調查報告如何出爐怎么寫

1. 確定調查目的：明確你進行調查的原因，是為了解決一個問題、評估一個項目還是收集公眾意見。確定目標有助于后續(xù)設計調查問卷和分析數據。

2. 設計調查問卷：問卷應包含具體、清晰的問題，避免引導性或模糊不清的提問。問題類型可以包括選擇題、填空題和開放性問題，以獲取不同類型的數據。

3. 選擇樣本：確定調查對象，確保樣本能代表總體?？梢允褂秒S機抽樣、分層抽樣或目的抽樣等方法。

4. 數據收集：通過在線平臺、電話訪問、面對面訪談等方式進行數據收集。確保參與者理解并愿意參與調查。

5. 數據整理：將收集到的數據錄入電子表格，進行清洗，去除無效或不完整的回答。

6. 數據分析：運用統計方法，如頻次分析、交叉表分析等，找出數據間的關聯和趨勢。

7. 結果解讀：基于數據分析結果，解釋發(fā)現的現象，找出關鍵洞察。

8. 報告撰寫：將調查過程、結果和解讀整合成一份書面報告，確保每個部分都有清晰的標題和子標題。

開頭結尾怎么寫

開頭：

1. 引言：簡要介紹調查的背景和目的，使讀者明白為何進行這項調查。

2. 方法概述：說明調查的設計，包括樣本選擇、數據收集和分析方法，讓讀者了解研究的可靠性。

結尾：

1. 主要發(fā)現：概括調查的主要結果，強調關鍵發(fā)現，但避免直接總結。

2. 實際應用：討論調查結果如何適用于實際情況，提出可能的解決方案或建議。

3. 局限性：承認研究的局限性，如樣本大小、時間范圍等，這表明你的分析是客觀的。

4. 后續(xù)步驟：如果適用，提及未來可能的研究方向或需要進一步探索的問題，展示調查的持續(xù)價值。

在撰寫調查報告時，保持語言簡潔、專業(yè)，并確保每個段落和句子之間的過渡自然流暢。確保邏輯嚴謹，結論基于充分的證據，同時避免重復和機械的表達。在整個過程中，始終保持對實際情況的關注，提供具有實用性的見解和指導。

調查報告如何出爐范文

第一篇 調查報告如何出爐2150字

過去的幾年里，市政府民意調查中心做出的消費者信心指數報告、公交ic卡五折優(yōu)惠及公交滿意度調查、分戶供暖改造工程民意調查、銀行服務滿意度等調查報告都在社會上引起較大反響，并間接促進一些民生問題的解決或改善。“3·15”前夕，民調中心首次啟用0全國社情民意調查專線進行電話調查。近日，記者走進市政府社情民意調查中心，探尋調查報告的出爐過程。

3月8日是星期日，市政府東附樓的一間大辦公室里卻人聲鼎沸。這是市政府民意調查中心，20位訪問員正在一刻不停地撥打電話，為即將到來的“3·15國際消費者權益日”主題民意報告做訪問。

調查的話題

都是市民普遍感興趣的

“您好，我是包頭市政府社情民意調查中心的訪問員，我們正在進行全市供熱情況服務滿意度調查……”你是否接到過類似的電話？如果接到并完整回答了訪問員提出的問題，那么，你的意見便成了相關調查的成功樣本之一，被反映進調查報告里，成為“民意”的一部分。

__年，包頭市政府民意調查中心正式成立。7年來已進行了110項社情民意電話調查。我們注意到，大部分調查項目都面向民生，屬于市民普遍感興趣的話題。“調查項目一般分三類。”社情民意調查中心主任馬韜說，首先是每年都會跟蹤訪問的延續(xù)性話題，如供熱、“3·15”消費者權益保護問題等;其次是當年政府工作重點，如公交乘坐滿意度、文明城市評選市民滿意度等;最后一類是突發(fā)社會熱點話題，如食品安全話題等。

“一份調查問卷需要大量前期調研和資料收集。”馬韜說，比如對食品安全感覺不好，不好在哪里，需要我們列出選項。調查問卷確定后，將其錄入計算機輔助電話訪問系統(cati)，就正式進入了電話訪問階段。

通過通信運營商，調查中心拿到了全市所有電話號碼的號段。“如果是固定電話號段，我們只有前4位，比如‘5148’，后3位是隨機的，這意味著有1000種組合方式，手機號是后四位隨機，有10000種組合方式。”調查中心工作人員王秀丹說，組成一個7位電話號碼后，其中有相當數量的空號、廢號以及未投入使用的號碼，需要將這些號碼通過篩號軟件篩出，將能撥打的號碼添加到cati軟件服務器里，由系統自動分配給20個訪問席位，20位訪問員隨機撥打。

訪問員不但要考試

還要培訓

民調中心一直跟內科大、包頭師院等高校合作，在學生中招募訪問員。“選擇訪問員是一個重要過程，要經過筆試、面試，測試普通話水平。我們希望找到高素質、有責任感的訪問員。”馬韜說。“確定訪問員后還要對其進行培訓。受訪市民如需解釋某道題，優(yōu)秀的訪問員應能準確回應。”王秀丹說。

電話訪問是一門學問。3月8日，在民調中心電話訪問室隔壁的監(jiān)控室，音箱里傳來對隔壁訪問過程的實時監(jiān)聽聲音。王秀丹給記者做了一次示范。

“您認為當前消費市場主要存在哪些問題？共9個選項……這道題，訪問員面對不同的受訪者需要有不同的問法。如果受訪者是中青年，反應較快，可以讀完全部選項后讓對方選擇;如果對方由于選項過長無法選擇，可以每讀完一個選項就讓對方選擇‘有或者沒有’。”王秀丹說。

與人們想象的不同，電話訪問一般在周六日做，而不是工作日做，因為周末家庭固話接聽率高一些。

一般情況下，訪問員們用兩天時間撥打電話得到1000份有效問卷后，工作人員還要用2-3天時間將所有問卷復核，復核率100%。“cati系統里，每一通電話都有錄音，有問卷選項。復核時要審查兩者是否對應。錄音和選擇要同步，不能有誘導和訪員的違規(guī)操作，不合格問卷會馬上從數據庫里剔除出去，然后將后臺機器匯總整理出的數據導出，以便工作人員根據數據以及收集的其他材料撰寫調查報告。”王秀丹說。

一個訪問員

一天要打500個電話

每次調查需要1000份有效樣本。而要獲得1000份成功樣本，20位訪問員要撥打10000到__0個電話，因為拒訪率很高。

“很多電話沒有人接，即使接聽，一聽來電緣由，一些市民也不愿意回答，直接掛掉。”王秀丹說。

內科大大二學生丁莎莎是“3·15”調查的20位訪問員之一，訪問進行到一天半時，她已經撥打了300個電話，僅獲得成功樣本22個。記者計算，以每次需要撥打__0個電話為例，20位訪問員撥打兩天，每人每天需要撥打500個電話。

垃圾來電和電話詐騙，讓很多人對陌生電話很排斥，這也是全國范圍內民調電話拒訪率普遍偏高的原因。

馬韜說：“以往，我們有20條調查線路，是20個不同的號碼，撥打到受訪者那里，會顯示一個普通固話號碼。”馬韜說，市民往往有疑慮，不相信這是不是真的民調中心在做調查。__年，包頭市終于申請開通了0專號，這是國家統計局設置的專門用于收集民情的“全國社情民意調查專線”。今年的“3·15”調查，是民調中心0專線的首次使用。

“專線的力量是比較強大的。”王秀丹說，就像15、等號碼，作為消費者熱線、市長熱線，已經被廣大市民普遍知曉，他們會加大對0的宣傳力度，“希望大家接到0472-0的電話時能耐心地聽一聽，幫助我們完成工作的同時也能將自己的想法反映給政府相關部門。”

“民調中心的工作，就像是政府和市民之間溝通的橋梁，讓市民反映的問題得到政府的知曉和重視。你可以通過0表達自己對民生話題的看法。所以，請不要拒絕0來電。”馬韜說。

第二篇 寒假社會實踐調查報告：大學生就業(yè)狀況調查950字

身為一名大三的學生，我們是該為自己今后的人生道路作一個系統的規(guī)劃了。為此，今年寒假期間，我對一家世界500強企業(yè)的上層管理者作了一次訪問，也對目前大學生的就業(yè)狀況進行了考察和研究，并對自己畢業(yè)后的方向更加明確。

對于非名校的本科生來說，本科的文憑并沒有優(yōu)勢，出于一個高不曾低不就的尷尬地帶，因此很多成績良好又肯吃苦的學生們選擇了考研，還有一部分家庭條件好的，但又怕吃苦的學生選擇了出國讀研，而我的選擇是就業(yè)。

我對企業(yè)的高層作了一次訪問，雖然沒有那么正式，也不可能很細致，但至少有了一些大致的了解。我的第一個問題就是現在的企業(yè)需要什么樣的人才？得到的回答很簡單，就是通用人才。我說是否就是可塑性強的，得到的回答很明確，就是這類人才。通俗一點說就是聽話的。受訪的高層繼續(xù)說了，企業(yè)需要一些基礎好的，一個月可以上手的，并且擅于與人合作的人才。接著我又問了一些關于門檻和本科生，研究生和海龜之間優(yōu)先權的問題，得到的答案讓我很是驚訝。門檻不是問題，僅僅是本科生就可以，只是需要相對合適的專業(yè)而已。關于優(yōu)先權的問題，這位leader很明確地說是本科生。對于國外讀研的海龜，企業(yè)的回答是除非有特長否則不要。這些也只是待遇問題，因為企業(yè)也要考慮培養(yǎng)成本。而企業(yè)對于研究生，包括海龜認為的他們可以起點比別人高一些和薪水高一些的想法是過于理想化的?，F在的海龜回到中國工資并不高，通常他們根本不了解國內的行情，而且眼高手低，企業(yè)并不喜歡這樣的人才。企業(yè)需要動手能力強肯干又聽話的人才，因此我更加明確了目標，先有飯碗再求發(fā)展。

作了這次訪問之后，我又通過網絡，找到了作文網上關于XX年大學生就業(yè)狀況和XX年就業(yè)前景的分析。近兩年，受到金融危機的影響，經濟形勢很不好，加上畢業(yè)生人數的持續(xù)增長，就業(yè)情況不是很好。但是我認為這些分析和調查對我們學生來說只能作為參考。要針對我們自己的專業(yè)來看，就業(yè)率高了不代表我們畢業(yè)了就能百分百找到好工作，就業(yè)率低了也不代表我們畢業(yè)就失業(yè)。通過這些刺眼的數據，我們只能感嘆就業(yè)形勢不容樂觀，同時也只能咬緊牙關繼續(xù)努力。

寫的再全面的職業(yè)規(guī)劃不如腳踏實地地刻苦奮斗來不斷完善自己，爭取找到適合自己并且自己也適合對方的職業(yè)。

第三篇 就業(yè)形勢分析調查報告4550字

1.引言

國務院總理主持召開國務院會議，研究如何做好今年畢業(yè)生就業(yè)工作，提高畢業(yè)生就業(yè)工作，關乎經濟升級、民生改善和社會穩(wěn)定。要求采取有效措施，切實保障應屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低、有提高。

大學生就業(yè)形勢一直是社會的關注點，可以毫不夸張的說大學生在就業(yè)找工作太泛濫了，為了更好地了解當前大學生的就業(yè)現狀，便于分析新形勢下大學生就業(yè)問題及其產生的原因，以應對高等教育擴招之后畢業(yè)生面臨的嚴峻的就業(yè)形勢，加強和改進大學生就業(yè)工作。我們放了發(fā)大概500份調查問卷，回收487份，在受調查的學生中男學生占30.4%，女學生占69.6%，基本上都是本科生，在問卷調查的設計中，充分考慮了學校、專業(yè)的分布，反映當前大學生就業(yè)問題的總體狀況。

2.調查形式與結果

2.1調查的對象和范圍

本次進行的大學生就業(yè)觀調查，主要是利用大學生外出打工機會，調查打工所在地區(qū)的大學生的就業(yè)形勢，具體涉及到大學生對當前就業(yè)形勢、對就業(yè)前景的看法、就業(yè)方向期望、今后參與工作時所期望的資薪待遇等各個的方面。

2.2問卷調查的方法

主要是在大學生所在各大工廠發(fā)問卷。調查為一對一的方式，填一份收一份。還有一小部分托熟人在其打工宿舍發(fā)放。最后統一整理，分析。

2.3調查的目的

大學生的就業(yè)問題成為一個越來越重要的問題。大學生的就業(yè)形式勢的調查，更好的讓大學生了解當前的就業(yè)形勢及就業(yè)趨勢；真實的掌握企業(yè)招聘大學生現狀，了解企業(yè)用人標準，盡快找好自己的地位，讓大學生提高就業(yè)危機形勢，為自己的發(fā)展做一個新的規(guī)劃，盡量避免產生就業(yè)盲目性。

難點一：基層就業(yè)“非主流”

在近日舉辦的一些就業(yè)雙選會、招聘會上，城市就業(yè)崗位競爭激烈，但是一旦涉及“基層鍛煉”“基層服務”等字眼的崗位都少人問津，盡管各方面待遇和優(yōu)惠條件與城市基本無異，但急需人才的基層醫(yī)療單位、基層事業(yè)單位等常常出現招不到人的情況。

盡管我國近年來逐步加強基層就業(yè)引導，但鼓勵政策、待遇保障等對于求職者來說都缺乏足夠的吸引力，并且還存在著發(fā)展機會受限、工作環(huán)境差等問題，導致基層就業(yè)“看上去很美”，實際并非求職者的主流選擇，基層就業(yè)未能起到緩解一線、二線城市就業(yè)壓力的作用。

難點二：“專業(yè)”冰火兩重天

近日，“最賺錢的十大專業(yè)”“就業(yè)前景最好的十大專業(yè)”“薪資最低的十大專業(yè)”等榜單引發(fā)了一場關于就讀專業(yè)與就業(yè)之間的討論，一些就業(yè)率低、競爭力不強、缺乏特色的專業(yè)讓畢業(yè)生直呼“坑爹”。某研究機構發(fā)布的“20__年度就業(yè)前景最不看好的本科專業(yè)”中，動畫、生物工程等曾經令人趨之若鶩的“好專業(yè)”赫然在列。

近年來，教育主管部門根據就業(yè)率等指標統計對一些專業(yè)亮出了“黃牌”甚至“紅牌”，然而受到利益制約以及長期以來形成的僵化思想影響，不能根據市場需求及時做出富有預見性的調整，導致部分專業(yè)人才供過于求，陷入“滯漲”。就今年的就業(yè)情況來看，專業(yè)建設跟不上市場的情況依然沒有得到緩解。忽視市場需求閉門造車，只能加劇專業(yè)發(fā)展的危險性，“熱門”變“冷門”，導致畢業(yè)生的切身利益受到損害。

過去大學生國家統一分配，跟公務員似的，好壞給你安排個工作，不管對口不對口，喜歡不喜歡，對于單位也一樣，不管新分配來的大學生是不是有能力有素質都要接收。其中有些還是不錯的，像醫(yī)生、老師等，工作不錯，基本能對上口。

過去大學不好考，含金量很高，當時的中專都比現在的大專難考。能考上的水平都不太低，尤其是機械電等理工類的大學生，水平還是相當高的，很多都成了企業(yè)的中堅力量。

過去人們知識水平低，企業(yè)對人才需求門檻較低，所以大學生就業(yè)優(yōu)勢十分明顯。例如，過去企業(yè)基本是人工操作，技術含量低，要求也相對低，大學生就業(yè)機會也大大增加。

近年來，中國畢業(yè)生數量逐年增多，大學生面臨嚴峻的就業(yè)形勢，加上金融危機的影響，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn)，大學生在畢業(yè)后能否順利就業(yè)，已成為全社會普遍關注的熱點問題。曾幾何時，被譽為“天之驕子”的大學生找工作是“皇帝的女兒不愁嫁”，如今就業(yè)前途卻不容樂觀。

1．經濟原因金融危機直接影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。因美國次貸危機而引發(fā)的國際社會金融海嘯導致了金融機構的連鎖性破產，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風潮。金融危機滲透到實體經濟領域，會對整個經濟增長帶來巨大的負面影響。就中國而言，作為國際金融體系的組成部分，行業(yè)性的沖擊不可避免。此外，與國際貿易相關的行業(yè)就業(yè)會受到最為明顯的沖擊。如果這個過程繼續(xù)影響到經濟增長，這對就業(yè)增形勢將是一個非常不利的信息。

2．社會原因在大學畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學生，但是，他們每年基本上不要應屆大學生。此外，大學沒有迅速適應就業(yè)市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識的角度上看，在整個大學教育中，知識教育仍然是非常大的一個比重，理論功底及其相應的分析解決問題能力的構建仍然極為薄弱；對于大學生從學校到工作的轉換，大學缺乏系統的職業(yè)指導與服務規(guī)劃。

3.政府方面政府要發(fā)揮它的宏觀調控作用，就要通過各種經濟的，行政的，法律的手段進行調節(jié)。首先實現經濟穩(wěn)定發(fā)展，提高經濟增長的就業(yè)含量；其次面向社會經濟發(fā)展需要，進一步深化高等教育改革，引導大學生樹立正確的'世界觀、人生觀和價值觀，樹立市場競爭意識；第三，積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，縮小自主創(chuàng)業(yè)制度的門檻。最后，完善畢業(yè)生就業(yè)服務體系，發(fā)揮市場服務功能改善就業(yè)評估體系和加強畢業(yè)生的就業(yè)指導。

4.社會方面企業(yè)應提供盡可能多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學生。在這一點上，企業(yè)領導人應該設身處地的為大學生們著想。作為工作第一線的各，更是把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置，以更積極的態(tài)度，更有力的措施，更扎實的行動做好就業(yè)工作。

5.大學生方面首先，強化擇業(yè)的競爭意識，在正確自我評價的基礎上，充分相信自己的實力，敢于通過競爭去達到理想的目標。在心理上必須從社會進步和深化改革的角度來加深對競爭機制的認識，強化自身的競爭意識，自覺地正視社會現實，轉變觀念，做好參加競爭的準備。

其次，要學會正確對待挫折，在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就強者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強能力的好機會。遇到挫折后應放下心理包袱，仔細尋找失利的原因，調整好目標，腳踏實地前進，爭取新的機會。

大學畢業(yè)生要充分利用整個社會營造的就業(yè)市場，按市場規(guī)律辦事，把個人融入其中。也就是說，面對就業(yè)形勢和就業(yè)市場，大學畢業(yè)生不能“等、靠、要”，更不要指望天上會掉餡餅。要以積極態(tài)度，樹立市場經濟觀念，不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力。

畢業(yè)生所應具備的素質

對于就業(yè)市場供求的雙方，只有了解了需方企業(yè)所需要的是什么，我們才能有方向去提升自己，才能更具有競爭力，因而我們必須知道畢業(yè)生具備什么樣的素質或技能才能為企業(yè)所青睞。為了讓這部分更具有說服力，特別邀請到了麥肯嘉頓王先生為我們解答關于這方面企業(yè)的態(tài)度。

問：你認為“人才”的概念應該如何介定？答：人類所擁有的一切資源中。人力資源第一寶貴的，人才的概念太大，其實所謂的人才應該是不同的人在不同崗位上所發(fā)揮的作用及所展現的潛力、動力。我個人認為人才即把應該做的做好同時發(fā)揮自己的所長，向其它方向延伸。一般人才應具有的能力為專業(yè)知識、發(fā)展眼光、動作能力，指揮能力、協調能力、社會能力及其它各方面的相對具有的理解能力。

問：貴公司中，招聘應屆畢業(yè)生的數量多嗎？在招聘中最看重他們那方面的呢？答：不多，如果要招聘應屆畢業(yè)生我首先會考慮他的專業(yè)是否對口再次是看他們的溝通、演講水平。因為專業(yè)只是代表他們以前的學習好壞，溝通、演講基本一個人的可塑性。還會注意一些人接物的細節(jié)問題，細節(jié)能代表一定的素養(yǎng)及個人的觀察性、能動性。

問：您認為當代大學生應具備那些素質？其中您認為最重要的是哪一點？答：當代大學生普遍較浮躁。我認為當代大學生應具備以下素質：①所學專業(yè)性知識；②與人溝通、交流、協調的能力；③吃苦耐勞的精神；④知識面要廣，專業(yè)性要強；⑤良好的個人養(yǎng)成習慣；⑥良好的動手、動腦能力，學以致用；⑦良好的心理承受能力及心態(tài)的調整能力；我認為較全面發(fā)展比較好，當然不是十全十美，只是全面的人協調力較強。

大學生應采取的對策與態(tài)度

在解決問題的所有方面而言，我們主觀的意志與行為是我們唯一能去改變和做到的，先修煉好內功才能在應對競爭時占據主動地位置，面對這樣嚴峻的就業(yè)形勢與激烈的競爭環(huán)境，我們需要在態(tài)度上和行為上做出一定的改變。

（一）接受客觀現實，調整就業(yè)期望值

從文章的第一部分我們可以看到，其實中高等級的職位需求是較少的，而較低等級的職位需求是巨大的，但是，許多大學生對“市場”殘酷的一面認識不足，對就業(yè)市場的客觀實際了解不夠，只是停留在自己對“美好前途的幻想”之中，這就導致了就業(yè)市場上許多大學生找不到工作的同時，仍然有大量的職位空缺的現狀。我們說，與其不停地成天怨天尤人，浪費了時間、影響了自己心情，還不如勇敢地承認和接受當前所面臨的現實，徹底打破以往的美好想象，腳踏實地地

尋求解決問題的好辦法。這就要求我們調整就業(yè)的期望值。

（二）充分認識職業(yè)價值，樹立合理的職業(yè)價值觀

當下，很多大學生在選擇就業(yè)時所考慮的因素不外乎經濟收入、工作條件、地點等因素，其實不然，我們選擇時也要考慮到職業(yè)對自我一生發(fā)展的影響與作用，應看重職業(yè)是否有發(fā)展的潛力，能否幫助實現自我價值。對于那些雖然現在工作條件不怎么樣，但發(fā)展空間大，能讓自己充分發(fā)揮作用的單位要優(yōu)先考慮；對于那些現在經濟發(fā)展水平不太高，但發(fā)展?jié)摿Υ螅瑒?chuàng)業(yè)機會多的工作地點也要重視。

（三）修煉內功，直面競爭

除了面對就業(yè)有一個正確的態(tài)度外，能力是面對競爭脫穎而出的更為關鍵的決定因素。修煉好內功，才擁有談判的籌碼。在大學期間，我們大學生就應該樹立一個明確的方向，這個方向應細致到具體的行業(yè)與職位，之后再去了解這些職位需要哪些方面的技能與素質，并通過大學的學習不斷往這個方向靠攏、深化，讓自己具備這些方面的技能，當我們在畢業(yè)應聘的時候，哪怕面對著激烈的競爭，修煉過內功的我們會贏在起跑線上。

（四）鼓起勇氣適度自主創(chuàng)業(yè)

我國教育局常常鼓勵有條件的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，這能夠紓解就業(yè)的壓力，也為畢業(yè)生通往成功提供了新的道路，但是，由于我國高等教育模式存在一定局限性，在大學期間沒有為生存做好必要準備，導致很多學生放不開手腳，特別是自主能力和實踐創(chuàng)新能力普遍不強，而創(chuàng)業(yè)者恰恰除了應該具備一般的知識結構、思想品質和心理素質外，還應具備積極主動的心態(tài)和強烈的創(chuàng)業(yè)精神以及不怕失敗的勇氣和毅力，這就導致了只有極少數的大學生在有條件的情況下選擇創(chuàng)業(yè)，而許多人錯失了機會。并不是說鼓勵所有人去自主創(chuàng)業(yè)，只是在有條件的情況下，應該正視這方面的選擇。

大學生的就業(yè)問題從大的方向上說，這關乎社會的穩(wěn)定與國家的發(fā)展；從小的方面說，它關乎著我們的切身利益，也是當下和不久的將來我們會面臨的嚴峻的問題，因而全社會需要不斷地探討和關注這個問題，并為解決它作出不懈努力，而我們自己也需要樹立正確的態(tài)度和培養(yǎng)自我內在的素質，為不久后迎接激烈的競爭做好準備。

第四篇 2024年關于禁煙社會調查報告1300字

在大學以前，對于我自己，總是依賴于父母，沒有一點獨立性。

上了大學后，遠離了父母，一時間有點不知所措，但幸好有了社會實踐，使我擺脫了有依賴性的缺點，重新塑造了一個獨立、奮發(fā)的我，同時也讓我對社會有了一定的認識，對于我在以后的生活工作中有很大的幫助。

每次出發(fā)前，我們隊會在一起討論怎樣才能用最短的時間獲取最大的收益，們個人都會發(fā)表一下自己的見解，最后確定了計劃，我們就出發(fā)了。

可是，在社會上的確和在校園中不一樣了，由于我們隊作此次實踐都是以作調查問卷的形式，自然就少不了與人搭訕，由于第一次沒有經驗，我找的都是那些在路上過往的行人，這樣在我每次發(fā)現一個自認為可以的目標的人，走過去以后不是被那個人給拒絕了就是那個人根本不理你，這樣沒有一次成功，一次又一次的失敗后，我有些厭倦了，更帶有一絲的生氣，心里想那些人怎么可以這樣呢，人家找你幫個忙怎么也要表示一下吧。后來聽到我們隊里的一個同學說，你試試去找那些在商場門口坐著的人或許會好一些，我覺得他說的有些道理，便去試試。

果然，我說明我的來意，大部分人都很配合我，還給了我很多好的建議，但不乏一些被人冷漠，比如，我看到一位四十多歲的阿姨，我覺得這個人很和藹，應該會成功，那位阿姨也看到了我，但等我還沒走到阿姨的身邊，那位阿姨便突然把頭轉了過去，我跟他說的話她也假裝沒聽見，最后我懷著沮喪的心情離開了，可我的心里很是不平靜，為什么哪位阿姨會拒絕我呢？這讓我想到了當今社會上的一些現象，一些人總是會以推銷產品的名義對人們行騙，導致人們都是很不相信陌生人的話。其實想想，那位阿姨的做法也是可以理解的，人總是有一顆防備之心，怪只能怪那些行騙之人。

但在調查的過程中也不乏一些有趣的事，如有有一個問卷是一對夫妻一起做的，做問卷的時候他們的意見總是會出現分歧，于是妻子就會給丈夫講述一番，使得他最后不得不放棄自己的意見，然后我就說每個人都可以在問卷上發(fā)表自己的見解，他的妻子便沖我笑，我感覺得出在家里肯定是他的妻子說了算，真是有意思的一對夫婦。

在此次社會實踐中我也學到了許多東西。首先，是我們的這個團隊，一個團隊要想做強做大，那她的每個成員都必須有團結的意識，而我，也正是學會了與團隊成員的合作與溝通：我們每次做調查到底要準備做什么，怎樣把每次的任務順利出色的完成，這些都是需要我們成員在一起探討的。其次這次實踐鍛煉了我的耐性，由于在做調查的過程中總是會遇到被人不理的情形，開始的時候的確會有一些不適應，但是隨著做久了，這種難受的心理也就慢慢消失了，俗話說：“久病成醫(yī)”，我漸漸也培養(yǎng)出了自己的堅持不懈的精神，這種精神對我來說是一筆寶貴的財富，他會對我的一生都有很大幫助的，我也總結出，做事堅持不懈，你終究會成功。

通過這次社會實踐，使我也學會了換位思考問題。因為在后來的幾次失敗的過程中我也對失敗的原因進行了分析，如果把被調查的人換做是我，而我又很忙，那么會怎樣。經過這么一換位，被不屑問題很快就被解開了，并且這樣做的另一個好處是可以消除自己先時的所有煩惱。我又總結出經常在做事的時候換一下位去思考，可有助于做事效率的提高。同時我的心理承受能力也較以往增強了。

第五篇 農村小學語文課外閱讀教學現狀的調查報告參考4150字

關于農村小學語文課外閱讀教學現狀的調查報告參考

調查時間： 200×年×月

調查內容： 農村小學語文課外閱讀教學現狀的調查

調查單位： 吐魯番市勝金鄉(xiāng)漢回學校

調查人： ___

長期以來，小學語文教學一直徘徊在“高耗低效”的誤區(qū)，語文課堂教學教師講得辛苦、學生學得淺薄。薄薄的一本語文教科書被我們的語文教師視為“圣經”，前后不知耕了多少遍，但學生的語文能力還是不能迅速提高。 “如何提高小學語文教學質量？”困擾著我們每一個語文教師。經過調查研究，我們發(fā)現，閱讀面窄、知識儲備少是影響小學生語文能力的最根本因素。

一、調查的具體目標和方法

(一)、調查目標

1、學生課外閱讀書籍的擁有量以及課外閱讀知識的儲備情況;

2、師生對學校開設語文課外閱讀課的認識;

3、學生課外閱讀方法的掌握情況;

4、語文課外閱讀課課堂教學實施情況;

5、語文課外閱讀課的作用。

(二)、調查方法

1、問卷調查

學生問卷，內容主要是學生的課外閱讀書籍的擁有量、學生所閱讀的課外書籍以及讀后所受到的啟發(fā)和閱讀評價等。問卷調查在吐魯番市勝金鄉(xiāng)中心小學進行，共發(fā)問卷170份，回收有效問卷165份，有效率達97.1%，接近理想的高效樣本數。

2、口頭詢問

整個調查共召開了三次師生座談會。座談會涉及到課外閱讀的書籍、內容，還有課外閱讀的目的、方法、作用以及教師對開展課外閱讀的態(tài)度等，座談會不僅為我們提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析提供了基礎。

二、調查結果分析

學生問卷調查分析，以及多次師生座談結果顯示，課外閱讀課程的建設進程，經過五年來的努力已經取得了階段性的成效。學生的讀書興趣得到了有效的激發(fā)，大部分學生養(yǎng)成了愛讀書、勤讀書、讀好書的良好習慣以及做讀書筆記和日記的習慣;課外閱讀拓寬了學生語文學習的時空，為學生的習作奠定了良好的基礎;同學間的合作、交流意識明顯增強，學生的口頭語言和書面語言表達能力得到了良好的訓練。在提高學生語文素養(yǎng)的同時，促進了教師課堂教學能力和教育教學理論水平的提升，催生出一批優(yōu)秀中青年教師。

但在這一建設進程中，客觀上還存在不容忽視的困難和問題，尤其是在新課程改革的大背景下，仍有許多亟待完善的地方。

(一)、農村小學課外閱讀教學的窘境

從調查中我們發(fā)現，農村教師教育教學理念普遍陳舊，受傳統應試教育影響較深，教學中“題海戰(zhàn)役”擠去了學生大量的讀書時間。學生的課外閱讀大多處于“自流”狀態(tài)，不少學生無書可讀，也沒有時間讀書。小學生的語文閱讀量、語文能力發(fā)展很不平衡。教師“滿堂灌”的課堂教學策略、課外作業(yè)的“題海戰(zhàn)役”使學生飽嘗語文學習的.乏味與無趣;部分教師也認為讓學生讀大量的書既浪費時間，而且“收效甚微”。為應付方方面面的考試，強迫學生死記硬背，背誦大量的優(yōu)秀作文。調查結果顯示，中高年級學生基本人手一冊《優(yōu)秀作文選》，擁有率高達98.2%。大量機械重復的背誦任務，使小學生成為接受知識的容器，從而扼殺了他們廣博閱讀課外書籍的積極性，他們不再將讀書當作一種快樂，而是變成了一種沉重的負擔。

(二)農村小學生課外閱讀的“瓶頸”問題

2 、厭讀。由于農村學生受家庭影響，沒有形成一種良好的家庭讀書氛圍，好多學生看書積極性不高。不少學生家長認為“讀書不如做題”。雖然老師也強調要求學生多看課外書，但他們缺乏良好的閱讀習慣和方法，對有限的圖書也僅僅是囫圇吞棗，受益不深，因而感受不到課外閱讀給他們帶來的快樂。

三、對調查結果的思考

(一)家校聯手，為學生推介中外優(yōu)秀兒童讀物

英國詩人柯勒律治告訴我們，閱讀者首先要選擇適合自己的讀物，這樣才能“像挖寶礦的礦工，把礦渣甩在一邊，只揀純凈的寶石”。

通過調查，我們了解到原有閱讀教學中的諸多薄弱環(huán)節(jié)，學生的課外閱讀水平明顯不平衡。通過召開家長會，將課外閱讀書目及具體要求印發(fā)給各位家長，提醒家長為孩子購買圖書，建立家庭書櫥，督促孩子讀書，檢查讀書情況，鼓勵他們?yōu)楹⒆拥拈L遠發(fā)展做智力投資，為孩子的終生發(fā)展奠定厚實的人文基礎。

本著“有益、有趣”的原則，根據市教研室對課外閱讀的總要求，以《課外美文》、《閱讀大綜合》、《小學閱讀》(素質教育小叢書)、《小學語文必背及精讀古詩文選》為藍本，結合學生實際，要求低年級著重閱讀《安徒生童話》、《阿凡提的故事》、《格林童話》、《鞠萍故事系列》和科幻小故事等，側重培養(yǎng)想象能力;中年級著重閱讀《成語故事》、《兒童小百科》、《西游記》等少兒故事、科技常識等，側重培養(yǎng)感知理解能力;高年級著重閱讀《鋼鐵是怎樣練成的》、《愛的教育》、《中華上下五千年》等比較通俗的古今中外歷史故事、名人傳記等，側重培養(yǎng)鑒賞評價能力。必讀書目及選讀書目由淺入深，由易到難，由簡到繁，由點到面，既有階段性又盡量保持連貫性，使學生獲得系統、完整的知識的同時，又能逐漸鍛煉和養(yǎng)成自學的能力。

(二)明確要求，拓寬課外閱讀的時空

從嚴格意義上來講，課外閱讀應該是一種獨立的學習形式，學生可以根據自己的實際情況需要，獨立自由地確定目標、選擇讀書、制訂計劃、控制進度，但教師必須加強宏觀調控與指導。從時間上來說，每周設立一節(jié)閱讀指導課，一節(jié)課外閱讀課，基本上保證每天最少半小時閱讀。從指導內容上來說，主要有讀物的推薦選擇、月度序目指導、運用工具書指導、閱讀方法指導和閱讀筆記指導等。具體地說，第一、二學段應著重引導學生進行優(yōu)美詞句的摘抄;指導學生進行朗讀練習和講故事訓練，教給學生背誦方法并幫助學生選擇材料;第三學段教給學生抓住主要內容，體會思想感情的方法;指導學生感情朗讀和講故事、寫好片斷賞析式的讀書筆記;指導學生如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，發(fā)表獨特見解;教給學生現場競技的技巧;指導學生選擇適合自己特點的文章(或書籍)，進行感情朗讀或復述;指導學生寫好讀書感。從指導方法上來說，要“明確讀的目標、掌握讀的層次、指導讀的方法、抓住讀的時機、變換讀的形式和完善讀的檢測”。

(三)以研促教，探索課外閱讀教學創(chuàng)新模式

課外閱讀不僅僅是學生獲取知識信息的過程，而且也是發(fā)展學生能力的過程。指導學生課外閱讀應特別注意教給學生思考方法，把讀的過程變成思維加工的過程。學而不思則罔，思緣于疑，要培養(yǎng)學生自問、自讀、自答、邊讀邊思的質疑解難能力，運用工具書的能力以及不動筆墨不讀書的能力。即要求學生學會提出問題，然后按問題有針對性地“自讀”文章的有關部分，以默讀為主，最后以口或筆自答。

在課堂教學中，教師不再是傳統意義上的“灌輸者”，而是平等中的首席，要能正確處理“主體”與“主導”的關系，能充分發(fā)揮學生的主體作用，把學習主動權還給學生，摒棄傳統語文教學的條條框框，倡導自主、合作，探究的學習方式，讓學生在閱讀的實踐過程中，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受閱讀樂趣，增強學生的綜合能力。同時注重培養(yǎng)學生的“挑戰(zhàn)”意識(挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)同學、挑戰(zhàn)教師)和創(chuàng)新意識，帶領學生就教材的一些內容進行延伸、修改、重組、再創(chuàng)造，引導學生采取不同方式(上網、讀課外書、請教等)查閱資料，進行收集、加工，激發(fā)學生課前收集閱讀材料，課后依據課文內容拓展閱讀的積極性，為學生的課外閱讀鋪平道路。要“重視以點輻射，把聯系課文的課外拓展閱讀作為一個新的知識增長點、情感深化點和技能鞏固擴展點?！睂W生的大腦、雙手、嘴巴、閱讀的時間和空間得到了解放，教師把花在多余分析、討論、提問、機械練習上的時間省了下來，還給學生，讓學生實實在在地讀一讀、想一想，問一問，說一說，做一做，寫一寫，讓整個課堂活起來，讓全體學生動起來。教師要注意教給學生閱讀方法，努力培養(yǎng)學生自主閱讀的技能。如培養(yǎng)學生討論交流的能力、質疑問難的能力、預習的能力、自學的能力等，學生有了一定的自主閱讀技能，才能由過去傳統的接受學習變?yōu)橹鲃訉W習。

(四)活化課程，充分發(fā)揮“小主人”作用

課堂小天地，天地大課堂。語文學習應該在課堂上，但絕對不是只靠課堂就能學好的。所以，開展豐富多彩的語文實踐活動，不僅能激活學生的閱讀興趣，而且能夠豐富學生的閱讀積累，鍛煉語文能力。如：課前5分鐘演講，語文開心辭典，成語典故，巧接詩詞，名著導讀，讀書心得交流，讀書筆記展評，創(chuàng)編童話、寓言、科幻故事等，在講述、競答、推薦、品評、交流、創(chuàng)編等活動中實現學生、教師、文本之間的對話，通過學生、教師、文本之間的對話，使學生發(fā)現不足，尋找差距，從而促進內需，變“要我讀”為“我要讀”，切實感受到閱讀是人生一大樂事。

此外，在指導學生課外閱讀的過程中，盡量提供多種機會讓學生及時輸出信息、運用知識，通過班級墻報、學校黑板、櫥窗、“紅領巾廣播站”，讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息;召開“故事會”，讓學生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事;舉行讀書心得交流會，讓學生聯系實際談讀書體會，相互交流，促進知識內化;舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽;舉辦優(yōu)秀讀書筆記展覽，激發(fā)學生的讀書熱情，促進學生自主地獲取知識，在學習知識的同時，提高自己的能力。

四、幾點建議

1、要創(chuàng)造性的開展課外閱讀活動。教師要“善于準確把握兒童的閱讀期待，激活他們的已有經驗，及時滿足他們的表現沖動，因勢利導，讓他們盡情地將自己的閱讀感受表露、溝通、碰撞，從而體驗到語言的張力、閱讀的幸福和成功的喜悅?！弊寣W生在語文實踐活動中感受課外閱讀的樂趣，增長語文知識，提高語文能力，促進智力發(fā)展，全面提升語文素質。

2、對學生的課外閱讀要求要把握“適度原則”，謹防因為課外閱讀，人為地加重學生的課業(yè)負擔，尤其是讀書筆記的書寫，要“輕形式，重實效”。學生可寫、可摘、可畫、可剪、可貼，千萬不可因為“強調寫”挫傷學生的閱讀積極性;

3、教師要加強自身的學習，優(yōu)化自身素質，提高指導能力。課外閱讀課程能否發(fā)揮最大成效關鍵在于教師。教師要樹立“終生學習”的理念，大量閱讀，廣泛涉獵，不斷提升人文素養(yǎng)。如此，才能充分發(fā)揮教師的“引領作用”，激活學生閱讀的“內部動機”，實現課外閱讀教學的“雙贏”。

總之，經過對農村小學語文課外閱讀教學現狀的調查，我發(fā)現閱讀面窄，知識儲備少是影響小學生語文能力的最根本因素。小學生的語文閱讀量、語文能力發(fā)展很不平衡。我認為課外閱讀應該是一中獨立的學習形式，學生可以根據自己的實際情況需要，獨立自由的確立目標、選擇讀書、制訂計劃、控制進度，但教師必須加強宏觀調控與指導，只有這樣才能增強學生的綜合能力。

第六篇 江西九江鞋業(yè)市場調查報告1800字

鞋市掃描

當地的鞋業(yè)終端極為集中，主要分布在大中路步行街以及與之毗鄰的潯陽路上。大中路步行街是當地最影響力的商業(yè)購物中心，全長2100米，含支巷若干，與潯陽路商業(yè)街共組大中路商圈，其規(guī)模和商業(yè)人氣在江西省首屈一指，與南昌中山路步行街并稱為江西省兩大商業(yè)步行街。不過，從人流量來看，大中路步行街可以分成兩段：環(huán)城路以里，人流量相對較大，而環(huán)城路以外，人流量相對較小。

專賣：時裝女鞋、真皮男鞋、運動“三分天下”

九江的鞋類專賣網點較多，僅大中路里商圈就超過80家。從品類來看，時裝女鞋、真皮男鞋、運動呈鼎足之勢，童鞋和休閑品類分布較少。

其中，時裝女鞋中，珂卡芙表現最為搶眼，擁有網點最多，共7家店，其次是達芙妮和鞋柜，共5家門店(3家鞋柜、2家達芙妮)，再然后是卓詩尼和依思q，各有4家店，此外，大東也有門店分布。

真皮男鞋中，意爾康和奧康表現最佳，前者擁有5家門店，專賣數量在當地男鞋中居首;奧康除了有3家店，同時擁有2家康龍;其次是蜘蛛王，在該商圈也有4家店;九江本地品牌大拇指也表現不錯，擁有2家店(九江市共有3家，另有1家在火車站周邊);此外，紅蜻蜓、遠足皮鞋等品牌也有分布。

運動品牌中，表現最佳的是安踏，擁有3家店，其次是李寧、喬丹、賽琪、匹克，各有2家店，此外，耐克、vans、361°、鴻星爾克、特步、貴人鳥、德爾惠、回力、雙星等品牌也都有布點。不過，當地運動市場中的.“大頭”被風速運動城占有。

風速運動城采用品牌專廳形式，進駐品牌有耐克、阿迪達斯、七匹狼、太平鳥、kappa、匡威、timberland等。在大中路商圈有2家，一家在潯陽路，毗鄰聯盛購物廣場，是旗艦店;一家在大中路步行街，是折扣店。記者走訪期間，大中路店正在裝修，全場商品1折起。

百貨：聯盛定位中高檔，太平洋鎖定中低檔

位于大中路商圈目前在營業(yè)的百貨有2家，一家是潯陽路的聯盛購物廣場，定位相對較高，形象較佳;另一家是潯陽東路的太平洋購物中心，定位相對低端。

聯盛購物廣場目前進駐的品牌有：1樓：思加圖、百思圖、百麗、星期六、接吻貓、梵梨汀、蒙拉蒂諾、奧康、比莉華、森林公主、康莉、千百度、捷希、天創(chuàng)時尚、索菲亞、真美詩、玖熙、天美意;4樓：jeep、bosssunwen、駱駝、鷹牌皮鞋、卡帝樂鱷魚、公牛巨人、森達、萊爾斯丹、金利來、沙馳;5樓：哥倫比亞、探路者、耐克、紐百倫、can·torp、彪馬、gertop、阿迪達斯、匡威、the north face;6樓：迪士尼、斯乃納、adidas kids、nike kids、米喜迪、安奈兒、paw in paw等。

另，位于大中路步行街的聯盛購物廣場(浪井店)，記者走訪期間正在裝修，未來將以餐飲、休閑娛樂為主。

進駐太平洋購物中心的品牌有：1樓：他她、天美意、依思q、女兆、達芙妮、百麗、千百度、吉爾達、百思圖、森達、耶納諾·啄木鳥;4樓：金邁王、哈馳、貝瑟露娜;5樓：gertop、正大、快樂瑪麗、v-men、古德恩等。

此外，在大中路步行街與環(huán)城路交匯處，還有一家新新百貨，進駐品牌有花花公子、蜘蛛王、聚雅、夢特嬌、廣百圓、花花公子、亨得利、迪士尼、意大利袋鼠等，以皮包、皮具銷售為主，有少量鞋子。

購物中心：期待人人樂點燃九江鞋業(yè)市場

位于和中廣場旁的人人樂南湖國際購物廣場，是九江新開業(yè)的一家購物中心業(yè)態(tài)，擁有百貨、服飾、美容、餐飲、ktv、影城、兒童樂園等配套設施。

從其內部規(guī)劃來看，1樓進駐的品牌有：利奧納多老人頭、森達、哈馳、富貴鳥、袋鼠、康龍、路標、七匹狼皮具、deon、美國駱駝、木林森、金猴、紅蜻蜓、15mins、索菲亞、卡迪娜、色非、百思圖、妙麗、百麗、他她、哈森、奧康、星期六、菲伯麗爾、百田森、步賢、悅麗娜;3樓有：vans、花花公子、駱駝、耐克、艾力斯特、天倫天戶外、獅牌、探索戶外等。不過，記者走訪期間，1樓多數專廳還沒有開始營業(yè)，3樓還在招商。

從區(qū)位來看，人人樂的選址較佳，首先，距離商業(yè)中心——大中路商圈最近端僅1公里，最遠端也超過3公里，可以吸引部分客流;其次，周邊人流充足，西邊靠近休閑場所和中廣場，北邊是九江學院和第一人民醫(yī)院，周邊還有住宅區(qū)南湖花園、南湖國際，寫字樓遠洋國際等。伴隨著購物中心業(yè)態(tài)的興起，期待人人樂能成為當地鞋業(yè)消費市場的新一極。

城市概況

九江位于長江、京九鐵路兩大經濟開發(fā)帶交叉點，是中國首批5個沿江對外開放城市之一，也是東部沿海開發(fā)向中西部推進的過渡地帶，號稱“三江之口，七省通衢”，有“江西北大門”之稱。轄2區(qū)9縣，代管瑞昌市、共青城市，人口478.94萬人(2024年)。2024年實現地區(qū)生產總值(gdp)1601.73億元，按可比價格計算，同比增長10.4%。

江西九江鞋業(yè)市場調查報告

第七篇 關于大學生愛情觀的調查報告1100字

隨著時代和社會的發(fā)展，當代大學生愛情觀千奇百態(tài)，在高校越來越多的大學生越來越早地走到愛情的邊緣，走進愛情世界里的也大有人在。

筆者于__年12月對白云大學的學生做了愛情觀的問卷調查和網絡調查。在對白云大學各系、各年級學生關于愛情觀的抽樣調查中顯示：當今的大學生的愛情觀已發(fā)生了很大的變化。談戀愛這在大學校園已不是希奇的事了，大學生有自己的戀愛觀，約91%的學生認為大學生戀愛是正常的。其中89。5%的男生贊同大學生在大學期間談戀愛，68。5%的女生認為大學生戀愛可有可無，一切天注定，其中又以文科女生為主占55%。占80%的學生認為大學的愛情是理想的，浪漫的。

在談到愛情的標準時，占71。5%的學生認為愛情應以感情為基礎，70%的男生認為愛情應是隨緣的，而只占6。5%的女生相信隨緣，但相信以金錢，外貌等為基礎的愛情占了一部分，主要表現為女生占11%。盡管多數人認為大學生談戀愛很正常，但對愛情的信任度上占70%的學生認為大學生的

愛情可信度不高，畢業(yè)意味著分手，很難走向婚姻。而12%的理科女生認為大學的愛情是忠貞的，可信度甚高;占18%的文科女生認為大學生戀愛可以發(fā)展為婚姻。

綜上，通過對白云大學生的抽樣調查表明：愛情表征著兩個相愛的人連成的心，神圣不可侵犯，體現為大學生對愛情的認識較理想化，希望找到理想中的愛情，而現實的殘酷又給愛情加了矛盾的枷鎖，絕大多數的大學生不能很好地處理愛情與現實的諸般關系。同時，大學生對大學期間戀愛的認識又是片面的。

一、大學生的愛情代表著浪漫、理想化，但又無法擺脫現實的羈絆及殘酷

從白云大學網上調查搜集的資料看：既有對現實的美好愛情的憧憬，如愛情是神圣的、堅貞的、愛情如鉆石恒久遠，一顆永流傳！、愛，簡單而又簡約！我們的愛是建立在相互之間的需要上的！我們身邊的愛是輕輕的來，而又輕輕的走！沒有線，沒有頭，一切都是那么的簡單而又簡約！又有對現實殘酷的無奈，如難得一身好本領，情關始終闖不過，柔情蜜意，亂揮刀劍無結果。流水滔滔斬不斷，情絲百結沖不破。刀鋒冷，熱情未冷，心底更是難過。無情刀，永不知錯，無緣份，只嘆奈何，面對死，不會驚怕，離別心凄楚。人生幾許失意，何必偏偏選中我。揮刀劍，斷盟約，相識注定成大錯。又有對愛情的無奈，如愛情如流沙，愛是什么？相愛，不就是兩個人你愛我，我愛你，還有我現在想的是現在相愛，以后會怎么樣呢？會結婚嘛？所以我很猶豫，我很彷徨。因此，當代大學生的戀愛充滿著浪漫與高尚，又逃不脫現實的殘酷。無怪乎，有人說：大學不談戀愛，大學生活是不完整的。而現實的愛情從來就沒有世外桃園般的愛情。

二、大學生的愛情觀既讓人充滿向往，又很脆弱

三、大學生的愛情觀又是不協調的

第八篇 關于城管協管人員基本情況的調查報告2950字

在城市管理工作中，協管人員是一支輔助隊伍，更是現階段城管行政執(zhí)法系統內不可或缺的一支重要力量。如何加強對這支隊伍的組織領導、科學管理，使他們在“內強素質、外樹形象”中發(fā)揮出積極的正能量，這是開展這次調查工作的基本目的。

基本情況

蜀山區(qū)是合肥市四大中心城區(qū)之一，總面積261.36平方公里，總人口102萬。

蜀山區(qū)城市管理局與蜀山區(qū)城市管理行政執(zhí)法局是兩塊牌子，一套機構，機關內設1辦5科1中心，下設3個行政執(zhí)法大隊，11個鎮(zhèn)街園行政執(zhí)法中隊?，F有8名公務員，161名事業(yè)編制行政執(zhí)法隊員，405名城管協管人員。

__底，蜀山區(qū)城管行政執(zhí)法協管人員基本情況調查如下：現有協管人員405名，其中由區(qū)城管行政執(zhí)法大隊聘用的98人，由各鎮(zhèn)街園聘用的是203人，由各個社區(qū)聘用的是104人;在現有的協管人員中，男性為340人，女性為65人;文化結構為小學程度的2人，初中82人，高中(中專)166人，大專127人，本科28人;年齡結構為50年代出生的有19人，60年代的有72人，70年代的有103人，80年代的有173人，90年代的有35人;月工資收入不足1500元的有236人，1500元至2500元的有160人，3000元以下的是7人，3000元以上的僅有2人;連續(xù)從事協管工作__年以上的有29人，2年以上__年以下的有376人。協管員工作現狀情況分析

一是沒有嚴格的協管人員入口標準

目前，在就業(yè)形勢十分嚴峻的情況下，相當于一部分退伍戰(zhàn)士，高中(中專)畢業(yè)生，大專生甚至本科生進入社會后自謀職業(yè)十分困難。為了社區(qū)穩(wěn)定，同時，社區(qū)城管需要有一部分人來參加。因此，在聘用時沒有嚴格的入口關，往往是由主管領導說了算，全市沒有統一的應聘標準和手續(xù)，因而進入人員的素質也參差不齊，只要穿上制服就成為協管人員的現象較為普遍。

二是沒有嚴格的協管人員培訓機制

協管人員是城市管理行政執(zhí)法的重要補充力量，然而，自從1994年以來，一直沒有對協管人員的政治傾向、身體狀況、年齡和學歷、工作能力等方面作出一個統一的標準規(guī)范性要求。他們進入協管隊伍后，雖然經過了每年一至兩次的集中培訓，但在專業(yè)知識和專業(yè)技術掌握上還存在著相當的差距。因此。在管理中，有一些人的方法簡單，語言不得體，在客觀上影響了城管隊伍的整體形象。

三是沒有規(guī)范的協管人員獎懲措施

近年來，協管人員干好干壞一個樣，多干少干不干一個樣的現象較為普遍，這因為在市一極層次里還沒有統一的獎懲措施。協管員在工作中出現差錯，只要媒體一曝光，不問什么原因，直接解聘;有的人干了12、__年，表現很突出，也不知出路在何方，很不利于這支隊伍的管理和穩(wěn)定。

四是沒有統一的協管人員工資標準

在調查中，我們了解到絕大多數協管人員感覺到工作壓力很大，有人戲說自己：身穿制服貌似高貴，鞍前馬后終日疲憊;有人投訴照死賠罪，點頭哈腰就差下跪;日不能歇夜不能寐，休息時間只能作廢;逢年過節(jié)家人難會，親朋好友情感破碎。他們當中月工資不足1500元的占到58%，月工資在1500元至2500元之間的占37%以上。勞動強度與勞動收入不能成為正比例。在很大程度上挫傷了他們的勞動熱情和效果。

完善協管員管理制度的措施

建議研究出臺《城管行政執(zhí)法協管人員管理規(guī)定》。做到按章辦事，嚴格制度，嚴明紀律，以嚴格的管理與考核獎懲相結合的方式，切實加強對協管員隊伍的管理。具體建議如下：

(一)管理渠道

城市管理協管員接受市、區(qū)城市管理部門的監(jiān)督和管理;管理實行“誰使用、誰管理、誰負責”的原則，嚴格落實管理責任制;區(qū)城市管理部門和街道辦事處(鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府)聘用的協管員，其經費納入同級政府財政預算。

(二)招聘錄用

聘用的協管員應當遵循控制數量、注重質量的原則，根據工作需要，按照轄區(qū)面積和本轄區(qū)城市人口的萬分之三至五的比例，合理確定協管員的聘用數量。

聘用城市管理法協管員必須遵循公開、公平、公正的原則，采取考試、考核、考察方式面向社會擇優(yōu)錄用。聘用的協管員試用期為一個月，試用期滿經考核合格的，按照《______勞動合同法》的規(guī)定簽訂勞動合同。城市管理協管員的工作證件由市城市管理部門統一印制。協管員著制服上崗。制服由市城市管理部門確定。城市管理協管員離崗或者被解聘、辭退后，由聘用單位收回協管員工作證件及標志服裝。

(三)職責和規(guī)范

城市管理協管員應當履行下列工作職責：

1、向轄區(qū)內的常住、流動人口及單位宣傳國家和地方有關城市管理的法律、法規(guī)、政策和規(guī)定;

2、勸阻、制止、督促其改正違反城市管理法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的行為;

3、協助城市管理行政執(zhí)法隊員開展城市管理執(zhí)法工作(不得行使行政執(zhí)法權);

4、參與所在單位組織的除城市管理收費項目外的其他城市管理工作。

城市管理協管員應當遵守下列規(guī)定：

1、遵守國家法律法規(guī)和城市管理行政執(zhí)法協管員管理制度，參照執(zhí)行城市管理行政執(zhí)法隊伍管理中的有關要求，聽從指揮，服從管理，團結互助，文明禮貌;

2、按規(guī)定統一著裝，舉止端正，作風嚴謹，自覺維護城市管理執(zhí)法隊伍形象;

3、工作期間嚴禁飲酒，非公務活動不得穿著標志服進入餐飲娛樂場所，不得駕駛城市管理車輛;

4、遵守勤務管理制度，外出和因事請假、休假應履行請銷假手續(xù);

5、履行勞動合同規(guī)定的義務，加強學習、鉆研業(yè)務;

6、履行崗位職責，完成工作任務。

城市管理協管員所在單位應當履行下列職責：

1、按照勞動用工政策聘用、管理城市管理協管員;

2、負責城市管理協管員隊伍的政治思想建設、工作作風建設和日常管理工作;

3、參照城市管理行政執(zhí)法隊員考核標準和辦法，實施績效考核和獎懲;

4、負責建立城市管理協管員的管理檔案，記錄日常工作表現和考核測評情況;

5、調查和處理群眾投訴的城市管理協管員違紀違規(guī)問題，按《信訪條例》的規(guī)定回復有關部門和信訪人;

6、解聘、辭退違反用工合同規(guī)定的城市管理協管員;

7、核定城市管理協管員管理的各項經費預算，落實工資、福利待遇。

(四)日常管理

市城市管理部門指導和監(jiān)督協管員隊伍的日常管理工作，履行備案管理、監(jiān)制著裝標識和核發(fā)工作證件等工作職責。

區(qū)城市管理部門是本轄區(qū)協管員管理的責任主體，負責對協管員的日常管理，統一組織本轄區(qū)協管員的招聘、培訓等工作。城市管理協管員由所在單位每月考核一次。考核應當公開、公平、公正，嚴格標準，實事求是，突出實績，注重日常表現。對城市管理協管員的考核與工資福利和評比先進掛鉤，強化工作責任，調動爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性。

(五)考核獎懲

城市管理協管員年度考核合格以上的，由所在單位將其年終評定等級、工作證件和管理記錄，納入市城市管理部門工作證年審范圍。年度考核被評為優(yōu)秀的，給予物質獎勵。年度考核被評為不合格的，取消協管員上崗資格。

城市管理協管員因不履行合同約定被解聘或本人主動申請辭職的，應統一填寫《城市管理行政執(zhí)法協管員辭退(辭職)報告表》，經其所在單位同意后，由區(qū)城市管理部門依法辦理解聘手續(xù)。

解聘或者辭退城市管理協管員，聘用單位應當在該協管員管理轄區(qū)內發(fā)布解聘公告或者辭退聲明。聘用單位自行解聘或者辭退城市管理協管員之日起3日內以書面形式將人員名單報市城市管理部門備案。城市管理協管員一經辭退，三年內不得重新聘用。

對在城市管理和綜合執(zhí)法工作中造成不良社會影響的，除依法追究當事人責任外，依法依規(guī)追究聘用管理單位及其相關責任人的責任;對涉嫌犯罪的，移送司法機關處理。

通過調查，我們對城市管理協管員的現狀、存在問題和解決措施提出了自己的看法和建議。希望在條件許可的情況下，讓協管員在城市管理行政執(zhí)法工作中發(fā)揮出更多的正能量。

第九篇 龍口南山景區(qū)調查報告1950字

龍口南山景區(qū)位于龍口市中南部山區(qū)，風景優(yōu)美，文化底蘊深厚。本文將介紹龍口南山景區(qū)調查報告。

龍口南山景區(qū)調查報告：

擁有國家5a級旅游景區(qū)、國家森林公園、煙臺市青少年歷史教學基地等眾多稱號的山東龍口南山旅游景區(qū)，堅持創(chuàng)新的發(fā)展理念，率先將景區(qū)研學旅游資源社會化、免費化、最小利益化，南山旅游集團聯合龍口市旅游局、教體局長期推出相約南山、快樂成長研學游惠民工程，包括全年中小學生免票、陪同家長150元年卡可全年無限次游覽景區(qū)一系列惠民舉措，真正讓孩子們在家門口實現了研學旅游，讓每個家庭的孩子都能享受研學游，最大限度地達到研學旅游的社會目的。

讀萬卷書行萬里路研學旅游方興未艾

龍口市教體局綜合實踐活動辦公室副主任王強表示，當前，不論學校還是家長，都在逐步轉變教育觀念，注重培養(yǎng)青少年學生的綜合素質。他們倡導讀萬卷書行萬里路，研學游作為一種新興教學方式，得到了越來越多的學生和家長的認可和實踐。

在采訪中了解到，學生家長越來越青睞研學游，并明確表示積極創(chuàng)造條件讓孩子多進行此項活動。當前社會發(fā)展形勢下，需要復合型人才，不僅只是書本上的知識，更需要轉換知識為實踐所用的能力，這需要孩子多進行課外實踐。我們總是尋找各種機會讓孩子多出去鍛煉、開闊眼界。龍口市新港路學校初三1班黃月竹的家長王紅說。

據了解，龍口市非常重視中小學生社會實踐大課堂建設工作，一直探索將其作為開闊學生視野、鍛煉學生能力、提高學生素質的重要教學手段。相約南山、快樂成長的活動，就是積極響應煙臺市旅游局社會基地群實踐大課堂活動，充分利用龍口南山旅游景區(qū)中華歷史文化園、膠東民俗大院、熱帶植物園、馬術俱樂部、高爾夫球場、海濱浴場、游艇俱樂部等各項資源，為中小學生打造社會實踐教育基地，讓學生在游學中不斷提升精神境界、文化修養(yǎng)和實踐能力。

2024年寒假前，龍口市教體局綜合實踐活動辦公室已將《社會實踐免費通行卡》發(fā)放給學校，由學校發(fā)放給學生。屆時，全市5萬多名中小學生將率先享受這一優(yōu)惠。

龍口市實驗小學五年級五班刁羽凝的家長宋德心說：我看到《免費通行卡》上的內容真是豐富。我家孩子對動植物特別感興趣，最喜歡南山熱帶植物園了，以前去過一次，孩子沒玩夠。這次，孩子回來高興地說，可以天天去植物園了。我還計劃明年給孩子報個南山夏令營和南山小騎士俱樂部，從小鍛煉孩子的獨立意識和生活能力。

創(chuàng)新整合研學資源踐行企業(yè)社會責任

正值寒假期間，走訪煙臺多家旅行社了解到，目前市場上推出的研學旅游產品普遍存在目的地遠、價格昂貴等問題。動輒上萬的修學游價格讓很多家長望而卻步，沒法完成孩子的修學游需求，而且很多線路需要7天以上的時間，只能在寒暑假進行。很多家長也擔心價格不菲的修學游能否達到修學游目的。王強說。

談起實施相約南山、快樂成長研學游公益惠民工程的初衷，南山旅游集團相關負責人表示，南山旅游集團隸屬的南山集團，是全國500強企業(yè)，一直很重視養(yǎng)老養(yǎng)生、教育等社會民生問題，希望通過造福于民的旅游事業(yè)，不斷轉變景區(qū)職能、服務社會，實現企業(yè)與社會融合互惠發(fā)展，為社會盡到一份責任。這也是南山旅游景區(qū)面對旅游發(fā)展新形勢下，在以往寒暑假推出夏令營、冬令營基礎上，進行研學游旅游市場拓展的又一次有益實踐，為教育事業(yè)貢獻企業(yè)力量。

作為國家5a級旅游景區(qū)國家森林公園煙臺市青少年歷史教學基地，南山旅游景區(qū)有非常好的研學旅游資源，整合推出了圍繞穿越歷史、雨林探險、動物課堂、我的家鄉(xiāng)、騎士夏令營等主題產品，開展歷史實景教學、鄉(xiāng)情民俗和愛國主義教育、生物科學、素質拓展等富有針對性的學習體驗活動。這些研學游產品，能讓孩子們更加積極地融入社會，進一步提高觀察思考能力和社會實踐能力;有利于學生體會中華歷史文化，感受時代發(fā)展變遷，進一步提高學生關注國家、關心生活和關愛他人的意識;有利于學生欣賞大自然的奇妙美景，進一步提高學生熱愛自然、親近自然和保護自然的可持續(xù)發(fā)展觀。王強說。

在精心整合產品的基礎上，南山推出研學游工程，重在惠民，不管是向中小學生實行免費政策，還是向社會發(fā)放陪同家長的150元全年無限次暢游景區(qū)旅游年卡，都體現了這一點。這更加貼近學生和家長實際，便于根據自身情況，自由靈活地選擇實踐活動的時間和內容，在體現社會公益性的同時，更加科學化、人性化。既避免了昂貴的價格問題，同時也能讓孩子們在周末、課余時間隨時進行研學游活動，也能增近我們和孩子的感情。家長王紅和宋德心都對南山旅游景區(qū)的惠民工程贊嘆不已。

中小學生屬于未成年人，家長、學校承擔著家庭監(jiān)護和學校教育監(jiān)護的職責。為了孩子的安全，景區(qū)也提出此項活動需學校統一組織或家長陪同游覽，不要讓小孩單獨行動。

今后，南山旅游集團將發(fā)揮企業(yè)作用，把這項活動逐步擴大到山東省甚至全國范圍，讓南山旅游資源惠及更多的中小學生，逐步做強做深南山研學游產品品牌。

第十篇 周邊環(huán)境調查處理工作報告1300字

接到省局環(huán)信【__】295號關于“群眾反映縣多個螢石礦嚴重污染樂安縣招攜河飲用水”的信訪件后，我局高度重視，立即組織執(zhí)法人員前往實地調查處理，現將處理情況匯報如下：

一、調查情況

1、縣天寶礦業(yè)有限公司位于縣石馬鎮(zhèn)龍溪村。該建設項目于__年4月委托省地質礦產勘查開發(fā)局實驗中心編制環(huán)境影響報告書，__年4月市環(huán)保局對該項目進行了批復，項目總投資500萬元，年設計生產螢石粉25000噸，__年該公司完成了尾礦庫的建設工作，__年尾礦庫通過環(huán)保“三同時”驗收，生產廢水經環(huán)保設施和尾礦庫多層次處理后，能確保長期穩(wěn)定達標排放，我局多次前往該公司進行檢查，該公司生產廢水均能達標外排，且__年9月13省環(huán)境監(jiān)察局執(zhí)法人員對該公司進行檢查，該公司環(huán)保設施和尾礦庫運轉正常，生產廢水達標排放，無生產污水直接往河里外排現象，經調查了解該公司由于安全生產標準化建設從__年9月中旬停產至今。

2、縣金豐螢石有限公司位于縣石馬鎮(zhèn)返步村，上游約1000米處為返水庫。該公司是一家從事螢石開采、加工、銷售及自營出口的專業(yè)公司，前身為縣螢石精選廠，為縣國有企業(yè)，始建于1985年10月，1987年2月正式投產。__年5月由國有企業(yè)改制為股份有限公司，改制后企業(yè)生產工藝和規(guī)模與原來基本一致。現有三條螢石精粉加工生產線，具備年產3.5萬噸螢石精粉的生產能力，實際年產2萬噸螢石精粉，__年9月，該公司投資260多萬元委托昌宏泰環(huán)保工程有限公司設計施工新建了一個尾礦庫和污水處理站，__年11月7日通過了省、市、縣三級環(huán)保部門的驗收，外排污染物基本能達標排放。__年12月，該公司向上申請并爭取到了中央環(huán)保專項資金600萬元，已按《項目辦法》和《建設方案》要求，完成部分集中水源地污染防治工程。__年投資100多萬元新上一條尾砂再利用生產線，對尾砂進行回收再利用。在堆放尾砂的河道邊上，投資200多萬元，新建一道400多米長的尾砂擋土墻，避免了尾砂流入河道，減少二次污染。__年9月13日省環(huán)境監(jiān)察執(zhí)法人員對該公司進行現場檢查，發(fā)現該公司生產廢水超標排放，其中ph值和氟化物均超標，對下游河水帶來一定影響。經調查了解該公司由于安全生產標準化建設從__年9月中旬停產至今。

二、水污染的主要原因：

返水庫為國家中型水庫除險加固項目，該項目于__年元月委托福建省水利水電工程有限公司對該庫進行除險加固建設，總投資3100萬元，施工期為2年。該水庫始建于1966年，水庫壩址以上河長20公里，集水面積114平方公里，總庫容為2110萬立方米，由于水庫加固工程施工，整個水庫的水全部放干，將河床淤泥和沉積物沖往下游、且水庫年久未干枯，幾十年的沉積物和淤泥部分流入下游、加上最近下暴雨將部分淤泥沖入河道，對下游的水環(huán)境確實帶來一定影響。

三、處理結果

1、省環(huán)境保護廳已對縣金豐螢石有限公司進行立案查處，并責令該公司于__年10月30日前完善廢水處理系統，確保廢水達標排放。

2、目前該公司已基本整改到位，廢水能達標排放，我局將進一步加大對該公司的監(jiān)管力度，確保治污設施正常運行，污染物達標排放。

3、加快返水庫除險加固項目建設進度，對水庫上游河道進行攔截，避免水庫沉積物和淤泥流入下游，污染下游水環(huán)境。

第十一篇 蕨類植物調查報告2150字

一、研究背景：

蕨類（fern）是泥盆紀時期的低地生長木生植物的總稱。它們需要水分作為再生循環(huán)的一部分，且從此開始衍生出各種不同的種類，在今日仍是一種生命力極強的植物。蕨類植物門是植物界中的一門，約有兩萬個左右的物種，屬于維管束植物。蕨類植物（羊齒類植物）比起較原始的石松門多了真正的葉子，但比起較進化的種子植物（裸子植物和被子植物）則缺少了種子。和所有的維管植物一樣，蕨類植物有著一個世代交替的生命周期，由雙套的孢子體和單套的配子體兩者循環(huán)著。和裸子植物與被子植物不同的，配子體是一游離的器官。

就一般的印象而言，蕨類植物是生長在陰暗潮濕的林地角落里，但其實蕨類植物可以生長的棲地范圍要比這多出許多，亦有居住在高海拔的山區(qū)、干燥的沙漠巖地、水里或原野等地區(qū)的物種。蕨類植物一般認為大多生長在特定的邊緣地帶，通常是在環(huán)境限制了種子植物興盛的地方。

但某些蕨類植物卻是這世上最煩人的雜草，包括生長在英國高地的蕨屬或生長在赤道附近湖泊的滿江紅屬，兩者都形成了廣泛且具侵略性的領域。蕨類植物的棲地主要有四種特定的類型：濕暗的森林、巖地的裂縫，尤其是可以擋住全部太陽的地方、泥塘和沼澤等酸性濕地、以及赤道的樹上，其中許多物種為附生植物。許多蕨類植物和具有菌根的菌類有著關連性。許多蕨類植物只生長在特定的酸堿值下，如海金沙只生長在潮濕且強酸性的土地上，而球莖冷蕨則只生長在石灰?guī)r上。因此，了解這些隨處可見的“雜草”，可以使我們知道蕨類植物在人類經濟生活中的價值以及在自然界中的意義。

二、活動目標

本研究性學習活動旨在了解研究蕨類植物的品種、生境、繁殖方式及蕨類在生態(tài)系統的作用和經濟價值。促使我們對這種植物有所了解，使我們能獲得一定的生態(tài)知識，培養(yǎng)我們辨別蕨類植物的能力。

三、活動實施的具體過程：

（整個過程介紹、實驗步驟、原理、結果、分析）

1、組織進行上網查閱資料，了解蕨類植物的品種、生長環(huán)境、繁殖方式、特征及實用價值；同時制定研究的方向和和預期達到的效果。

2、由老師帶領，進行對廣州市中學生勞動技術學校的山林、峽谷、中草藥種植園地進行實地考察，并對發(fā)現的蕨類植物進行詳細的拍照取證，記錄該蕨類植物的生境和各項明顯特征，同時和聽取指導老師講解該蕨類植物的背景知識以及該蕨類植物在廣州市中學生勞動技術學校校園分布的范圍；

3、查找相關權威資料并進行細致的品種鑒定、同時咨詢相關植物學的專家、并上傳圖片請求幫忙鑒定種類，對相關收集的資料進行整理，撰寫研究性學習的報告

4、小組交流進行交流、并向全班同學匯報，接受全班同學的咨詢和質疑。

四、活動成果與評價

1、活動達到預期的效果，對生長在校園環(huán)境中的蕨類進行了考察和記錄，并查閱文獻和咨詢專家，共查出21種蕨類植物，其中20種已經命名，一種待定。發(fā)現校園有野生國家重點保護植物，金毛狗，還有一種待定的初步鑒定可能是蘇鐵蕨，如果是，它也是國家重點保護植物。對于豐富了我校的物種品種，也為環(huán)境教育提供了一個很好的宣傳素材。

2、蕨類植物，植物為環(huán)境指示植物，蕨類大量生長和品種多樣說明勞動技術學校的生態(tài)環(huán)境和生態(tài)多樣性保持不錯，山體綠化和水體涵養(yǎng)保持很好的狀態(tài)。

3、師生得到了一定的野外考察植物特別是蕨類植物的經驗，體驗了科研考察的艱苦和困難同時也從中得到了收獲的快樂

五、學生收獲

通過本次活動的實地考察，讓我們見識了蕨類植物的大家庭，看見了他們從遠古傳承到現在的頑強，看見了漫長的時間改造著他們的細胞，讓它們更適應環(huán)境，想更高級進化。看著路旁、樹腳一株株甚至一叢叢的蕨類植物，令我驚嘆的，是他們努力地生生不息?？粗鴷畧D冊上他們從幼苗到成苗發(fā)生的巨大變化，令我驚嘆的是趙武的神奇與時間的美妙?？粗岸饶铩彼阉鞯馁Y料，令我驚嘆的，是他的強大作用與深遠影響。多么神奇的師姐！能從遙遠的時代一直傳承下來的豈是平凡之物？

1、本次活動在廣州市中學生勞動技術學校內發(fā)現的蕨類植物

(一) 指導教師的認識和體會

一直以來對蕨類植物都有留意，因為小時候有吃過蕨，味道不錯；而且以前旅游在一個山民的中藥地攤買過一個“金毛狗”當時只是覺得它好玩，看上去真的像一只金色的藏獒。到校之后都有觀察到我校有很多的蕨類，有留意它們生長的地方，但就是叫不出名字。后來又去查一些資料得到一些知識的儲備，準備開戰(zhàn)這方面的探究，剛好這個星期留意到有一個學生對蕨類有一定的認識和并主動提出調查意愿，于是我和她們的樹林考察小組開始了廣州市中學生勞動技術學校的蕨類和石松類植物的調查。

此次的探究心情像過山車。一開始在很短的時間內以為發(fā)現很多種品種，但是去在權威的在資料里面卻查不到。后來仔細查找權威資料得出原來有些蕨類的葉子有變異葉，這和前面日志里面出現的臺灣相思有點相似。蕨類植物有些種的繁殖葉和普通的葉的葉片數量不同，所以以考察高等植物的方法不能適用蕨類植物的調查。并且研究這一類的植物的專家不多，這就意味著難度難度大了很多。

雖然很累，本周21節(jié)課，但是探究的成果還是讓人非常欣慰，本次調查發(fā)現了國家重點保護植物“金毛狗”，并進行了鑒定，還有一個品種的有待進一步確認，就是在山谷中發(fā)現的大型直立蕨類，很有可能是蘇鐵蕨，這個也是國家重點保護的植物品種。

也很感謝李__同學提供的一次契機，也佩服該同學的做探究的認真和耐心。

第十二篇 2024年大學生產品銷售社會實踐調查報告2000字

在這次實踐中，給我收獲最大的是我覺得很多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進，有的工作雖然單挑又重復，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認真完成，對每項工作都要他看成是公司對自己的一次考核，做到每一件事的過程中遇到困難，一定要爭取不拋棄，不放棄，堅持“戰(zhàn)斗”，只要希望還在，勝利一定屬于我們。

在此次專業(yè)實踐的過程中，我們參觀了公司a，公司b，并參加了兩次講座，從實際到理論，加深了我們對__專業(yè)的理解，和對于與社會接軌的深刻感受。

作為學生，我們更多的是課本的知識的理解，理論的優(yōu)勢是我們的特色，但是怎樣將理論結合實際卻是擺在我們面前的難題。而參觀公司a和公司b正視給了我們直觀的解讀。公司a建立了一整套符合國際標準的質量、成本和交付體系，軟件開發(fā)質量控制和過程改善能力已達到了國際先進水平，秉承“用開拓的意識、創(chuàng)造新的價值”的企業(yè)理念，不斷跟蹤國際先進技術與管理思想，研發(fā)和提供優(yōu)質軟件產品和技術服務，為客戶不斷創(chuàng)造和提升價值。正是因為秉持這樣的理念其完整的價值鏈和細致的軟件服務，給了我們以__專業(yè)的具體實際的體驗。與此同時，公司b企業(yè)的參觀使我們對中國物流企業(yè)的現狀有了大概的了解，參觀過程中不同倉庫的設施和地面的設置的挑選更是讓我們多了超出理論的認識。通過指導人員的講解我們對中國物流企業(yè)的信息化有了大致的了解：中國物流企業(yè)信息化整體水平不高是其信息化建設的核心問題。這包括：標準不統一，資源浪費嚴重;大型應用軟件系統應用不普遍，應用層次低;現有各軟件系統之間相互孤立，形成“信息孤島”;信息化建設發(fā)展不平衡，造成“信息鴻溝”;硬件設備的利用率不高，資源浪費嚴重;綜合信息系統是物流業(yè)信息化建設的必然趨勢。

如果說前兩次的參觀實踐是給的我們直觀的視覺沖突和心理震撼，那么后來的信息化講座就揭開了信息化和__專業(yè)的神秘面紗。通過經驗豐富的演講者的ppt演示我們了解了多個行業(yè)的信息化實施過程和具體的商務轉變成__專業(yè)活動的流程?，F實中簡單的商務活動一旦設計成成功的__專業(yè)流程將涉及多個業(yè)務流程，整體的實施過程是復雜而艱難的。鑒于中國__專業(yè)并不是很成熟，各方面的支持還不夠完備，這使得中國__專業(yè)的發(fā)展還是受著局限。

作為應屆畢業(yè)生，在畢業(yè)前的這次專業(yè)實踐，無疑是給了我們對__專業(yè)的清晰認識，這也是最為__專業(yè)專業(yè)的學生的最大感悟。

當然實踐中還有著更多的感觸，包括學習，生活，工作各個方面。

就學習而言，專業(yè)實踐它更偏重于應用，更加細致，要求也更加嚴格。作為應屆畢業(yè)生的我們要想適合自己的工作，在實際中實現自己的理想，必需不斷的增加自己的能力，做事情更加專注。

就生活而言，專業(yè)學習展示給我們看各個不同的行業(yè)的人們的生活，不同行業(yè)的人們將自己的行業(yè)融入自己的生活，這樣大的人群的生活展示給我們未來的生活遠景，選擇什么樣的生活也是我們現在的最重要的抉擇。一旦下定決心，也就要開始為自己的生活做準備，勝利是屬于有準備的人的。現在的我就要為自己的生活做準備，不斷的充實自己。

就工作而言，無疑的本次的__專業(yè)專業(yè)實踐，展示給我們了多種職業(yè)，而作為應屆畢業(yè)生，擇業(yè)的選擇是大多數人所面對的問題。就我們__專業(yè)而言，面試時常遇見的問題就是“__專業(yè)是干什么的？”或許大多數的學生跟我一樣對__專業(yè)并沒有清晰的概念，所以也并不能很好的回答這樣的問題。不管怎樣，勤勞的人是讓人欽敬的，但所接觸的朋友說“多年的工作讓我清楚這個社會的運轉不是控制在辛勤勞動的人手上，而是那一班根深帝固的政治家、資本家手中...工作中的認真負責不是為了討好表現，而是為了要冶練自己的品性，是在為自己，不是為老板”。

上面的認識都是正面的，也是自己受益的主要部分，但就個人而言，本次的__專業(yè)實踐更多的是讓自己認識到自己的不足。作為一個即將畢業(yè)的應屆生，通過此次的實踐，更多的是對大學四年的回顧和反省。進入了社會，和學校的感覺是完全不一樣的。只有在剛進入公司的一個月里，大家還把你當作新人，時間久了公司的領導就把你與其它同事相比較;當你開始跑客戶時，客戶把你與做了很多年的銷售相比較，沒人把再把你當新人看待，而你把你當作一個正式的有能力的人使用。

看著那些員工忙忙碌碌的來來去去，堅定的態(tài)度是那么一點一滴在鑄就起來，一個被人認可的人首先一定是一個認真負責的人，一個認真負責的人無論到哪里都可以站得正。相對于經驗和技術而言，這些都是可以積累的，可以日久能熟的，但是否能有正確的態(tài)度卻是因人而異的，有的人永遠讓人感覺畏鎖。我從來沒有把現在的工作當作實踐，我就是認定我是在工作，而不是來學習東西的。我是為工作而學習，學習是為了把工作做得更好。

總的來說，我們這一次實踐是比較成功的，大家都能學習到了很多在校園、在課堂上、課本上學不到的東西，也了解很多和懂得了做人的道理，特別是體會到生活中的艱辛和找工作的不容易。

感謝這次實踐，感謝這次實踐的教師，感謝為我們爭取了這實踐機會的領導。這次實踐，一定會令我的人生走向新一頁！