)至上，學(xué)校關(guān)心的是分?jǐn)?shù)，老師關(guān)心的是分?jǐn)?shù)，父母關(guān)心的還是分?jǐn)?shù)。因此，孩子最關(guān)心的也是分?jǐn)?shù)。成績(jī)好的學(xué)生以為學(xué)習(xí)好，就是對(duì)家長(zhǎng)和老師的全部回報(bào)，成績(jī)差的學(xué)生甚至因此和家長(zhǎng)、學(xué)校產(chǎn)生對(duì)立情緒，因此作出了一些過(guò)激行為，讓人扼腕嘆息。

3、不良社會(huì)風(fēng)氣的影響

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，一些人道德淪喪，誠(chéng)信缺失，人生觀、價(jià)值觀扭曲，拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義滋長(zhǎng)，給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)不可忽視的負(fù)面影響，這讓尚缺乏道德判斷的青少年學(xué)生深受其害。

初中生正在人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，人生觀、價(jià)值觀不穩(wěn)定，容易受到環(huán)境的影響，這對(duì)“感恩教育”構(gòu)成了一個(gè)很大的負(fù)面影響，也成為中學(xué)生德育的一個(gè)瓶頸。為我們的德育工作增加了難度。

三、如何幫助學(xué)生體會(huì)感動(dòng)、學(xué)會(huì)報(bào)恩

1、榜樣引導(dǎo)

對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，“感恩”意識(shí)的形成，不可能僅僅從書(shū)本上學(xué)到，而須從周?chē)沫h(huán)境去耳濡目染，去感受效仿。教師、家長(zhǎng)的感恩行為是學(xué)生的榜樣模范，同時(shí)也要注意挖掘身邊的一切可利用的教育資源，潛移默化地影響孩子的道德觀念。

2、生活培養(yǎng)

感恩教育無(wú)處不在，將其有機(jī)的融入到日常生活中，會(huì)收到事半功倍的效果。主題班會(huì)、寫(xiě)作實(shí)踐、“我為父母做件事”等家庭實(shí)踐作業(yè)，都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育的有利契機(jī)。

3、情感熏陶

解決感情弱化問(wèn)題最有效的辦法就是文學(xué)這一劑良藥。悲憫情懷是文學(xué)的一個(gè)古老和永恒的命題，是人類(lèi)離不開(kāi)的意識(shí)形態(tài)。鑒于文學(xué)作品對(duì)學(xué)生的情感熏陶的深遠(yuǎn)作用，應(yīng)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀品位，引導(dǎo)學(xué)生的閱讀取向。同時(shí)在學(xué)科教學(xué)中老師也應(yīng)有意地向?qū)W生進(jìn)行感恩情懷的滲透，注重對(duì)學(xué)生崇高品格的培養(yǎng)。

4、專(zhuān)題講座

___國(guó)務(wù)院就要求大力加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，感恩無(wú)疑是建設(shè)的一大塊內(nèi)容。當(dāng)談及感恩的意義時(shí)，很多同學(xué)表示不清楚，德育課作為一門(mén)不可取代的課程，要切實(shí)行動(dòng)起來(lái)，再不能只是一個(gè)擺設(shè)。通過(guò)一系列主題講座，讓孩子們真正明白感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單的回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)；感恩，是人們對(duì)社會(huì)和對(duì)人世的一種態(tài)度，也是一種美德；感恩是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn)；感恩是積極向上的思考和圖報(bào)的態(tài)度。

5、社會(huì)實(shí)踐

社會(huì)和學(xué)校有責(zé)任通過(guò)組織一些“修身立人”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入社會(huì)生活（以志愿者、社會(huì)義工的身份）到孤老病殘家中送愛(ài)心，從中體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和偉大，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。遭遇重特大災(zāi)害時(shí)的募捐活動(dòng)，也是對(duì)孩子進(jìn)行感恩培養(yǎng)的良好切入口。

6、節(jié)日祝福

教育學(xué)生別忘了父母的生日，在母親節(jié)、父親節(jié)為他們送去祝福；經(jīng)常去拜訪曾給你教誨的師長(zhǎng)，在教師節(jié)送去你的問(wèn)候；用寬容的心去維系真誠(chéng)的友情，對(duì)于幫助過(guò)你的朋友說(shuō)聲“謝謝”。當(dāng)你沉浸在節(jié)日的喜慶氣氛里有沒(méi)有想起周?chē)泥従印⒂H友、同學(xué)以為種種原因快樂(lè)不起來(lái)，帶著你的微笑和關(guān)切去看看他們是否需要幫助。

父母的生日、教師節(jié)、元旦……這些特殊的日子，是教孩子們表達(dá)感恩的最好時(shí)機(jī)。當(dāng)然我們還要善于引導(dǎo)孩子們不要爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi)物質(zhì)禮物，一句問(wèn)候、一條短信或者自己動(dòng)手制作的賀卡都是非常有意義的禮物。

綜上所述，在新的歷史條件下，社會(huì)和家長(zhǎng)、學(xué)校都不應(yīng)忽視對(duì)中學(xué)生的感恩教育，力求通過(guò)多方共同努力，使青少年健康、幸福地成長(zhǎng)。

讓孩子學(xué)會(huì)感恩，關(guān)鍵是通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì)的教育，讓孩子學(xué)會(huì)知恩。感激父母的養(yǎng)育之恩，師長(zhǎng)的教誨之恩，朋友的幫助之恩。

感恩是中學(xué)生應(yīng)該具有的基本素質(zhì)。唯有學(xué)會(huì)感恩，他們才能以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡普通的勞動(dòng)，在未來(lái)的生活中少一些怨天尤人的抱怨，多一份發(fā)自?xún)?nèi)心的滿足與快樂(lè)。因?yàn)?，一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人，他才會(huì)心地坦蕩，胸懷寬闊，才會(huì)自覺(jué)自愿地給人以幫助，助人為樂(lè)。所以對(duì)中學(xué)生進(jìn)行感恩教育意義深遠(yuǎn)，勢(shì)在必行！

對(duì)中學(xué)生進(jìn)行感恩教育有利于和諧社會(huì)的建設(shè)，有利于民族文化的傳承，更有利于中學(xué)生自身的全面發(fā)展。因此，中學(xué)生的感恩教育應(yīng)引起我們的高度重視。

第八篇 中學(xué)生零用錢(qián)消費(fèi)情況的調(diào)查報(bào)告1050字

每天放學(xué)時(shí)，各個(gè)中小學(xué)校門(mén)口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來(lái)了，店門(mén)攤前擠滿了各個(gè)年級(jí)的學(xué)生。他們這些學(xué)生對(duì)正確消費(fèi)觀的理解有多深。我們從從最小的最貼近學(xué)生生活的零用錢(qián)著手，對(duì)我校初高中學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下。

一、中學(xué)生零用錢(qián)擁有情況

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢(qián)的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的98.6%沒(méi)有的僅占1.4%。

現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的獨(dú)苗，家長(zhǎng)對(duì)自己小孩幾乎是百依百順，疼愛(ài)有加，即使自己在省吃?xún)€用，孩子那里總是應(yīng)有盡有，誰(shuí)不想讓自己的孩子過(guò)得好些呢？有些父母在自己孩子身上放上一些零花錢(qián)，這些零花錢(qián)是家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)中的一部分投資。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來(lái)安排，所以也不用什么零用錢(qián)了。

二、月零用錢(qián)數(shù)額

相對(duì)來(lái)說(shuō)，高中生各方面的開(kāi)支較多，學(xué)習(xí)上的花費(fèi)明顯多于初中生。對(duì)于在學(xué)習(xí)上的正常開(kāi)銷(xiāo)，家長(zhǎng)們的出手毫不猶豫，與此同時(shí)，同學(xué)們的生活花費(fèi)和日常零用錢(qián)，也隨之水漲船高。

三、中學(xué)生零用錢(qián)主要來(lái)源

沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的學(xué)生，生活開(kāi)銷(xiāo)一般都是依賴(lài)于父母，少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住，也會(huì)收到他們給的零用錢(qián)。因此，絕大部分零用錢(qián)來(lái)自于父母。

四、中學(xué)生零用錢(qián)的主要用途

結(jié)果顯示：零用錢(qián)用于購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍的學(xué)生人數(shù)占總數(shù)的47.7%;進(jìn)行儲(chǔ)蓄和買(mǎi)零食的均占46.5%;這三類(lèi)用途的中選率明顯高于其他用途。而玩游戲(包括一些家庭用電腦游戲)的占25.4%;體育花費(fèi)占14.7%;用自己零用錢(qián)買(mǎi)衣服的占5.0%。

中學(xué)生零用錢(qián)的三大流向：購(gòu)書(shū)、儲(chǔ)蓄、買(mǎi)零食。

1.書(shū)籍是學(xué)生成長(zhǎng)的養(yǎng)分現(xiàn)在的文化市場(chǎng)比較繁榮，課外的，課內(nèi)的;娛樂(lè)性的，電腦知識(shí)類(lèi)的;趣味愛(ài)好類(lèi)的，文學(xué)小說(shuō)類(lèi)的，等等書(shū)籍在圖書(shū)市場(chǎng)上都能買(mǎi)到，家長(zhǎng)對(duì)于孩子購(gòu)書(shū)也持贊成態(tài)度，總希望孩子多長(zhǎng)知識(shí)，所以書(shū)籍消費(fèi)成了學(xué)生零用錢(qián)的一大消費(fèi)方向。

2.有46.5%的中學(xué)生會(huì)把未花完的零用錢(qián)進(jìn)行儲(chǔ)蓄，而且相當(dāng)多的學(xué)生儲(chǔ)蓄是有明確消費(fèi)目的的，是一種積攢行為。這個(gè)結(jié)果表明，勤儉節(jié)約的中華美德在我們身上也得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。

3.許多同學(xué)喜歡吃零食，因此，在零食上的開(kāi)銷(xiāo)也占有較大比例。

中學(xué)生中的這些現(xiàn)象容易導(dǎo)致消費(fèi)觀上的偏差，因此，就需要學(xué)校進(jìn)行較為全面的經(jīng)濟(jì)知識(shí)教育和消費(fèi)教育，以及家長(zhǎng)的配合。在教育過(guò)程中，要通過(guò)各種形式，大力宣傳中華民族吃苦耐勞、自強(qiáng)不息、不懈奮斗的美德及革命先輩和當(dāng)代先進(jìn)人物艱苦創(chuàng)業(yè)勇于拼搏的精神。同時(shí)，學(xué)校要通過(guò)各種渠道與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持和配合。因?yàn)?，消費(fèi)在很大程度上屬于家庭行為，家庭的經(jīng)濟(jì)狀況及家庭的消費(fèi)方式對(duì)學(xué)生的消費(fèi)行為起著極大作用。

第九篇 216年學(xué)生自主識(shí)字能力培養(yǎng)策略研究調(diào)查報(bào)告1700字

216年關(guān)于學(xué)生自主識(shí)字能力培養(yǎng)策略研究調(diào)查報(bào)告

一、前言

(一)實(shí)踐背景

現(xiàn)在是一個(gè)信息社會(huì)，一個(gè)人獲取信息最主要的途徑是閱讀，而閱讀的基礎(chǔ)就是識(shí)字量大了，才可能大量閱讀，閱讀量大了，才可能高質(zhì)量表達(dá)。才能主動(dòng)獲取信息、豐富知識(shí)，那么，保證課內(nèi)識(shí)字教學(xué)效率，是保證低年級(jí)學(xué)生閱讀的重要保證。

再者，識(shí)字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的起始階段，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)，識(shí)字教學(xué)的質(zhì)量不僅直接關(guān)系到孩子閱讀寫(xiě)作能力，還直接關(guān)系到孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。新課標(biāo)規(guī)定:小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)要讓孩子喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，認(rèn)識(shí)常用的漢字1600—1800個(gè)。這占六年識(shí)字總量的50%還多，識(shí)字量如此之大，怎樣化難為易，有效地提高低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的效果，探求出既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)又提高識(shí)字效率的方法，使學(xué)生自主高效地學(xué)習(xí)，是我們現(xiàn)在急待解決的問(wèn)題。

(二)可行性分析

本課題符合新課程理念，操作性強(qiáng)，課題圍繞多方面進(jìn)行調(diào)查，容易從不同角度下手進(jìn)行調(diào)查，識(shí)字教學(xué)是是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)，此課題是解決困擾低年級(jí)教師識(shí)字教學(xué)究竟應(yīng)該怎么做的瓶頸問(wèn)題的有效舉措，對(duì)于小學(xué)低段識(shí)字教學(xué)具有重要意義，并將會(huì)在一定程度上豐富識(shí)字教學(xué)理論。綜合以上分析，本次實(shí)踐調(diào)查具有很大的可行性。

(三)實(shí)踐過(guò)程

通過(guò)對(duì)__縣__二小低年級(jí)的.部分學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，了解小學(xué)生關(guān)于識(shí)字興趣、能力的現(xiàn)狀，并能針對(duì)這種現(xiàn)狀采取有效的措施，提高學(xué)生的識(shí)字興趣和水平。

二、調(diào)查對(duì)象與方法

(一)調(diào)查對(duì)象

__縣__二小二年級(jí)隨機(jī)選擇50名學(xué)生。其中男28人、女22人。

(二)調(diào)查方法

1.問(wèn)卷調(diào)查法：__縣__二小二年級(jí)的學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷，問(wèn)卷共發(fā)放50份，回收50份，有效問(wèn)卷50份，回收率為100%，回收有效率為100%。

2.訪談法：對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行訪談，了解一些問(wèn)題。

三、現(xiàn)狀及原因分析

調(diào)查結(jié)果及分析

一、學(xué)生對(duì)待識(shí)字的態(tài)度。

表現(xiàn)一：消極、厭惡的態(tài)度。問(wèn)卷顯示，討厭識(shí)字的約3%。

表現(xiàn)二：積極、喜歡的態(tài)度。問(wèn)卷顯示，愿意主動(dòng)識(shí)字的約81%。

表現(xiàn)三：無(wú)所謂的態(tài)度。問(wèn)卷顯示，為識(shí)字而識(shí)字的約11%。

通過(guò)調(diào)查和填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有一少部分學(xué)生的識(shí)字的興趣比較濃厚，也愿意通過(guò)多種方式自主識(shí)字。但絕大多數(shù)學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較被動(dòng)，識(shí)字方法單一，為了識(shí)字而識(shí)字。

綜上所述，學(xué)生識(shí)字的積極性不高，因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈εd趣，缺乏主動(dòng)。

二、識(shí)字效率不高的原因分析

(一) 學(xué)生識(shí)字方法過(guò)于單一

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生識(shí)字的方法不夠多樣，識(shí)字方法只局限在幾種簡(jiǎn)單的識(shí)字方法，比如：加一加、減一減、換一換，學(xué)生就沒(méi)有別的識(shí)字方法了，即使教師嘗試著引導(dǎo)學(xué)生，編謎語(yǔ)，講故事，但學(xué)生的思維還是放不開(kāi)，這與學(xué)生平日的閱讀量少有很大的關(guān)系。

(二)教師的識(shí)字教學(xué)方法過(guò)于單一

《新課標(biāo)》要求教師在教的過(guò)程中，要注重看圖學(xué)句中識(shí)字、歸類(lèi)識(shí)字、隨課文識(shí)字等，但在日常的識(shí)字教學(xué)中，為了教學(xué)任務(wù)的完成，我們往往采用的更多的是“集中識(shí)字”，并把正確的聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)生字新詞作為檢測(cè)識(shí)字效果的最終目標(biāo)，識(shí)字教學(xué)的原則沒(méi)能很好的在我們的課堂中體現(xiàn)，單調(diào)的重復(fù)讀、記、寫(xiě)，這樣就大大減少了學(xué)生們的識(shí)字興趣，也降低了學(xué)生運(yùn)用生字新詞的能力。

三、回眸

(一)總結(jié)

本次實(shí)踐調(diào)查，聚焦了語(yǔ)文常態(tài)課堂教學(xué)下師生教學(xué)行為，分析了解了學(xué)生識(shí)字效率不高的原因，及現(xiàn)狀，使教師明確了以后的教學(xué)方向，清晰了教學(xué)思路，也是我們明白在以后的教學(xué)中對(duì)于識(shí)字教學(xué)究竟應(yīng)該怎么做。

(二)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力的思考

1.轉(zhuǎn)變教師教的觀念

新課程理念下的教學(xué)，應(yīng)是通過(guò)教師的有效行為，取得最佳的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生有效的發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生感興趣的教學(xué)模式來(lái)進(jìn)行組織教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快的游戲中潛移默化的進(jìn)入到課堂教學(xué)中去，把枯燥的識(shí)字教學(xué)變成游戲活動(dòng)，這樣既完成了教學(xué)任務(wù)，也提高學(xué)生的識(shí)字興趣。

2.用好教材，培養(yǎng)自主識(shí)字的好習(xí)慣

現(xiàn)行教材中，圖文結(jié)合，優(yōu)美的兒歌，但如何能更好的使用教材，使枯燥的識(shí)字課變得生動(dòng)有趣，是我們應(yīng)該繼續(xù)探索的問(wèn)題。

3.將識(shí)字寫(xiě)字有機(jī)結(jié)合

在識(shí)字教學(xué)中，學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的基本筆畫(huà)、偏旁部首和筆順。我們?nèi)绾文芎芎玫睦谜n后的描紅字帖，在探究中感受漢字的形體美，并在“描紅”、“仿寫(xiě)”和“臨帖”中掌握如何寫(xiě)好漢字的本領(lǐng)，從而提高識(shí)字的興趣，這也是我們需要繼續(xù)探索的問(wèn)題。

第十篇 學(xué)生近視的原因調(diào)查報(bào)告500字

關(guān)于學(xué)生近視的原因調(diào)查報(bào)告

一、問(wèn)題原因：

每一年的順德區(qū)衛(wèi)生局都會(huì)派醫(yī)生到各中小學(xué)進(jìn)行健康檢查。我們?nèi)ツ甑臋z查報(bào)告一出來(lái)，我們都大吃一驚，因?yàn)槲覀儼喙灿?5人，其中就有50總?cè)舜谓暳?。為什么有這么多人近視呢？

二、調(diào)查方法：

1、上網(wǎng)查詢(xún)?cè)鯓宇A(yù)防近視。

2、咨詢(xún)醫(yī)生。

3、訪問(wèn)本班同學(xué)。

被調(diào)查人 近視度數(shù) 近視原因

劉麗敏 208度 躺在床上看電視。

吳淑燕 250度 在光線不足的地方看書(shū)。

鄧彩欣 150度 左右躺在床上玩手機(jī)。

梁燕娟 90度躺 在床上看電視。

張鴻豪 300度 長(zhǎng)時(shí)間玩電腦。

蔡老師 100度左右工作原因長(zhǎng)時(shí)間看電腦。

三、調(diào)查結(jié)論：

1、躺在床上看電視、玩手機(jī)。2、長(zhǎng)時(shí)間玩電腦。3、部分同學(xué)長(zhǎng)期在強(qiáng)烈的光線下或者光線不足的地方看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。

四、預(yù)防措施：

青少年近視率很高，如何有效地預(yù)防近視呢？

1、寫(xiě)字不要寫(xiě)太小。

2、大早起來(lái)要看遠(yuǎn)處。

3、多做眼保健操。

4、保持睡眠充足。

5、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

6、眼睛離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳，手尖離筆尖一寸。

7、讀書(shū)要有適當(dāng)?shù)墓饩€，不要在光線太暗或太亮的地方讀書(shū)和寫(xiě)作業(yè)，光線最好從左邊照射過(guò)來(lái)。

8、玩電腦不能超過(guò)1小時(shí)。

第十一篇 金融專(zhuān)業(yè)學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告2000字

金融專(zhuān)業(yè)學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文

一、報(bào)告說(shuō)明

(一)本篇調(diào)查報(bào)告因個(gè)人水平、時(shí)間、精力有限，僅如實(shí)反映金融專(zhuān)業(yè)就業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況，并不做，也沒(méi)有足夠信息來(lái)做相關(guān)研究分析。報(bào)告中的設(shè)計(jì)到的任何觀點(diǎn)均引自其它研究報(bào)告，非本人觀點(diǎn)，僅作參考。

(二)調(diào)查范圍為金融證券業(yè)及金融銀行業(yè);調(diào)查樣本為申銀萬(wàn)國(guó)證券公司成都分公司及中國(guó)工商銀行四川省分行;調(diào)查方式為個(gè)別樣本觀察;調(diào)查對(duì)象為公司基層，中層各職位;調(diào)查內(nèi)容為金融專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在證券，銀行宏觀就業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況及趨勢(shì)和具體樣本崗位工作狀況。

(三)調(diào)查時(shí)間精力限制，調(diào)查資料除來(lái)自實(shí)地考察記錄整理以外，在一定程度上的參考了網(wǎng)路上一些大型、權(quán)威的相關(guān)內(nèi)容調(diào)查研究報(bào)告。

(四)作者現(xiàn)今水平有限，信息搜集有限，內(nèi)容在一定程度上反映情況，讀者在瀏覽本報(bào)告時(shí)請(qǐng)有選擇的進(jìn)行參考。

二、報(bào)告前言

金融是現(xiàn)代社會(huì)和經(jīng)濟(jì)全球化背景下產(chǎn)生的標(biāo)志性產(chǎn)業(yè)，也是一個(gè)典型的高收入彈性產(chǎn)業(yè)，會(huì)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而占據(jù)越來(lái)越重要的地位。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，金融日益廣泛滲透到經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的'各個(gè)方面，與人民群眾切身利益緊緊相連。因此一種觀點(diǎn)認(rèn)為，如今金融人才短缺，就業(yè)前景廣闊。

然而在大學(xué)擴(kuò)招的浪潮中，金融學(xué)個(gè)專(zhuān)業(yè)的擴(kuò)招是極其明顯的。另外，2006年廣東省高考有70%的學(xué)生首選金融和商業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，而在商業(yè)極其發(fā)達(dá)的美國(guó)，這個(gè)比例也只有30%。經(jīng)統(tǒng)計(jì)資料表明，許多本科畢業(yè)生畢業(yè)之后進(jìn)入銀行都是從站柜臺(tái)開(kāi)始，最終能夠熬出頭的也是其中的小部分。面對(duì)金融行業(yè)越來(lái)越高的入行門(mén)檻，另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，金融從業(yè)壓力大，就業(yè)前景看壞。

那么，到底哪種觀點(diǎn)更符合現(xiàn)今金融就業(yè)狀況呢？思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題從招聘公司來(lái)說(shuō)，對(duì)當(dāng)今畢業(yè)生有著什么樣的 招聘要求呢？從招聘者來(lái)說(shuō)，在金融行業(yè)工作又應(yīng)該具備何種學(xué)歷和哪些能力呢？工作在金融崗位的職員又有著什么樣的生活形態(tài)和收入福利呢？本報(bào)告將從但不限于這些問(wèn)題的角度，通過(guò)對(duì)證券公司的整體調(diào)查，公司經(jīng)理的述說(shuō)以及對(duì)相關(guān)職位職員的采訪來(lái)反映就業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況，事實(shí)甚于雄辯，在對(duì)事實(shí)有過(guò)一定的了解后來(lái)回答以上兩個(gè)問(wèn)題也許會(huì)有新的感悟。

三、報(bào)告正文

(一) 證券公司調(diào)查

調(diào)查時(shí)間：____-2-2

調(diào)查單位(地點(diǎn))：申銀萬(wàn)國(guó)證券股份有限公司成都分公司

調(diào)查對(duì)象：該公司總經(jīng)理王，職員肖、徐等。

1、證券業(yè)金融專(zhuān)業(yè)宏觀就業(yè)狀況(總經(jīng)理介紹)

以下所提及職位均指除基層職位如文員、柜員等外的與金融專(zhuān)業(yè)有直接聯(lián)系的職位?；鶎勇毼坏膶W(xué)歷要求一般是本科生，職業(yè)能力要求是交際能力強(qiáng)，親和力強(qiáng)，細(xì)心，耐心。但一般無(wú)論是證券或者銀行的職位如今都會(huì)將職員安排到基層進(jìn)行一段時(shí)間的鍛煉。

證券公司業(yè)務(wù)分為證券經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、投資銀行業(yè)務(wù)、資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)、自營(yíng)業(yè)務(wù)等。其中證券經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)及咨詢(xún)顧問(wèn)業(yè)務(wù)由分公司執(zhí)行，其它業(yè)務(wù)均由總公司開(kāi)展。在總公司(更高級(jí)的業(yè)務(wù))中對(duì)學(xué)歷和能力總體會(huì)比分公司高，一般為優(yōu)秀的本科生和研究生。

證券經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)中，為金融學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生提供的有證券經(jīng)紀(jì)人、證券(期貨)分析師、理財(cái)師等，學(xué)歷要求一般為本科生。經(jīng)紀(jì)人要求人際交往能力強(qiáng)，親和力強(qiáng)，細(xì)心，耐心;分析師則要求對(duì)證券行業(yè)敏感、熟悉。經(jīng)紀(jì)人薪水根據(jù)業(yè)務(wù)水平而定，多則月薪一萬(wàn)左右，底則月薪2000-3000。

投資銀行和資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)等其他業(yè)務(wù)有諸如保薦人、負(fù)債管理師、行業(yè)分析師、風(fēng)險(xiǎn)控制人員等等職位。學(xué)歷要求一般都為研究生以上，且具備一定的科研分析能力，對(duì)法律、財(cái)務(wù)、金融、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)、管理的復(fù)合型人才有迫切需求，這也是證券行業(yè)對(duì)人才的要求趨勢(shì)。在這些業(yè)務(wù)中，一般職員起薪會(huì)在年薪十萬(wàn)以上。

2、案例采訪

1)證券經(jīng)紀(jì)人

工作內(nèi)容：為證券公司介紹證券交易客戶，從客戶交易資金中提取交易費(fèi)用作為工資來(lái)源。

工作壞境及地點(diǎn)：由于與不同客戶打交道，經(jīng)紀(jì)人的工作環(huán)境經(jīng)常變化，到處奔波，地點(diǎn)不定。

工作所需能力：本科學(xué)歷以上;良好的人際交往能力;良好的身體素質(zhì);有著親和力、細(xì)心、耐心的心理特質(zhì)。

工作薪資范圍：根據(jù)業(yè)務(wù)水平而定，在2000-10000左右。

工作形態(tài)：為了拉客戶而到處奔波;也可以悠閑的享受客戶的交易費(fèi)用。

職業(yè)發(fā)展展望：沒(méi)其它的，拉得好坐著來(lái)錢(qián)，拉的不好，累死了也沒(méi)多少。

2)經(jīng)理文員

工作內(nèi)容：證券交易資料錄入、整理

工作壞境及地點(diǎn)：經(jīng)紀(jì)經(jīng)理后臺(tái)辦公室

工作所需能力：本科學(xué)歷;基本的金融常識(shí);耐心、細(xì)心的特質(zhì)

工作薪資范圍：2000-3000左右

工作形態(tài)：面對(duì)電腦錄入資料

3、小結(jié)

目前金融專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生太多太濫，證券業(yè)基層崗位的需求是供不應(yīng)求，競(jìng)爭(zhēng)很激烈;然而對(duì)于中高層職位的專(zhuān)業(yè)化人才的需求仍然很大;對(duì)于復(fù)合型的人才更是供不應(yīng)求。因此證券人才的趨勢(shì)是復(fù)合型人才，同學(xué)在學(xué)習(xí)自身專(zhuān)業(yè)，鍛煉自己實(shí)踐、研究能力的同時(shí)，應(yīng)該注意其它專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，擁有雙學(xué)位的金融、法律、計(jì)算機(jī)等人才在招聘市場(chǎng)始終供不應(yīng)求。

(二) 商業(yè)銀行調(diào)查

調(diào)查時(shí)間：____.2.20

調(diào)查單位(地點(diǎn))：中國(guó)工商銀行四川省分行

調(diào)查對(duì)象：中國(guó)工商銀行四川省分行稽核合規(guī)部處長(zhǎng)王

1、銀行業(yè)金融專(zhuān)業(yè)就業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況(王處長(zhǎng)介紹)

第十二篇 中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告4300字

一、問(wèn)題的提出

隨著物質(zhì)的增長(zhǎng)，人民的生活水平有所提高，我們中學(xué)生的零花錢(qián)也越來(lái)越多，消費(fèi)也越來(lái)越高，大手大腳的消費(fèi)似乎成為一種習(xí)慣

同學(xué)之間的攀比心理也越來(lái)越多。導(dǎo)致一些家境不好的同學(xué)變得自卑，和為了所謂的攀比，去做一些不理智的事。作為中學(xué)生，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)收入，所用的都是父母所勤勞賺來(lái)的血汗錢(qián)，因此本組進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，了解中學(xué)生的理財(cái)情況。

研究目的：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解中學(xué)生的理財(cái)、消費(fèi)情況，以及中學(xué)生的消費(fèi)觀念。

研究?jī)?nèi)容：調(diào)查中學(xué)生的零花錢(qián)用途、來(lái)源、數(shù)量

研究方式：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查來(lái)進(jìn)行了解

研究對(duì)象：臨高二中高一年級(jí)學(xué)生

二、 調(diào)查問(wèn)題及結(jié)果

問(wèn)題一：你每個(gè)月零用錢(qián)是

a、50元以下 b、50~100元 c、100~150元 d、150元以上

結(jié)果 ：a、40% b、25% c、20% d、15%

問(wèn)題二：你每個(gè)月零花錢(qián)的來(lái)源

a、父母給的 b、勤工儉學(xué) c、新年的儲(chǔ)蓄款 d、親戚的資助

結(jié)果 ：a、50% b、25% c、10% d、15%

問(wèn)題三：零用錢(qián)的用途

a、購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品 b、去游戲廳 c、存儲(chǔ)起來(lái) d、其他

結(jié)果 ：a、45% b、30% c、5% d、20%

問(wèn)題四：當(dāng)你購(gòu)買(mǎi)一件商品時(shí)，你最關(guān)心的是

a、實(shí)用性 b、外觀包裝 c、是否符合潮流 d、價(jià)格

結(jié)果 ：a、20% b、40% c、30% d、10%

三、 調(diào)查分析：

根據(jù)問(wèn)卷的整理，了解到中學(xué)生大多都是父母給的，還有中學(xué)生的消費(fèi)很高，大部分中學(xué)生的用處是購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，但也有不少的中學(xué)生把零用錢(qián)用在不恰當(dāng)?shù)牡胤健．?dāng)代的中學(xué)生的依賴(lài)性還是較強(qiáng)，大部分都是依賴(lài)父母，只有極少數(shù)的學(xué)生自賺零用錢(qián)，但即使如此，中學(xué)仍是高消費(fèi)人群。中學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)還是很淡薄，不懂得賺前的幸苦。

提倡：中學(xué)生應(yīng)去體驗(yàn)一下勞動(dòng)的辛苦，以增強(qiáng)中學(xué)生的簡(jiǎn)樸的生活觀念，改變他們的消費(fèi)觀念。樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。

__二中高一（1）班

活動(dòng)內(nèi)容

__一日行

活動(dòng)目的

活動(dòng)人員

活動(dòng)時(shí)間

總結(jié)與體會(huì)

通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我們組的每一個(gè)人都有很大的感觸，都感受到大自然的美麗，感受到大自然的芳香，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，呵護(hù)大自然，歌唱大自然讓每個(gè)角落不再有污染物、廢棄物；讓大自然永遠(yuǎn)綻放它的美麗，散發(fā)出它獨(dú)特的芳香，通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我們組的每一個(gè)人都互相有了深入的了解，覺(jué)得用學(xué)之間并不是那么陌生，而是缺乏互相交流，通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我們組的友誼關(guān)系進(jìn)一步增強(qiáng)，直至最好。

__二中學(xué)生早餐情況調(diào)查

_年_月_日九位學(xué)生的早餐情況：

項(xiàng)目對(duì)象

饅頭

方便面

海南粉

燒餅

豆?jié){

雞蛋

其它

學(xué)生1

√

√

√

學(xué)生2

√

√

學(xué)生3

√

學(xué)生4

√

√

√

學(xué)生5

√

學(xué)生6

√

√

學(xué)生7

√

√

學(xué)生8

√

√

學(xué)生9

√

√

_年_月_日學(xué)生的早餐情況匯總：

項(xiàng)目對(duì)象

饅頭

方便面

海南粉

燒餅

豆?jié){

雞蛋

其它

學(xué)生

30%

5%

10%

10%

20%

10%

5%

初中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告

一、問(wèn)題的提出

隨著物質(zhì)生活水平的提高，中學(xué)生的零花錢(qián)越來(lái)越多，學(xué)生之間的攀比現(xiàn)象，以及社會(huì)上的少年犯罪現(xiàn)象也由于這些因素隨之越來(lái)越多?，F(xiàn)在學(xué)生多為獨(dú)生子女，父母都寵著。因此初中生如何消費(fèi)是我們所關(guān)注的焦點(diǎn)，了解初中生如何消費(fèi)，便知他們?nèi)绾卫碡?cái)。

二、調(diào)查報(bào)告

研究目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)，調(diào)查初中生學(xué)怎樣消費(fèi)，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。

2.通過(guò)活動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)金錢(qián)在現(xiàn)實(shí)生活中的地位和作用，理性地思考我們當(dāng)今的青少年應(yīng)樹(shù)立什么樣的金錢(qián)觀。

研究?jī)?nèi)容：調(diào)查初中生的零花錢(qián)的數(shù)目、來(lái)源、用途，以及零花錢(qián)使用時(shí)的消費(fèi)理念。

研究方法：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，qq群眾詢(xún)問(wèn)。

研究對(duì)象：某中學(xué)一(3)班48名學(xué)生進(jìn)行了在qq群眾詢(xún)問(wèn)。

三、調(diào)查結(jié)果

某中學(xué)初一(3)班48名學(xué)生

調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查結(jié)果

1、你每月的零花錢(qián)是：

a50元以下 b 50—100元 c 100—150元 d150元以上

a：18，42.9% b：16，38.1% c：3，7.1% d：5，11.9%

2、你每月零花錢(qián)的來(lái)源 (可多項(xiàng)選擇)

a勤工儉學(xué) b父母 c祖父母和外祖父母 d其他親戚 e其他來(lái)源

a：6，14.3% b：34，81.0% c：7，16.7% d：3，7.1% e：4，9.6%

3、你的零用錢(qián)主要用途是(可多項(xiàng)選擇)

a買(mǎi)書(shū)籍 b 儲(chǔ)存起來(lái) c買(mǎi)零食 d打游戲 e體育運(yùn)動(dòng) f買(mǎi)衣服 g朋友聚會(huì) h其他

a：21，50.0% b：23，54.8% c：20，47.6% d：2，4.8% e：5，11.9%

f：12，28.6% g：7，16.7% h：12，28.6%

4、購(gòu)買(mǎi)一種商品，你首先考慮的因素是

a商品的用途b價(jià)格c款式及包d是否符合時(shí)尚潮流

a：11，26.2% b：2252.4% c2：4.8% d：10，23.8%

5、你對(duì)中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法是

a 不會(huì)因價(jià)格貴而放棄 b 在經(jīng)濟(jì)條件允許下，可以考慮 c沒(méi)什么看法 d不應(yīng)該

a：1，2.4% b：28，66.7% c：5，11.9% d：8，19.0%

6、你的消費(fèi)理念或消費(fèi)風(fēng)格來(lái)自

a父母，因?yàn)樗麄兪沁^(guò)來(lái)人 b兄弟姐妹，因?yàn)樗麄儽雀改父私馕倚枰裁?/p>

c同學(xué)或同齡的朋友們，因?yàn)樗麄冎朗裁床蛔屛衣湮?d沒(méi)有人，我相信自己的眼光

a：10，23.8% b：10，23.8% c：6，14.3% d：16，38.1%

7、你對(duì)勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的看法是

a是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)該大力提倡 b無(wú)所謂

c現(xiàn)在人們生活水平提高了，沒(méi)必要 d反對(duì)

a：34，81.0% b：3，7.1% c：3，7.1% d：2，4.8%

8、如果當(dāng)月零花錢(qián)不夠，如何解決？

a. 向父母要 b. 借 c. 不正當(dāng)方式 d. 自己賺

a：22，52.4% b：5，11.9% c：4，9.5% d：11，26.2%

9、如果每月零花錢(qián)多了100元，你會(huì)如何處置？

a. 用于學(xué)習(xí) b. 用于娛樂(lè) c. 人際交往 d. 儲(chǔ)蓄 e. 其他

a：6，14.3% b：6，14.3% c：20，47.6% d：9，21.4%

四、調(diào)查結(jié)果分析

1.每月的零花錢(qián)

學(xué)生每個(gè)月的零花錢(qián)在50以下的占42.9%，在50元-100元的占38.1%，也有少部分學(xué)生的零花錢(qián)很多。順德區(qū)的生活水平、消費(fèi)水平都比較高，家長(zhǎng)給子女的零花錢(qián)也比較多。

2、每月零花錢(qián)的來(lái)源

學(xué)生的零花錢(qián)主要來(lái)源是父母，占81.0%。初中生學(xué)業(yè)重，課程緊，基本上沒(méi)什么時(shí)間參加勤工儉學(xué)。學(xué)生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經(jīng)濟(jì)支柱是父母，因此零花錢(qián)的主要來(lái)源是父母。

3、零用錢(qián)主要用途是

選擇儲(chǔ)存起來(lái)的的占54.8%，買(mǎi)書(shū)的占50.0%，買(mǎi)零食的41.6%，還有少部分同學(xué)選擇買(mǎi)衣服。初二(1)班是外宿班，一些生活用品之類(lèi)的東西不用自己打理，因此平時(shí)的零花錢(qián)都是自己處理。平時(shí)學(xué)業(yè)忙，沒(méi)時(shí)間逛街，于是很多選擇儲(chǔ)存起來(lái)。學(xué)生要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，要每天看文章的意識(shí)很強(qiáng)，因此選擇買(mǎi)書(shū)。初中生正長(zhǎng)身體，容易餓，加上嘴饞，因此總在課余時(shí)間去買(mǎi)零食。在學(xué)校都是穿校服，因此花在買(mǎi)衣服的錢(qián)比較少。

4、購(gòu)買(mǎi)一種商品首先考慮的因素

考慮價(jià)格的占52.4%，考慮商品的用途的占26.2%，考慮是否符合時(shí)尚潮流的是23.8%。買(mǎi)商品時(shí)，首先考慮它的價(jià)格，只要喜歡、買(mǎi)得起，不管實(shí)不實(shí)用，都會(huì)買(mǎi)下。有些學(xué)生考慮的是它的用途，注重物盡其用，認(rèn)為沒(méi)必要買(mǎi)沒(méi)用的東西回來(lái)擺，浪費(fèi)金錢(qián)。中學(xué)階段的這個(gè)年齡正是對(duì)時(shí)尚有敏銳觀察力的時(shí)候，對(duì)時(shí)尚感興趣，追求時(shí)尚正逐漸影響學(xué)生的消費(fèi)理念。

5、對(duì)中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法

認(rèn)為可以考慮的占66.7%，認(rèn)為不應(yīng)該的占19.0%。隨著生活水平的提高，人民不再滿足于吃得飽，穿得暖，而是追求更舒適的生活，因此經(jīng)濟(jì)條件允許下，可以考慮吃零食穿名牌。而有些學(xué)生認(rèn)為不應(yīng)該，他們認(rèn)為沒(méi)必要把錢(qián)浪費(fèi)在吃零食，穿名牌上，只要吃飽飯，穿著舒適就行了，沒(méi)必要追求名牌。

6、消費(fèi)理念或消費(fèi)風(fēng)格來(lái)源

學(xué)生的消費(fèi)理念和消費(fèi)風(fēng)格來(lái)源很廣，既有父母占23.8%，也又兄弟姐妹占23.8%，更多是自己占38.1%。在家里，平時(shí)跟父母，兄弟姐妹出去消費(fèi)，或多或少收到他們的影響，久而久之也形成了自己的消費(fèi)理念，不再收他們想想，而是相信自己的眼光。

7、你對(duì)勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的看法是

學(xué)生認(rèn)為中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)該大力提倡的占81.0%，雖然生活水平提高了，但學(xué)生勤儉節(jié)約的意識(shí)還是很強(qiáng)。

8、如果當(dāng)月零花錢(qián)不夠，如何解決？

當(dāng)零花錢(qián)不夠時(shí)，很多學(xué)生選擇向父母要，占52.4%，也又少部分選擇自己賺，占26.2%。初中生還是消費(fèi)者，沒(méi)有賺錢(qián)能力，所以零花錢(qián)不夠時(shí)，首先想到的還是向父母要。

9、如果每月零花錢(qián)多了100元，會(huì)如何處置？

很多學(xué)生選擇儲(chǔ)存起來(lái)占41.6%。這個(gè)月零花錢(qián)多了，或許下個(gè)月就不夠，為了以防萬(wàn)一，很多學(xué)生就選擇存儲(chǔ)一起來(lái)。

五、分析后的思考

一個(gè)人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時(shí)期，從一個(gè)學(xué)生對(duì)待零用錢(qián)的態(tài)度，就能折射出將來(lái)當(dāng)家理財(cái)?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。通過(guò)這一次的研究性學(xué)習(xí)，我們深刻地理解了學(xué)生理財(cái)教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識(shí)。觀念不是一成不變的，它會(huì)在人們的行為中慢慢改變，而行為又會(huì)反過(guò)來(lái)影響人們的觀念。消費(fèi)正是這樣的，它既受內(nèi)在因素的影響，也受外來(lái)事物的影響，我們應(yīng)該用一種發(fā)展的眼光來(lái)看待。孩子的勤儉節(jié)約和儲(chǔ)蓄行為是個(gè)良好現(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)此加以鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)，使孩子從小養(yǎng)成善理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣。

中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告

當(dāng)今世界，隨著生活消費(fèi)水平的提高和家庭子女的減少我們學(xué)生的消費(fèi)水平也悄悄發(fā)生了變化。

對(duì)此，我們對(duì)6班學(xué)生做了一次全面的調(diào)查。

調(diào)查問(wèn)題：1.你父母的月收入是多少？

2.你家有幾個(gè)孩子，幾個(gè)人上學(xué)？

3.你每月的生活費(fèi)，零花錢(qián)是多少？

4.你能算一下你所花費(fèi)的錢(qián)占家庭收入的多少？

5.你每周的錢(qián)花在哪里？

調(diào)查地點(diǎn)：__中學(xué) 9(6)班

調(diào)查人：奮斗組全體成員

零花錢(qián)是青少年可以在很大程度上都是自主支配的開(kāi)銷(xiāo)，尤其能夠體現(xiàn)出他們的消費(fèi)意愿和傾向。調(diào)查結(jié)果顯示，他們的零花錢(qián)開(kāi)銷(xiāo)結(jié)構(gòu)有三個(gè)最為顯著的方面:一是購(gòu)買(mǎi)書(shū)型這是開(kāi)銷(xiāo)最主要的部分(累計(jì)占72.4，排第一位)其中用于購(gòu)買(mǎi)課外書(shū)報(bào)的支出大于用于購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)輔助書(shū)籍的支出;二是購(gòu)買(mǎi)體育娛樂(lè)方面的高科技產(chǎn)品，如cd/音樂(lè)磁帶，電腦軟件/電子游戲軟件，以及vcd/dvd/影帶(累計(jì)占52%排第二位);三是購(gòu)買(mǎi)零食/飲料(占48%，排第三位)。學(xué)習(xí);求知和迷戀新奇事物是青少年時(shí)期人們的主要特點(diǎn)。因此，用于精神追求或生理需要的支出占據(jù)了說(shuō)要方面，而購(gòu)買(mǎi)零食/飲料也是青少年的身心特點(diǎn)的表現(xiàn)。

當(dāng)今青少年在人際交往方面，表現(xiàn)出了更多的獨(dú)立化，成人化的特征等等，喜歡名牌服裝是越來(lái)越多的青少年的心理需求。而這種心理又是對(duì)服裝的作用的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)的。“對(duì)于人靠衣裝”這句話有多大的程度的合理性？調(diào)查表明：11.9%的被調(diào)查者認(rèn)為“非常合理”，49.6%的人認(rèn)為“較為合理”，表示中性的“一般”態(tài)度的人數(shù)比例為29.1%而有5.1%人認(rèn)為較不合理，1.9%認(rèn)為“極不合理”，另有2.4%認(rèn)為“不清楚”?？傮w上看，當(dāng)今的青少年對(duì)于人的外在層面的東西給予了極大的重視;應(yīng)該說(shuō)這與對(duì)人的內(nèi)在層面的東西的重視并非對(duì)立的，而且在后面我們還將看到，這種對(duì)外在方面的強(qiáng)調(diào)是自我取向性質(zhì)的，即主要是為了使自己有良好的心理感受。

綜合以上調(diào)查，中學(xué)生首先應(yīng)該樹(shù)適度消費(fèi)觀，其次，中學(xué)生要防止盲目消費(fèi);第三，中學(xué)生要抵制不利于健康的消費(fèi)內(nèi)容。

過(guò)去人們說(shuō)“清貧之志不敢忘”，今天，仍要提倡勤勞儉樸的生活觀，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)從消費(fèi)行為上發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德！

我們明白了同學(xué)們的花銷(xiāo)大約占全家總收入的10%，并且，這只是最基本的生活費(fèi)?，F(xiàn)在的學(xué)生不但吃的大手大腳，而且追求時(shí)尚，例如mp3 mp4 手機(jī)等。而且現(xiàn)在每個(gè)家庭的獨(dú)生子女很少，大多都是兩個(gè)孩子或三個(gè)，那家庭怎能承受的了呢？

所以，我們要養(yǎng)成節(jié)約勤儉的好習(xí)慣，減少父母的負(fù)擔(dān)。